《大學》錄湯之盤銘曰：“苟日新，日日新，又日新”。“新教師”不僅僅局限於剛參加工作的教師，更指不守舊，不固守常規，積極學習，不斷更新自己，每天都有新面貌的教師。將“新教師”與一般教師區別開來的決定性因素不是工作年限，而是他們是否有自己的教育思想，是否不滿足現狀、一直充滿工作和生活的激情。
2003年8月起的這兩年是作者接手一個新班級的時間，也是不斷地寫教育反思的時間。兩年中一直在堅持著寫教育反思，一直在和這些孩子的交往中，記錄著自己的點點滴滴，似乎所有的精彩都在這樣的過程中一絲絲地展現出來。
《守候陽光》記錄的是第二年的故事。在2004年8月開始的這一年中，作者用自己和孩子們的快樂、悲傷，甚至憤怒，寫下了這一段難忘卻一直精彩的歲月。

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