得獎紀錄：

09-05-15 華文獎項 >> 台北市教育局兒童深耕閱讀四年計畫 >> 2009台北市教育局兒童深耕閱讀四年計畫入選好書（中年級組）

得獎紀錄：09-05-15 華文獎項 >> 台北市教育局兒童深耕閱讀四年計畫 >> 2009台北市教育局兒童深耕閱讀四年計畫入選好書（中年級組）

1. 這孩子……唉……
真是從沒見過這麼愛哭的男生！

扳扳手指算起來，他今天前前後後真不知哭了多少次？！（偷偷啜泣的也算喔！）

本來，今天爸爸才剛教會他一種很「男人」、很「威武」的擊掌招呼方式；本來，爸爸的笑容讓他對自己的「表現」還挺滿意的……

沒想到，一遇到體育課便全毀了……

又是體育課！

他最害怕體育課了！

紅通通的小臉上，一顆顆晶亮的汗珠都證明了他真的很努力「跑」著，可惜看在老師眼裡，仍然像隻偷懶漫步的小烏龜。

「腳步邁大！扭在一起怎麼跑步啊？手放開，別抱在胸前！又不是女生！！」

老師的斥責引來場邊男同學一陣大笑，其中一個叫阿司的男孩笑得尤其誇張：「他是女生啦！」還學起他抱胸跑步的樣子，又是一陣翻天笑聲。

汗水在他臉上漫流，而淚水卻在他眼眶中打轉。同學的笑聲讓他難過至極。

自己跑步的模樣真有這麼奇怪、這麼好笑嗎？

他不禁想起爸爸語帶怒氣的話：「去打打球、跑跑步！別老膩在家裡玩娃娃！！」

其實，他並沒有一直膩在家裡玩娃娃啊。他也很喜歡到公園散步，聽聽蟲鳴鳥叫，如果很偶然地能看見一隻紅尾伯勞從頭上拍翅飛過，便能快樂上一整天耶；他也很喜歡踢踢毽子、跳繩跳高，尤其是跳房子了，他平衡感超好、很少失誤，就算是女生也很難贏過他呢！

而且，他也不懂，喜歡玩娃娃有什麼不對？

姊姊熊語芯，很安靜、很溫柔、會畫畫、彈鋼琴，微笑還會遮住小嘴巴，像個小公主，大家不是都很喜歡她嗎？

為什麼男生就一定得喜歡打籃球？玩飛機？騎馬打仗？渾身臭薰薰、髒兮兮？

再說自己打球技術一向很差，也跑不快。只要有他加入的隊伍，一定輸球……

正這麼想著，阿司又搗蛋調皮地跑到他身邊，鬧道：「你應該穿裙子的！咦？你的裙子呢？哈哈！」

阿司對自己的玩笑得意極了，正大笑時竟不意發現他眼角噙著的淚水。

「哇！」阿司故做驚訝大叫：「熊威要哭了！老師！熊威要哭了！！」然後，又擠弄出一張譏笑鬼臉，還吐舌頭：「羞羞臉！男生流眼淚、熊威愛哭鬼！」

是的，這愛哭的男孩名字就叫：「熊威」。

熊威有張紅撲撲的小臉蛋、黑黑亮亮的頭髮，安靜內向、不吵不鬧、貼心而善良。但難以理解的是為什麼他總是被嘲笑、被欺負？可就算被欺負了，熊威也只是趴在桌上傷心，絕不會哇哇大叫哭出聲音，無助乖巧得令人心疼。

原本，他還有個很精神的小名：「小飛鷹」，只是，熊爸爸已經很久不這麼叫他。因為，熊爸爸對熊威失望了……

好不容易，熊威終於跑到終點。正要抬手悄悄揩去眼角淚光，體育老師剛好走過來，不知是「安慰」還是「放棄」地撫了撫熊威：「男孩子跑步要像男孩子點……別太秀氣。知道嗎？」便走開了。

這話不巧聽進阿司耳裡，他和一些男同學又唯恐天下不亂地大笑起來：
「秀氣！我知道秀氣就是娘娘腔啦！哈……老師說熊威娘娘腔！熊威娘娘腔！！」

阿司這一嘲弄，熊威好不容易要收進眼眶的淚珠，瞬間全滾了出來。像下雨一樣，滴滴答答落個不停。他抖著肩膀、無聲哭泣的樣子，看來依然是如此「斯文」。

這時，終於有同學看不過去、怒吼道：「臭阿司！你別老是欺負熊威！」

義氣伸出「援手」的是個甩著兩條蝴蝶辮，名叫「貝貝」的女孩。

貝貝將手中躲避球使勁一砸，神射手似地其準無比！將阿司砸個七腳八跳：「哼！女生愛男生！羞羞臉！男生要女生保護！丟丟臉！」

貝貝瞪著阿司跳遠了，才轉過頭：「熊威，別理阿司那些臭男生，把眼淚擦一擦。」

熊威很聽話、輕聲啜泣地點點頭，掏出手帕拭去淚水（他應該是班上唯一有帶手帕的男生了）。

熊威既感謝又崇拜地望著貝貝圓圓潤潤的臉龐，尤其是那兩條繫著紅緞帶的髮辮，他真喜歡。貝貝剛剛丟球的樣子真是帥極了！上次圖畫書讓阿司給惡作劇藏起來，他羞羞諾諾、不知所措、更不知如何是好時，也是貝貝幫他「要」了回來。

男生要女生保護！丟丟臉！……自己真的很丟臉嗎？

遠遠地，熊威瞧見大榕樹下阿司粗魯地伸出腳來、惡作劇讓人絆倒，還得意大笑。男生……一定要這樣嗎？

以為這一天就這樣過去了，原來這只是開始。

班上分組進行綠豆苗紀錄比賽，觀察「音樂」對綠豆苗生長速率的影響。

同學輪流上台介紹觀察結果。很奇妙地，聽古典音樂的綠豆芽生長最好，莖和葉皆朝聲源處生長、枝幹傾斜可達六十度；聽聖樂、爵士樂的次之，芽苗顯得翠綠許多；而聽重金屬搖滾樂者，不僅遠離聲源生長，且迅速枯萎。有趣吧？很難置信音樂對生長竟有這樣的影響。

一顆顆浸養在培養皿白棉花中的小綠豆，探出頭、伸出白嫩莖臂，像乘著一朵朵的白雲，初生樣子甚為可愛。

但熊威這一組卻輸了，而且成績最不理想。

阿司舉手抗議：「老師，不公平！」

「為什麼不公平？」教自然的導師是個總板著臉孔的嚴肅女人，臉上不太容易見得到歡樂的線條。熊威對她其實有著相當距離感的畏懼，他最害怕不笑的人了。

「因為我們少一個人！熊威都不和我們討論、也沒有意見、我們少一個人啦！」

阿司怒視熊威，彷彿他真是罪魁禍首一般。

「好像女生！說話那麼小聲！」其他人也附和道。

老師冷冷看了熊威一眼，沒多說什麼，便要大家再進行第二次分組，觀察大小粗細不同、底部相通的容器，當靜止時，它們的水面高度都一樣的「連通管原理」；以及將吸管充滿水、置入兩個裝水的容器內時，水將從高水位容器，自動流向低水位容器內的「虹吸現象」。

只是，這次沒人肯再和熊威同組、圍桌而坐了。

熊威低著頭、嘟著嘴、抱著課本站在角落，悄悄擦著眼淚（他又哭了），感覺自己像是個多餘的角色。

幸好，貝貝即時對他招招手。終於，有一組肯讓他參與，但……全是女孩。
　　
熊威眼角餘光瞥見阿司同幾位男生又在對他比手劃腳、嗤嗤笑著。

熊威心中明白大家又在嘲笑他什麼。上堂下課時也是這樣，當他和貝貝幾個要好的女孩一起玩著扮家家酒、紙娃娃遊戲時，他們也是這樣，還把他的紙娃娃丟來接去：「熊威和女生玩紙娃娃，笑死人了！」

「還我啦……」熊威含淚焦急地撿拾落了一地的美麗「紙衣服」。

他也想回嘴罵回去，但他擅長的是微笑撒嬌，「罵人、取笑人」這種阿司常掛在嘴邊，像吐葡萄皮吐個不停的話，他還真說不出口。

而且他也不懂喜歡和女生一起玩有什麼不對呢？至少女生會安安靜靜寫功課、會溫柔地聊天、畫畫、彈琴、做美勞……而像阿司這群男生，就只愛很粗暴的騎馬打仗、常惡作劇把小朋友從溜滑梯推下、拉開椅子害人摔倒、或是鬧女生、扯女生頭髮，還非常得意。

貝貝兩條長辮子就曾被他們偷偷剪去一大撮，害她傷心地哭了好久好久。

那次，熊威很體貼地牽住貝貝的手、用眼神安慰貝貝：「沒關係，頭髮會再長長的哦……」，一直等到貝貝不哭了，才放心地鬆開手，用手帕幫貝貝擦去眼淚。

所以，他寧願和乾淨乖巧的女生一起玩，也不要學阿司捉弄人、嘲笑人。

自然課上到一半，老師忽然要大家推舉人選參加朗讀比賽。男同學存著看笑話的心態、笑鬧推舉熊威。老師有些猶豫，但還是順從「民意」地要熊威帶領大家念段課文。

啥？熊威雙眼一驚！他最怕上的便是「說話課」了！

抖抖站起身，渾身細胞都感覺得到大家盯住他看的目光。熊威緊抿嘴巴，漲紅的熱氣湧上脖子、雙頰、耳畔，彷彿是條燙熟的山芋。

「大白斑蝶……幼蟲身上有四對長長的黑色觸角，側面……側面有一排紅色的圓點……用鮮豔顏色來吸引敵人……」

熊威聲音細嫩如絲，整間教室只有他獨自一人的聲音迴蕩，讓他好緊張啊！

課本中的文字全張開翅膀，在他眼前飛舞；阿司嘻嘻竊笑的聲音則越來越響了。

「人家不要講了……」熊威停頓下來，眼中淚水又撲簌撲簌地快滾下來。

老師沒有勉強，只是癟癟嘴、神情有些怪異：「熊威聲音太小、太像女生……這樣沒辦法參加朗讀比賽。」

老師才一說完，男同學憋了好久的笑聲全都爆發出來。

阿司最大聲，還模仿道：「人家、人家不要講……嗚嗚，人家不要講了……」

接著，全部的人笑在一起，一直到被老師制止才停住。

老成為別人取笑的焦點，熊威頭低得幾乎藏到桌子底下了。

老師又默默看了熊威一眼，沒說什麼、只是輕輕嘆了口氣。

這一口氣，熊威並沒忽略，因為他看過爸爸見他對著小花小鳥唱歌時，也曾這樣嘆過氣：「這孩子……唉……」

這孩子……唉……？意思是說自己很糟糕嗎？

害羞、愛哭、撒嬌、喜歡娃娃屋、喜歡同女生一起玩的自己……真的很糟糕嗎？

然最糟糕的事是發生在熊威放學回家之後。

熊爸爸竟未事先詢問熊威意見、也沒經過同意，便將他心愛的動物娃娃全送了人。

為什麼要把我的娃娃送人呢？

「全送人了！男生玩什麼娃娃！！男孩子就要有男孩子的樣子！」熊爸爸說得理直氣壯。

可那是一套森林家族呀！有兔媽媽、吸著奶瓶的兔寶寶、牽兒子散步的浣熊爸爸、一對松鼠小兄妹……都是熊威蒐集了好久的。

一下子全沒了！

上次，他珍愛的芭比圖畫書，爸爸也是這麼送了人，都沒問過他。

熊威小小的心靈感受完全被忽略。

幸好，娃娃屋還在！

熊威仔細檢視娃娃屋內的粉紅小冰箱、小電視、小沙發、小桌椅……

開關一按，娃娃屋上的心形小燈很甜蜜地亮了起來，眼中的水光被小燈照得一閃一閃。

熊威，又哭了！

高雄長庚醫院兒童心智科湯金樹醫師推薦