恐怖亨利的鬼屋

★英國國家書獎年度最佳童書得主 經典代表作
全球銷售超過1500萬冊
全球版權銷售超過25國
．在死對頭臭屁史提的安排下，恐怖亨利住進了鬼屋！面對傳出嗚嗚怪聲的古老大衣櫥，亨利會表現得像個男子和還是像隻小老鼠？

．電視遙控器權爭奪戰，完美彼得老是搶先一步，恐怖亨利目前戰績竟然是二連敗！

．亨利滿心期待地上現場直播電視節目，準備大鬧一番，但主持人卻要他示範餐桌禮儀？

．學校園遊會上恐怖亨利處心積慮地使詭計想抽中大獎，沒想到結果竟然是……

　　亨利那些「令人嘆為觀止的絕妙點子」是一把魔法鑰匙，開啟你心中最真實的那扇門。

迷你讀書會──
從不同角度看恐怖亨利
文／柯雅卿
臺灣讀寫教學研究學會理事
　　很多父母也許都擔心自己的孩子像恐怖亨利：淘氣、調皮、我行我素、老是到處惹禍。但是，其實在每個人的心中，都可能住著一個恐怖亨利。試著想像一下：可以想做什麼就做什麼，不必顧慮他人的觀感、世俗的評價，不必在意是否會帶給他人麻煩。別人想整我，我絕對加倍奉還，想找我麻煩的人，我會讓他知道找錯人了……這樣的生活方式不是很逍遙快活嗎？然而，大部分的時候，我們往往會藏起心中的小亨利，努力表現出一副溫良恭儉讓的模樣。因為，現有的社會和教育體制，都比較認同人們當「完美彼得」──要溫文有禮、要以德報怨、要盡心為他人著想、要努力獲得他人的讚賞。
　　仔細想想，要當完美彼得，其實挺累人的；但若當恐怖亨利，恐怕又會惹人討厭，該怎麼辦才好呢？　　如果再換個角度想，完美彼得果真是個表裡如一的乖乖牌嗎？恐怖亨利的行為就完全是無理取鬧、讓人受不了嗎？好像也不盡然。

完美VS. 不完美
　　在〈恐怖亨利和黑色安樂椅〉中，彼得其實和亨利一樣愛看電視（雖然喜歡的節目類型不同），他會為了搶先取得選臺主控權，乾脆整夜睡在安樂椅上，就算被發現了也能編出一套說辭順利取信父母。在這場爭奪戰中，看起來反而是亨利比較遵守父母定下的規則：亨利努力早起、更早起，思考能確保看到電視的方法，雖然最後亨利還是使出了殺手鐧，但這又何嘗不是他發現既定規則被彼得破壞後的反制行為呢？而在〈恐怖亨利的鬼屋〉中，當亨利聽到令人毛骨悚然的怪聲時，雖然內心很害怕，但他能自我鼓舞，臨危不亂，努力找出聲音的來源，並進而扭轉局勢。從這些細節來看，我們可以發現，在所謂的「完美」中會夾雜人性的弱點，而看似「不完美」的個性中，也潛藏著激發勇氣機智的因子。

公平下的不公平
　　我帶著小孩討論〈恐怖亨利和黑色安樂椅〉這篇故事時，有孩子發現，其實讓亨利做出陷害彼得行為的背後，有問題的是父母定下的規則：「先坐上黑色安樂椅的人就能選擇想看的電視節目」，那麼到底要多早坐上安樂椅，才能確保自己能看到想看的節目呢？這正是容易引起紛爭的導火線，尤其是彼得整晚睡在安樂椅上的藉口順利蒙混過關，讓孩子們覺得這個規則其實並不公平，好像耍賴的人就可以一直看下去。所以他們同情亨利，因為是彼得先半夜不睡覺、搶占安樂椅看電視的，如果一直這樣下去，亨利永遠別想看到「噁心一籮筐」了。這樣的話，有其他更公平的辦法嗎？孩子們開始提供許多他們認為公平的規則：「可以猜拳。」、「可以輪流。」、「可以一個人看一個節目後換人看。」……接著，我們也討論到彼得：彼得在他認為被許可的時間看電視，卻無端遭到一個月不能看電視的處罰，他的心情又會如何呢？孩子們也能理解，彼得受到這種處罰內心一定覺得很委屈、很嘔。亨利好像也做得有點過分。那可以怎麼辦呢？孩子們建議：「亨利可以去跟父母求情，說這樣彼得太可憐了。」、「亨利可以和彼得好好商量，如果彼得願意讓亨利先看想看的節目，他看完後也可以讓彼得看，彼得同意這個辦法的話，他會去請父母取消處罰。」……
　　後來，孩子們也慢慢發現，一切的始作俑者其實還是亨利，因為他之前的行為太過霸道、我行我素，給周遭的人留下了深刻的刻板印象，導致今天其他人遇上亨利時，也認為一定要先下手為強。

透過提問，看見自己
　　家長或老師們可以透過這樣的提問與討論，讓孩子嘗試站在故事中每個角色的立場來思考。孩子能藉此學習如何深入探索事件發生的原因，也能從中體會每個角色的感受、探究他們行為背後的可能原因，以及這樣的作法可能帶給其他人的影響，進而懂得去思考造成困境的癥結點與是否有更好的解決方法。透過這樣的思考鍛鍊，也讓孩子
能連結到平日生活可能遇到的難題及狀況（例如想要的東西被搶了、被同學捉弄），透過亨利這個角色的引導，幫助孩子找到解決生活難題的方法，也讓孩子在面對突發狀況時，能期許自己要鎮定、冷靜，試著有創意地去解決問題。
　　我針對這本書及書中四篇故事各設計了一套提問，和孩子討論這本書時，可以依照問題的順序，先讓孩子試著體會故事的關鍵重點，再根據這些訊息讓孩子把故事重新整理，並與生活經驗連結，就更容易對故事產生共鳴。如果不想回顧故事，也可以跳到每篇後半部的提問，直接就議題進行討論。

〈恐怖亨利的鬼屋〉
Q：史提為什麼要嚇亨利？
Q：史提用什麼方法嚇亨利？
Q：亨利聽到怪聲有什麼一連串的反應？
Q：亨利發現真相後，他做了什麼事？史提有什麼反應？
Q：亨利為什麼要這麼做？
（以上是回顧故事）
Q：「亨利知道史提的陰謀後假裝沒事，故事就結束」與「亨利回頭反嚇史提」，這兩種結局會帶給你什麼不同感受？作者這樣設計的用意是什麼？
Q：史提如果知道是亨利在嚇他，史提心裡會有什麼想法或感受？他可能會有什麼反應？
Q：亨利和史提有可能和好嗎？請幫他們想想辦法。
Q：亨利在這篇故事中有沒有讓你想稱讚的表現？有的話請舉例並說明。
Q：如果你在房間裡聽到恐怖怪聲，你會怎麼辦？
Q：我們在生活中也會碰到對我們惡作劇的人，你的作法會與亨利有什麼不同？

綜合提問
Q：你覺得什麼叫恐怖？什麼樣行為的人會被稱為恐怖？
Q：亨利有哪些行為讓你覺得恐怖？除了「恐怖」，還有哪些形容詞適合形容亨利？
Q：你最喜歡哪一篇故事？為什麼？
Q：如果可以選擇，你想當恐怖亨利還是完美彼得？
Q：亨利在這四篇故事中做的哪件事最讓你印象深刻？你從中學習到什麼？
Q：亨利在〈恐怖亨利的鬼屋〉這篇故事中聽到怪聲，他從驚嚇、強自鎮定到鼓起勇氣尋找怪聲來源，這樣的亨利與在〈恐怖亨利上電視〉中只喜歡看「噁心一籮筐」、吃東西濺得滿天飛、拿著黏液噴槍亂射人的亨利，兩者有什麼異同？你對亨利有什麼新發現？
Q：前三篇的故事發展非常類似，你覺得共通之處在什麼地方？請找一個詞語來形容這個共通之處。
Q：你覺得作者設計這些故事最有趣的地方在哪裡？為什麼會讓你看了之後覺得很有趣呢？你有沒有其他的好點子提供給作者？

人物介紹
恐怖亨利
所有你想像得到的壞事他統統做過，腦袋中常常閃過一些「令人嘆為觀止的絕妙點子」。最害怕打針，最討厭的人是弟弟完美彼得和表弟臭屁史提。

完美彼得
大人心中的模範小孩，做任何事情都規矩有禮，常得到許多讚美，是亨利最討厭的人之一。

亨利與彼得的爸媽
對自己這一對個性相異的兒子很頭痛，搗蛋的事情都認為是亨利惹的禍，卻常常讚美彼得。

臭屁史提　
錢多多露比阿姨的兒子，亨利的表弟。很喜歡向亨利炫耀自己的新玩具。自從某次耶誕節被亨利惡整之後就一直設法報復。

錢多多露比阿姨
臭屁史提的媽媽，非常溺愛史提。

壞脾氣的瑪格麗特　
亨利的好朋友，也是勢均力敵的對手。

瘋子馬文
亨利最愛的電視節目「噁心一籮筐」的主持人。

美琪
彼得最愛的電視節目「跟著美琪學禮儀」的主持人。

作者簡介：

法蘭西斯卡‧賽門 (Francesca Simon)
　　出生於美國密蘇里州，在加州長大，之後就讀耶魯和牛津大學。她曾是自由撰稿人，替《衛報》、《每日電訊報》等報章雜誌寫稿。在兒子出生後，她開始成為全職的童書作家。和英國丈夫及兒子住在倫敦。
　　法蘭西斯卡是世界上最暢銷的童書作家之一，至今出版超過五十本書。其中「恐怖亨利幽默故事集」系列廣受各界歡迎，不但在全球售出超過1500萬冊，更在25個國家廣為出版。

繪者簡介
東尼‧羅斯 (Tony Ross)
　　1938年出生於英國倫敦，畢業於利物普藝術學院，早年是漫畫家，現在是英國著名的童書繪本大師，作品家喻戶曉，獲獎無數。活潑又具童趣的繪畫風格，讓兒童故事更加活靈活現。他參與創作的「恐怖亨利幽默故事集」系列和「小公主」系列（暫譯），為作品創造了更鮮活的形象。目前和妻兒住在美國康乃狄克州。

譯者簡介：

余國芳
　　中興大學合作學系畢業，現職為自由譯者，翻譯作品有《重新啟動》、《恐怖亨利和祕密基地》（小魯文化出版）、《圖書館裡的貓》、《能不能請你安靜點？》等。

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