我也是臺灣人

得獎紀錄：

金鼎獎推荐、台北市深耕閱讀入選書、新聞局中小學生優良課外讀物、文建會推荐文學好書、99年教育部人權教育編著獎

名人推薦：

【推荐序】我們都是一家人臺北縣石碇鄉永定國小校長汪素娥能為這本書寫序，是我的榮幸。早在今年四月間，曾聽可白老師提起此書即將出版，便引起我的好奇與注意；沒想到，我竟可以先睹為快！這本書一開始便深深的吸引我，故事的發展也很寫實：描述一位名為「彩枝」的女性，從印尼嫁來臺灣。她的家庭小康，先生明理、體貼，還有一對乖巧的子女。她平日相夫教子，還上班賺錢貼補家用，也努力的到學校學習。因為，在她的心裡有一個清楚的聲音：她要做一個好妻子、好母親，更想要成為好「臺灣人」！除了家人之外，姐姐和「茱莉」算是她在臺灣僅有的親友了。然而，她們的生活與遭遇卻和「彩枝」大不相同！「彩枝」可算是幸福、幸運的人了，即便如此，她終究無可避免的，必須忍受旁人以「外籍新娘」的眼光和批評來對待她。誰能體會她內心的難過與掙扎：「我也是臺灣人哪！」不過，「彩枝」真是一位勇敢的女性，因為，她知道幸福掌握在自己手上，自己必須完全負起努力的責任。對於這些從東南亞嫁到臺灣的女性，我真的很敬佩她們！隻身離鄉背井，在陌生的地方開始她們的人生：婚姻、公婆、子女、相夫教子。沒有娘家，若有委屈，只有默默忍受……。同樣都為人妻、為人媳、為人母，我們真的要不吝惜的多給她們一些喝采與鼓勵！因此，我喜歡用「新住民」來稱呼她們。她們初到臺灣，對我們而言，她們是「新人」；而我們不妨也用「迎新」的心情，歡喜接受她們；接著，再慢慢的幫助她們適應新生活，直到安穩的住下來。等到日子一久，先後與新舊，就不再那麼重要了。重要的是，「我們都是一家人」！我也喜歡用「沙拉碗」的比喻來看待文化多元的社會。式樣多元、口味多變的蔬果，讓食物看來「色、香、味」俱全；也因為這些蔬果各自保有原有的特色和口味，讓我們食慾大增！因此，就像「沙拉碗」一樣，在臺灣的每一個族群和文化特色，都有保留的必要。「文化，沒有優劣，只是不同」，是多元文化教育的重要觀點。舉凡宗教信仰、飲食習慣、生活禮俗、服飾、語言文字……等等，在不同的國家，都各自不同。因為對文化的不認識，所以會產生「誤解」和「衝突」；為了要減少「誤解」與「衝突」，我們需要互相認識與學習；有了充分的認識，就可以接受別人不同的行為和想法；透過學習，我們就可以欣賞每一種文化的美麗！這個故事中的人物與情境，似乎就在我們身邊，她真實的反應新住民在社會中的處境。更難能可貴的是，在故事之後，作者以宏觀的角度提出對多元文化價值的深思，引導我們建立「尊重」、「欣賞」與「學習」的態度。因此，我要推荐這本書給國民中小學裡的教師和學生。閱讀這本書吧！可以讓新住民的子女了解媽媽的心思與處境，也可以讓教師們當作教材，進行多元文化教育的教學。最後，「她也是臺灣人」，「我們都是一家人」，是我最衷心的盼望！