了解幼兒最適切的方式，就是透過行為的觀察、紀錄，以及解讀。
理解幼兒的行為蘊義，是家長與幼教工作者所共同關注；掌握幼兒行為的意義，不僅有益於辨明幼兒的真實想法與發展狀況，對於進一步決定回應幼兒的行為，前述理解更是重要的判斷基礎。對幼教工作者而言，其專業內涵之一，就是擁有了解孩子的方法與策略、慎重地運用前述方法，進而獲致對幼兒行為與發展狀況的理解；是以，在培育幼教老師的階段，關於幼兒行為觀察與紀錄的課程，莫不列為必修課程且占有相當份量的學分數。
本書為幼保相關科系的入門書，在撰寫內容方面，不僅要求筆調簡要且詳予說明，並在介紹各種觀察與紀錄方法時，均附有詳細實例，旨在能使讀者自行閱讀且便於理解。在章節的安排上面，從幼兒行為觀察與紀錄的意義與重要性進行詳介；其次，針對各種觀察與策略方法的理論與實例進行鋪陳；再次，對於進行幼兒行為觀察與紀錄的倫理議題加以論述。隨著教育科技的進步，本書特別增列影音紀錄法，期在完整的架構與論述之餘，提供讀者對本領域有整全的認識。
作者簡介：
蔡春美
現職：國立台北教育大學幼兒與家庭教育學系兼任教授
學歷：國立台灣師範大學教育研究所碩士
經歷：國立台北師範學院幼兒教育學系教授兼系主任
台北市、台北縣、基隆市、宜蘭縣幼稚園評鑑委員
教育部核定幼稚園輔導人員
洪福財
現職：國立台北教育大學幼兒與家庭教育學系助理教授
學歷：國立台灣師範大學教育研究所博士
經歷：台北市、台北縣、基隆市、桃園縣幼稚園評鑑委員
教育部核定幼稚園輔導人員
邱瓊慧
現職：國立台北護理學院嬰幼兒保育系助理教授
學歷：日本上智大學大學院教育學博士
經歷：台北市、台北縣、基隆市幼稚園評鑑委員
教育部核定幼稚園輔導人員
盧以敏
現職：實踐大學家庭研究與兒童發展學系講師兼進修部招生註冊組組長
學歷：美國聖母大學教育行政碩士
經歷：台北市幼稚園評鑑委員
教育部核定幼稚園輔導人員
張明傑
學歷：美國北科羅拉多大學教育科技研究所博士
經歷：表演藝術雜誌社紐約表演藝術報導作者
美國亞洲文化協會中英文口譯
目錄
第一章 從行為理解幼兒（蔡春美）
第二章 觀察與紀錄前的準備（盧以敏）
第三章 觀察與紀錄的方法概述（洪福財）
第四章 時間取樣（邱瓊慧）
第五章 事件取樣（邱瓊慧）
第六章 軼事紀錄（邱瓊慧）
第七章 檢核表（洪福財、盧以敏）
第八章 影音紀錄（張明傑）
第九章 觀察與紀錄的倫理（洪福財）
第一章 從行為理解幼兒（蔡春美）
第二章 觀察與紀錄前的準備（盧以敏）
第三章 觀察與紀錄的方法概述（洪福財）
第四章 時間取樣（邱瓊慧）
第五章 事件取樣（邱瓊慧）
第六章 軼事紀錄（邱瓊慧）
第七章 檢核表（洪福財、盧以敏）
第八章 影音紀錄（張明傑）
第九章 觀察與紀錄的倫理（洪福財）
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