她沒到而立之年就成為在北京乃至全國有影響的、大家佩服的名師，而她走上講臺時卻只是未滿16周歲的初中畢業生；她出身“不好”，“文革”中卻順利當上眾人矚目的人民教師；她從教授語文起家，卻在數學教育領域享譽海內外，創造了學生喜愛的數學課堂；她經受“文革”浩劫，學業受阻，卻成為知識豐富的專業技術拔尖人才；她將大量的時間抛灑在教育教學事業上，卻收穫了幸福美滿的家庭；她是教學名師、北京市教育科學研究院小學數學教研室主任，卻又是功績不菲的北京市政協常委；她是土生土長的北京大家閨秀，卻鍾情於落後偏遠的山區教育；她身為民進中央委員，卻是門衛與保姆們的好朋友；她是北京市特級教師，她支教的足跡卻在中國西部鄉村學校留下；她功成名就，卻孜孜不倦地開創新的輝煌……
　　她是誰？這些看似矛盾的種種問題如何得到輕鬆自如的解決呢？她成長的道路上遭遇了哪些挫折，又得到哪些貴人相助？她在成長與成功的道路上秉持了何種思想觀念？有什麼樣的做事和為人的品格？她的成功會給我們的成長、成功帶來哪些有益的啟示？讀了這本書，您所有的疑惑都將會雲消霧散。
　　她就是吳正憲老師——現任北京市教育科學研究院基礎教育研究中心小學數學教研室主任、教育部中小學教材審查委員會審查委員、全國小學數學專業委員會副理事長、教育部課程發展中心新課程委員會常務委員、北京教育學院兼職教授、北京市政協委員、民進中央委員、民進北京市教育工作委員會副主任。她是全國模範教師，享受國務院特殊津貼專家，她是北京市優秀教師，北京市教科院職業道德標兵，2008年，她又榮獲北京市政府“人民教師”稱號（此獎是北京市人民教師最高獎項）。她堅持教書育人，注重學生創新精神的培養和健全人格的發展，使傳授知識、啟迪智慧、完善人格
　　三者有機地結合起來，創造了學生們喜歡的數學課堂。她是北京市教研員，她宣導民主、平等、和諧的教研文化，為基層教師的成長傾注心血，在北京帶起了一支具有“高專業品格、高專業技能、高合作精神”的骨幹教師隊伍，她指導過的青年教師有的已經成為在全國有影響的名師，是老師們的良師益友

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