請問大學校長

台灣聯合大學系統校長　劉兆漢
▌重視邏輯，語言才能學得好

現在大學生的語言能力，不論中文或英文，的確都令人感到憂心，但反過來說，如果語言程度不錯，便會擁有許多優勢。我在大學一年級時，特別喜歡「大一國文」，等到一九九○年獲邀擔任中央大學校長之後，也特別重視這門課。至於我大學時學英文的方法，乃是到外文系聽課與苦讀原文書。
現在的學生與老師都強調要學好英文，都說英文程度的好壞會決定一生的前途，這當然沒有錯，但中文也一樣重要。我的看法是，我們生活在中文的環境裡，中文是我們思考與溝通的工具，因此中文程度的好壞對一個人的生活、事業、家庭、人際關係影響很大，怎麼能不重視中文！
簡單做個比較，很多人只要看到不懂的英文字，會立刻去查英漢字典，但是看到不懂的中文字，卻有邊讀邊、沒邊讀中間，沒有中間就自己編，或者乾脆跳過去。會找出字典查閱此字音義的人，可說少之又少。這種態度是不對的，現在許多人受到網路的影響，時常產生音同字不同的錯誤，養成查閱國語字典的習慣實有必要。
有很多學生問我，怎樣才能學好英文。我在美國教過二十多年書，也在台灣當過十幾年的校長，看過許許多多台灣的大學生與留學生，發現他們學習語言最大的問題，就是不懂語言的邏輯，而現在學生的中文程度每下愈況，部分原因也是在此。
邏輯指的不全是文法，而是文章所陳述事情的前因後果，要說得清楚、寫得明白，不可倒因為果，或自相矛盾。這才是語言最根本的基礎。很多老師都稱讚那些偉大文學家的辭藻優美、意境深邃，但卻幾乎沒有人提到，一篇好文章的前提是邏輯清楚，否則堆砌再多辭彙卻邏輯不通，還不如平鋪直述來得好。
一個人如果只會做事，卻無法把話講清楚，就算做出有水準的研究成果，也無法解釋自己做了些什麼，別說發表論文，連順利拿到博士學位都有問題。而唯有具備良好的語言與邏輯能力，才能把自己的想法與理念清楚地傳遞給想傳遞的對象，否則根本別想進入一流的研究單位、跨國大企業工作。
很多人出國留學或跟外國人打交道前，總會害怕自己的英文不夠好，卻不知道要加強哪個部分，其實最重要的關鍵，就是要求說話、文章的邏輯無誤，至於用辭的精確與優美，在多說、多寫之後便會慢慢進步。我的意思是，先求講得正確，再求講得漂亮。
我要強調，語言的邏輯通用於所有事務，不只文法商學院的學生要注重，理工醫學院的學生也不可輕忽，因為不只是寫文章選擇用哪一個句子需要合乎邏輯，論文中使用哪個公式也需要合乎邏輯，不然將會論不成論、文不成文。█


交通大學校長　張俊彥
▌學費昂貴，更該善用學校資源

現在大學生普遍認為學雜費相當昂貴，其實也沒錯，公立大學的學雜費都已漲到每學期一萬五千多元，私立大學更高達四、五萬。一年扣除掉三個月的寒暑假、學期中的周休二日與國定假日，學生上課天數並不太多，算起來真的很貴。
弔詭的是，很多大學生認為學雜費好貴，卻不太願意到學校上課，只願意待在自己的宿舍、租屋處上網，算起來很浪費錢。他們認為想要了解跨領域的知識，只要努力上網搜尋就可以了。實際上並非如此。學海無涯，沒有專門的人指出方向，很容易迷路。
學生可能不知道，通識課程正是養成跨領域專業的寶藏。
台灣應該在高中就開設通識課程，包括哲學、文學、音樂、天文學等，甚至教武俠小說也好。當了交大校長之後，我特別重視通識課程，不但設立「通識教育委員會」，也從理念、制度開始革新，更增開許多有趣的課程，例如「科幻小說」，各個學院也致力推動經典課程，希望讓學生獲得更多元的知識。
除了改革通識課程，大學的校園設計也應當更用心些。交大校園便有許多創舉，例如雕塑大師楊英風的巨型作品，就放在各花園、廊巷間，這些藝術品價值不斐，原本想用欄杆圍起來，但考慮讓學生更親近藝術，因此不設。學校圖書館也蒐藏許多大畫家的真跡。學生在藝術氣息這般濃郁的校園裡穿梭，多多少少會感染到一些人文氣息。
交大圖書館裡有一個很特別的「漫畫博物館」，是由副校長蔡文祥所提議創設。所謂藝術，不一定就得是歌劇、油畫、古典音樂，漫畫、電影也是藝術的一種形式，只要用心就是學問。漫畫博物館以恆溫、恆濕設施，保存了許多台灣漫畫家的原稿，包括劉興欽、葉宏甲等，讓對漫畫有興趣的學生，有機會了解台灣的漫畫史。█


陽明大學校長　吳妍華
▌利用「刪去法」決定志向

國內大學的課業，如果從大一到大三都還算認真的話，那麼到了大四，大部分的學生都只剩下幾個學分的課。到了大四，要是還沒找到自己的志趣，就應該趁著課餘時間多方嘗試，多跟師長討論。如果找到了，但專業能力還不足夠，也可趁這一年好好補強。
如果選擇就業，職場中除了專業之外，最重要的就是處理人際關係。有心在未來晉升管理階層的人，在大學時就應該多涉獵其他專業領域，因為當主管就像管理軍隊，軍隊中有化工、工兵、野戰、通訊等不同軍種，當一位主官必須懂這些專業的基本原理，才能讓下屬口服心服。
社會上的行業非常多，如果大學生不知道自己未來想從事哪一個行業，我建議採取「刪去法」。應該有許多高中生是靠刪去法選填大學的志願，也就是把行業別一一列舉，然後把自己不願意從事的行業一一刪去，最後，就會知道自己比較不討厭哪些行業，並選擇其中較為可行的一個，而真正從事之後，也許就真的產生興趣。就算後來發現跟自己想的有所出入，也知道可轉入哪些不討厭的行業。
舉例來說，有些學生臉皮比較薄，再怎麼樣都拉不下臉去拉保險、推銷產品，那麼就可以刪去保險業與業務員兩個職業別。如果想坐辦公室而不想四處奔波，那麼就不要當記者或進入旅遊業。如果想賺大錢，那麼就要刪去那些可能忙碌一輩子都不可能飛黃騰達的職業。
就算想投入的職業別，與自己大學所唸的科系沒有關聯，那也無所謂，但不要抱持放棄大學所學的心態，因為一定會有一天用得到。█

清華大學校長　徐遐生
▌找到興趣，再訂目標

很多人都以為現在的大學生太過輕佻，實際上不然，我反而覺得他們在某些方面太過嚴肅、太過認真，例如太在乎未來要作怎樣的工作、太注意以後要過怎樣的生活。我聽過有學生立志要進哪一間研究所、幾歲時要當上麻省理工學院的研究員，他們都很努力想完成目標，其他書籍便沒有興趣閱讀，犧牲掉了閱讀的廣度與自由度，這不一定就是好事。
很多大學生都把上大學的目標設得相當明確，我覺得在這之前，更重要的是得先找出自己的興趣，否則什麼目標也訂不出來。從事教育工作的人應該有如此的認識，那就是教育的目的並不是讓學生考試拿九十五分以上的分數就好，而要問學生有沒有學到真正想學的知識。
讀書必須讀自己喜歡的領域，所學的知識才會終生受用，才會主動學習新的事物，才會一輩子不斷進步。台灣教育制度的缺點，在於連幼稚園與小學的課程都無法讓學生感受到讀書的樂趣。如果學生從小到大都把讀書當成苦差事，等到他們升上大學，怎麼可能認為讀書是件有趣的事，並且主動學習呢！
從小，我便喜歡看所謂的「小書」，於是知道讀書可以是一件快樂的事，而不是一件痛苦的事，讀的書越來越多後，慢慢便從所讀的書中找出自己的興趣。所以，我建議大學生閱讀的範圍可以大一點點，在大學，特別是好的大學之中，可以學到很多很有趣的知識，大學生應該從廣泛的閱讀與聽課中獲得，研究生可以從指導教授身上獲得，但重要的是學生要主動去尋找。
如果從選填大學志願的狀況來看，台灣的高中生似乎只喜歡幾個特殊的領域，例如醫學、電子、電機等，實際上這絕對不是學生完全自主之下的選擇，一定是有老師或家長告訴他們，選這些系比較有前途，否則不會有如此多學生把這些科系當成前幾志願。
如果不是自己有興趣的科系，讀起來一定相當痛苦；如果是有興趣的科目，就算一天花十六個小時閱讀，也不會覺得厭煩。例如我自己讀起書來，有時連太太都抱怨我太過用功。我在麻省理工學院求學的時候，除了自己系上的書之外，還廣泛地閱讀各學科的書籍，包括文學、數學、歷史、物理等，這些閱讀對我後來在學術界的發展，有很大的幫助。
唸大學時，我其實不怎麼上課，但是我讀書的速度相當快，有時候一本五百多頁的書，只花兩個多小時就讀完了，所以留下非常多的時間來讀其他書籍。我不是鼓勵不讀書，而是建議學生要找到動機讀書，不要太在乎自己的成績是不是最高，而要在乎自己有沒有找到自己的興趣。當然，也不是一找到自己的興趣，就什麼都不管了。█

中央大學校長　劉全生
▌把頭腦裡沒用的東西倒掉

選擇走學術路線，也是選擇一種特殊的職業別。每一種職業適合不同性向的人，不是每一個大學生都適合作研究，我的看法是，個性比較無法長期專注於一項事物，比較外向而好動，就不適合從事研究工作，比較適合就業。
選擇每一個行業前，都得了解這個行業的特質，要走學術路線也要了解此行業的特質。所謂的學術路線，其實是得一路唸到博士，只唸碩士是不夠的，博士才是進入大學教書的入門卡，但不保證一定找得到教職，且得把自己最寶貴的青春花在這上頭，而且非常難轉行，如果不是真的志在於此，就不要輕易參與。
所謂研究，就是要鑽入一個很小的領域，甚至是還沒有任何人了解的領域，然後找尋新的東西，開創一片新的天地，所以研究生光只會讀書並不夠，還要能理解學術發展、進行實驗觀察、明辨誰是誰非，以及掌握這個專業領域往前進的線索。
不過，唸研究所與唸大學、中學截然不同，雖然很多研究生都寄望從老師那邊得到研究資源，但實際上研究資源必須自己找，現在網路上可以找到的資源相當豐富，學生不必像過去那樣仰賴老師的供給，還可以拿網路上找到的資料與老師所教的印證有何異同。
從事學術工作，並沒有特別高尚，一個好的社會是每一個工作都能得到尊重，每個人也以自己的職業為榮。我住在美國時，找水電工來修理家電、水管，每一個都神氣得不得了，而且收費都不低，因為他有修理水電的專業，而你沒有，或者非專業的人來修要花一個小時，他卻只要花兩三分鐘。
然而，大學生畢業後先去工作個兩三年，再回到學校唸研究所，也沒什麼不好。大學最重要的目的之一，就是讓學生發現自己，說得白一些，台灣學生進入大學之前，頭腦裡塞了一大堆沒用的東西，應該利用時間把這些東西「倒掉」，這樣才能發現自己真正的志趣，如果在工作或唸研究所之後才發現，雖然比較遲一些，努力一點也還來得及。
美國大學生在外頭打工的比例非常高，除了紓解經濟壓力之外，也是為了提早適應社會。其實，學生也可在學校多多訓練進入職場的能力，包括社交、應對、演說與領導等能力，例如擔任社團的幹部。現在中央大學的學生會長，家裡開了一間工廠，他決定未來要繼承家業，之所以競選會長，就是想提前學習領導一個團體。
知識貴在有用，而且要讓知識的功能完全發揮。大學的老師教學時，也不要一味只教抽象的概念，要多教一些具體實務的經驗，相信可以幫助學生多了解與適應社會，就像國中一年級開始教代數，如果數學老師直接講算式，一定有不少學生聽不懂，如果用雞兔同籠的例子來解釋，就容易理解得多。
走學術之路，要先了解學術這一行的特質，如果想要就業，也得先了解想要從事行業的作業法則，更重要的是，學習如何設身處地與人相處、與人合作，如果學不會在團體合作，那麼絕對做不了什麼大事。█

台灣聯合大學系統校長　劉兆漢▌重視邏輯，語言才能學得好現在大學生的語言能力，不論中文或英文，的確都令人感到憂心，但反過來說，如果語言程度不錯，便會擁有許多優勢。我在大學一年級時，特別喜歡「大一國文」，等到一九九○年獲邀擔任中央大學校長之後，也特別重視這門課。至於我大學時學英文的方法，乃是到外文系聽課與苦讀原文書。現在的學生與老師都強調要學好英文，都說英文程度的好壞會決定一生的前途，這當然沒有錯，但中文也一樣重要。我的看法是，我們生活在中文的環境裡，中文是我們思考與溝通的工具，因此中文程度的好壞對...