全書共有五個單元，涵蓋聽、說、讀、寫、作的綜合表現，適合中、高年級孩子學習。每一個單元包含兩大部分。第一部分「活動寫真」以散文紀錄實小五年孝班的活動歷程，藉此提升寫作動機；以「探金尋玉」學習排比、摹繪、疊字詞等寫作修辭技巧。第二部分「紙上教室」先探討主題，以不同的閱讀策略進行資料收集和整理並提供參考書目；再依據學習目標，培養審題立意、布局謀篇、表達思維的作文能力；最後補充豐富的詞語資料，觸發孩子的聯想。
透過真實情境的安排，讓孩子親身體驗，藉以激盪洶湧澎湃的情感，這種過程導向寫作教學，一直是作者沈老師的行動指標。一個個看似喧嘩的活動，其實是更活潑、更自然、更接近人性的學習方式，而沈老師也分享了自己一手創造的快樂！
但願書中由閱讀過渡到寫作的「方法」與「規則」，能幫助孩子了解寫作的重點。提供孩子在各方面有所突破，以開放、共鳴和接納的態度，親近閱讀，輕鬆寫作，在學習路上歡喜前進，進而經驗多采的人生！
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