本書從對幼兒學習的認識談起，並以作者在臨床教學上，曾經參與協助修正的實例，依序舉例說明規劃幼兒學習區的方法與要領，期盼透過文圖並茂的陳述，能有助於幼兒教師在規劃上的運用。
全書除前言愷述有關學習區情境的角色與功能外，內容包括︰認識幼兒學習區情境規劃、幼兒學習區情境規劃內容、幼兒學習區情境規劃準備、幼兒活動室／教室學習區情境規劃與幼兒園園區情境規劃之實務與技巧等部分。
在實務方面，提供規劃完成的實例照片作為理論認知的佐證；在技巧方面，依序詳述可行的步驟作為具體實施時的對照。
作者簡介：
黃世鈺
現職：樹人醫護管理專科學校幼兒保育科教授兼主任
學歷：國立台灣師範大學家政教育學系教育學士
國立台灣師範大學家政教育研究所教育碩士
國立彰化師範大學特殊教育學系教育博士
經歷：亞太資優教育會議國家代表
教育部幼稚園評鑑委員/特殊教育訪視委員/家庭教育中心諮詢顧問
內政部托兒所監評委員/發展遲緩兒童早期療育推動委員
高雄市政府研考委員/特殊教育諮詢委員/幼稚園評鑑委員
國立嘉義大學幼兒教育學系副教授
財團法人中華幼兒教育基金會董事
國立高雄應用科技大學人文社會學院師資培育中心主任
國立高雄應用科技大學人文社會學院師資培育中心副教授、教授
目錄
壹 緒論：規劃幼兒學習情境的必要性
貳 認識幼兒學習區
參 幼兒學習區情境規劃內容
肆 幼兒學習區情境規劃準備
伍 幼兒活動室／教室學習區情境劃實例與技巧
陸 幼兒園園區情境規劃實例與技巧
壹 緒論：規劃幼兒學習情境的必要性
貳 認識幼兒學習區
參 幼兒學習區情境規劃內容
肆 幼兒學習區情境規劃準備
伍 幼兒活動室／教室學習區情境劃實例與技巧
陸 幼兒園園區情境規劃實例與技巧
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