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定價：NT$ 354
優惠價：5 折，NT$ 177
本商品已下架
本書闡述了——學校是一個開放的社會系統。學校系統的發展，不僅受外部環境的影響，更需要從外部環境獲得資源。學與教是學校的技術核心。
學校存在著科層制與專業化的結構性矛盾。個體發展是學校發展的基礎，不同的理論流派為探討學校個體的需要、目標、信念與動機提供了豐富的資源。學校中存在著權力與政治矛盾；學校組織文化與氛圍在學校變革與發展過程中發揮著重要作用。不同的學校決策模式的作用、價值與適應範圍不同。
溝通是一個交互過程，遍及學校生活的各個角落；促進學校的個體溝通與組織溝通是學校變革的任務之一。儘管有關學校效能的觀點不一，但追求以學業成績為核心的績效責任制正成為學校改進的焦點。學校領導肩負著為學校效能負責、引領學校發展方向等多重職責。
特別收錄 / 編輯的話：
本書自1 978年初版以來。一直被美國許多大學教育學院用做教育專業尤其是教育管理專業研究生的必備教材或重要參考書，至今已修訂重版7次，影響長久不衰。全書注重將教育管理理論的前沿性、結構性、系統性與教育管理變革實踐的情景性相結合，既展現了一個理論與實踐雙向建構、內容豐富．結構清晰的教育管理學體系，又洞開了一扇了解和探討當代美國教育管理變革實踐的窗口，更給讀者思考和研究我國教育管理問題以深刻啟迪。
退換貨說明：
會員均享有10天的商品猶豫期（含例假日）。若您欲辦理退換貨，請於取得該商品10日內寄回。
辦理退換貨時，請保持商品全新狀態與完整包裝（商品本身、贈品、贈票、附件、內外包裝、保證書、隨貨文件等）一併寄回。若退回商品無法回復原狀者，可能影響退換貨權利之行使或須負擔部分費用。
訂購本商品前請務必詳閱退換貨原則。| 徵求價 | 數量 |
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學校存在著科層制與專業化的結構性矛盾。個體發展是學校發展的基礎，不同的理論流派為探討學校個體的需要、目標、信念與動機提供了豐富的資源。學校中存在著權力與政治矛盾；學校組織文化與氛圍在學校變革與發展過程中發揮著重要作用。不同的學校決策模式的作用、價值與適應範圍不同。
溝通是一個交互過程，遍及學校生活的各個角落；促進學校的個體溝通與組織溝通是學校變革的任務之一。儘管有關學校效能的觀點不一，但追求以學業成績為核心的績效責任制正成為學校改進的焦點。學校領導肩負著為學校效能負責、引領學校發展方向等多重職責。
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