妖怪小學（3）：相反咒語

熱銷30萬冊「字的童話」作者的「妖怪小學3」開學囉！
到底是「開卷有益」還是「盡信書不如無書」才對呢？
林世仁「相反詞」童話，開啟你的思考大門！

★一本讀者參與創作的橋樑書，作者林世仁將粉絲投稿的角色納入，創造逗趣的角色與吸引人的情節。
★《妖怪小學2:遲到六人組》入選「好書大家讀」


妖怪小學都是怪，
校長老師愛搞鬼，
突然請來新老師，
一張臉有兩張嘴，
前刻指東後指西，
小妖怪一頭霧水。

咦？新老師兩張嘴，老是愛說「相反話」，
妖八豆說：「百無一用是書生！」
八豆妖則說：「書到用時方恨少。」小妖怪們被搞得滿腦子問號。
沒想到，八豆妖和妖八豆說話相反就算了，還說要讓小妖怪們親身體驗一堂「相反課」，呼咻！雙手一揮，海平面冒出兩道門，到底門裡門外，會有什麼驚奇冒險呢？而這位新老師到底又想要教小妖怪什麼呢？

◎本書3大特色
★知名讀本「閱讀123」系列之全新子系列故事。
★「妖怪小學」具動畫專業背景的插畫家「林芷蔚」擔綱插圖演出，圖像逗趣十足，文圖合奏精采萬分。
★故事中安插生活哲學與「相反詞」，讓孩子享受閱讀樂趣時，也能思考人生的大小事。

【閱讀123】專為低中年級孩子設計，銜接圖畫書與文字書的橋樑讀物
70萬冊的肯定，橋梁書的首選！
閱讀123，輕鬆閱讀零負擔
為孩子搭起圖畫書與文字書的橋梁，兼具「好看」及「易讀」的特質，打造孩子「文字閱讀」的無障礙空間，讓孩子建立獨立閱讀的自信和習慣。

系列特色
1.符合兒童認字階段，使用文字參考各年段的認讀字單。
2.從五千字的短篇故事開始，讓孩子循序漸進的體會「讀完一本書」的成就感。
3.故事類型多元，有最親近兒童的生活故事、幽默故事與童話，漸進到寓言、推理、奇幻故事。
4.邀請兒童文學界優秀作繪者共同創作，結合童書的文學性和進階閱讀的功能性，輔以現代感與創意的面貌，提升小讀者閱讀的欲望，打好學習的基礎。

聯合推薦
林良、林文寶、林文(音勻)、柯華葳、張子璋、陳木城（依姓氏筆劃排序）

每一位兒童都能成為獨立閱讀者
「這一系列橋梁書不說深奧的概念，而以接近兒童的經驗，採趣味甚至幽默的童話形式，幫助中低年級兒童由喜歡閱讀開始，慢慢適應字多、篇章長的書本……【閱讀123】系列是一個有目標的嘗試，期許有了橋梁書，每一位兒童都能成為獨立閱讀者，透過閱讀學習新知識。」
──中央大學學習與教學研究所教授 柯華葳


角色介紹
抽籤選出的
優秀師資群

妖大王
創辦妖怪小學的校長。
(責任大、企圖心大，連想到的點子都很大！但大多異想天開，不一定能成真。)

九頭龍
主任。
(察言觀色第一名！凡是遵命，使命必達。)

千眼怪
其他。
(也就是說，其他的事情都找他……)

隱形怪
教師代表。
(最優雅的紳士，常常注意沒人注意的小細節。最興奮時，也不會忘記餐桌禮儀。)

八腳怪
工友。
(愛湊熱鬧、忘性強，實話實說，經常扮演「白目角色」，只是自己一直不知道。)

咕嘰咕嘰風
校風
（因為一所學校的「校風」決定了它的風格、風度和風貌，所以妖大王特別招募校風。專長是搔癢，製造笑聲。）

本月新人講師（請用台語唸）
一個老師兩張嘴，
聲音有甜又有辣，
前秒說東後講西，
妖怪們一頭霧水。

本校模範生
遲到六人組

小耳朵
什麼聲音都聽得到。

聲音獸咚咚
班長，個性單純，最愛吃聲音。

好奇怪
有時候是「ㄏㄠˇ奇怪」，有時候是「ㄏㄠˋ奇怪」，愛問問題。

帝江
從《山海經》出來的怪獸，思考很慢，能變大、縮小。

小千眼怪
眼眼
千眼怪的小孩，目前還是「獨眼怪」。(身上的那些小眼睛，是「眼睛貼紙」唷！)

鼻寶
什麼味道都愛聞，香的、臭的、焦的，不過最愛的還是花想和果香。

作者簡介：

林世仁
文化大學藝術碩士，從事兒童文學創作十餘年。長期創作童詩的經歷，使得他的童話故事，也經常充滿音韻與形式的趣味。
小時候膽子小，怕妖怪。現在膽子一樣小，但是終於敢寫妖怪了。希望世界有愛，宇宙和諧，有妖怪的地方，一樣充滿歡笑！作品有童話【妖怪小學】系到、【字的童話】系列、【怪博士與妙博士】系列、《換換書》、《十一個小紅帽》、《流星沒有耳朵》、《小麻煩》、《宇宙魔法印刷機》、《童話飛進名畫裡》；童詩《誰在床下養了一朵雲？》、圖象詩《文字森林海》；繪本《我家住在大海邊》、《紅色在唱歌》；編撰《我的故宮欣賞書》等四十餘冊。曾獲國語日報牧笛 童話首獎、金鼎獎；中國時報、聯合報、好書大家讀讀年度最佳童書。

繪者簡介：
林芷蔚
從事過漫畫創作、動畫前置設計，以及書籍插畫的工作，也同時是聯成電腦的Painter任課講師。曾獲大然出版社漫畫新人獎第一名、紐約兒童動畫影展「kidscreen 2010 Picth it!」大賽第一名（視覺開發）。
出版作品：【妖怪小學】系列、《蟲小練武功》、《天下第一蟀》、《機智白賊闖通關》、《奇幻蛇郎與紅花》

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