教育的發展必然隨著政治、社會、哲學等情境因素，而導致不同的主張、理念與革新等。想要瞭解教育的發展脈絡，必須先掌握教育的基本特質。本書的特色在於將影響教育發展的各種情境脈絡，作細膩的分析與理論闡釋，提供讀者各種教育發展的先導知識，包括教育的基本認識、教育的內涵、教育的專業化、教育的改革與展望等層面，透過重要理論與文獻的閱讀，可以一覽教育的深奧，瞭解教育的重要發展。
本書的完成係由國內從事教育研究者、工作者，提供精闢的研究結晶、實際工作的經驗分享建構而成。以教育導論的形式，透過理論與實務的驗證途徑，理想與現實的對話方式，提供熱愛教育工作者及其同好，完整而專業的實用知識和知能。
作者簡介：
徐宗林
曾任：臺灣師範大學教育學系教授
簡成熙
現職：屏東教育大學教育系教授
吳錦惠
現職：國立臺南大學兼任講師
學歷：國立臺南大學教育經營與管理研究所博士生
董宜佩
學歷：加拿大麥基爾大學教育心理學博士候選人
陳惠萍
現職：國立臺南大學教育系副教授
鄭世仁
現職：新竹教育大學教育系教授
蔡啟達
現職：雲林縣林內鄉重興國民小學校長
學歷：國立臺南大學教育經營與管理研究所博士生
蔡清田
現職：國立中正大學教授兼課程研究所所長與師資培育中心主任
林進材
現職：國立臺南大學教育系教授
程小蘋
現職：中台科技大學幼兒保育系副教授
張添洲
現職：國立海山高工校長
臺北科技大學兼任助理教授
吳俊憲
現職：靜宜大學教育研究所暨師資培育中心助理教授
目錄
第一篇 教育的基本認識
第一章 教育的意義及為什麼要研習教育（徐宗林）
第二章 教育的本質與目的（簡成熙）
第三章 教育的型態（吳錦惠）
第四章 教育的學科基礎（董宜佩,陳惠萍,鄭世仁,簡成熙）
第五章 影響教育發展的因素（蔡啟達）
第六章 教育的歷史發展（徐宗林）
第二篇 教育的內涵
第七章 教育的內容－課程與教材（蔡清田）
第八章 教育的方法(一)－教學（林進材）
第九章 教育的方法(二)－輔導、諮商（程小蘋）
第十章 教育的行政組織與制度（張添洲）
第三篇 教育的專業化
第十一章 教師的培育（張添洲）
第十二章 教育研究的基本觀念（簡成熙）
第一篇 教育的基本認識
第一章 教育的意義及為什麼要研習教育（徐宗林）
第二章 教育的本質與目的（簡成熙）
第三章 教育的型態（吳錦惠）
第四章 教育的學科基礎（董宜佩,陳惠萍,鄭世仁,簡成熙）
第五章 影響教育發展的因素（蔡啟達）
第六章 教育的歷史發展（徐宗林）
第二篇 教育的內涵
第七章 教育的內容－課程與教材（蔡清田）
第八章 教育的方法(一)－教學（林進材）
第九章 教育的方法(二)－輔導、諮商（程小蘋）
第十章 教育的行政組織與制度（張添洲）
第三篇 教育的專業化...
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