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【長懷滕師化文先生的恩澤】
●首蒙恩澤
我中學時代受過課的師長，有三十多位。民國三十八年（一九四九）先後來到臺灣的，有霍樹枬（梓坡）校長、霍樹棻（蘭村）老師、王源河（星垣）老師、滕振鐸（化文）老師、趙設科（立文）老師、王懷中（亦民）老師、徐金誥（晉三）老師、王爾昌（聖俞）老師、朱既章老師、黃桂顯老師、叢樹林老師，共十一位先生。朱、黃、叢三位先生，始終未曾再見面，徐金誥先生、王爾昌先生，只在臺中見過數面；其他六位先生在世時，則經常有聯絡，亦不時見面承教；其中相處最久，教誨最多，恩澤最深的一位師長，乃是當年的教導主任滕振鐸師化文先生。
我讀小、中學，係在我國對日抗戰時期（一九三七－一九四五）。民國三十年（一九四一）七月，我畢業於昌樂縣立下皂戶小學，成績還不錯。可是次月升學昌樂縣立初級中學時，卻意外受挫。我小學校長鞠鴻儀（理堂）先生，認為評閱試卷有問題，要求重新閱卷；縣中校長劉裕坤（厚民）先生，擔心惹起更多麻煩，乃答允鞠校長讓我免試入學，先讀師範講習科。這時縣中採行教務、訓導合一制，教導主任即是化文老師。第二學期，學校升格為山東省立昌樂中學，教、訓分開，化文師專任訓育主任。讀師範，非我所願，因此聯合幾位情形相同的同學，向滕主任請求准予轉入初中部的中二級。這是我首次晉見滕老師，也是首次提出對我前途有深遠影響的請求。能否獲准，很難預測，因為耳聞滕主任行事嚴格，內心惴惴不安。沒想到，化文師了解我們幾個人的實際情形和意願後，立即准許了我們的請求，當時真有不勝雀躍的欣喜。有了這一步，我才能步入以後的正規升學坦途。這也是首次身受化文師的恩惠，終生難忘。化文師還怕我們幾個由師範轉入初中的人，英文程度趕不上，特地利用中午飯後休息時間為我們補習，每週一次。他要求很嚴格，言詞也很嚴厲，我們都萬分敬畏，因之進步也快。
戰時學校的老師們，好像每位都由縣政府配發一套軍服式樣的制服。劉校長穿的是黑色的；滕主任穿的是黃褐色的，有次看到他「全副武裝」，還打了「綁腿」，顯得很威風。其他老師則仍習慣於長、短裝，穿洋服的似乎只有教美術的王聖俞老師，學生們背後送他個外號：「藝術王」。
●「圍著桌子轉」的全能老師
讀初中一年級時，化文師教我班英文，在其他班級則曾教過數學。因為他是齊魯大學天文算學系畢業，英文、數學都是專長，教起來自然順心應手。事實上，化文師被認為是一位「圍著桌子轉」（是我們家鄉的一句俗話，意思是樣樣都行。）的全能老師，凡是教師請假或是一時請不到適當教師的課程，化文師就去代起來，絕不讓學生們「上空堂」。依我的直接經驗，化文師代授過「公民」和「生理衛生」，講來頭頭是道，引人入勝。這是他的真本領，也是他勇於負責的美德。不管是六十年前的當時，或是二十一世紀開端的現在，這樣健全的老師，的確難以尋覓。
化文師教我們英文，方法也很活潑，新穎。有些課文，編成歌曲，教大家來唱，興致盎然，歷久不忘。我至今仍熟記一課可以歌唱的童話式課文：
Ba, Ba ,black sheep,
Have you any wool?
Yes Sir, Yes Sir,
Three bags full.
民國三十四年（一九四五），我讀高中一年級。暑假期間，昌樂縣籍同學都回家去了，家鄉已淪入共黨統治而無家可歸的外縣籍同學，仍然留在學校中。高中部主任鞏章武（憲文）先生，為這些同學開辦了一個為期六週的「傳譯班」，分組學習英語及日語，期能配合傳言盟軍將在青島登陸時之傳譯人才需要。我本已回到家中，卻又受到共軍的突擊，不得已又回到學校。鞏師了解我的情形後，特准我參加「傳譯班」的英語組，我因而有了第二度跟化文師受教的機會。當時教英文英語的教師有三位：一是滕師化文，教英語會話；一是趙師立文，教英文文法；一是朱師既章，教英文佳作選讀。化文師的課雖是「會話」，但不取面對面對話方式，而是選讀海上冒險的文章，其中有對話，也有各式表情及動作，叫我們身歷其境般作言詞及動作表達，效果不錯。立文師比較嚴肅，要求也嚴格，大家的心理負擔很重。既章師喜歡講各式各樣的英語，我不大能領略其意義。抗戰勝利之日，朱師眉開眼笑的用英語向我們報告這一喜訊，我倒是印象深刻。「傳譯班」同學後來來到臺灣的，只王銘箴（當時係讀高中三年級）學姐和我；本年三月一日，昌樂中學同學在國軍英雄館迎賓廳春節餐會中，我還對銘箴姐談起當年傳譯班的情形，覺得很有趣。
●師生相聚於桃園中學
化文師初來臺灣時，係在中部的中學中任教，情形我不甚了解。民國四十二年（一九五三），我在鳳山陸軍軍官學校預備軍官訓練班受訓期間，得卞玉玟兄來信告知：「我們的滕老師已來省立桃園中學任教，興華兄也轉職到桃園來。」興華，是化文師長公子，與姐姐愛華，初、高中都與我同班。這年七月，我軍校預訓班受訓結業北返臺北後，就與玉玟兄一道去桃園中學拜候滕老師。這是來臺後首次和老師見面，聲音笑貌一如往昔。興華兄本是身材苗條的帥哥，這時卻有點發福了。次年（民國四十三年，一九五四）一月，陳會傑兄與劉景芬小姐在臺北市的銀翼餐廳舉行結婚典禮，化文老師是主婚人，我是來賓。會傑兄是我同班同學中第一位走上紅地毯的人，我為他高興，也很羨慕。沒曾想到，三年又十個月之後，老師又在臺北為我主婚。這一緣分，始於我的女友韓榮貞小姐之就業於桃園中學。
榮貞係於民國四十五年（一九五六）七月，畢業於臺灣省立法商學院大直分部，緊接著就是就業問題。她已順利的考取應屆畢業大專學生就業考試，臺灣省政府也已發給她派令，派往高雄市政府教育局工作。因此，就業本不是問題。但我們不願意離開北部：一則她計畫繼續回法商學院進修；一則我在政大雖已通過碩士學位考試，然仍須留校一年補讀大學本科所缺的二十幾個學分。最好能在臺北市或臺北縣，找個中等學校教職。我們也曾努力過，卻未能如願。因而想到桃園中學：一則有老師在那邊，事事都有個照顧；一則距臺北不算遠，不影響榮貞的進修計畫。因此，我們懇託中國青年反共救國團總團部婦女組組長許素玉女士，給桃園中學校長曹沛滋先生寫了介紹信，由我帶往桃園中學面請化文老師轉交，當然也懇請老師運用他的影響力，玉成此事。化文師很高興，他也轉請教務主任王文坦先生幫忙。初步得到的反應是：「有希望」；我當然很興奮，回到木柵政大宿舍中等候信息。
大概是在兩個星期之後，接到化文老師一封親筆信，告訴我：「榮貞的事已成，希早日前來辦理報到手續。」太好了，我迫不及待的跑去大直向女友報告此一佳訊，並與她商定於第三日前往桃園拜謝滕師並向桃中報到。我倆乘坐火車去桃園，出站後步行沿成功路前行，在成功橋頭遇到時任桃園中學總務主任的鄭培仕先生（鄭先生不久即出任中國國民黨桃園縣黨部主任委員），他很高興的說：「韓小姐已被安排在女生部教英文課」。到老師宿舍見到老師和興華兄，榮貞雖係首次相見，卻有賓至如歸的感覺，化文師也把她看作是自己的學生，了無隔閡。當晚，我和興華兄即送榮貞去女生部的宿舍中安頓下來，我再回政大，心中頗有幾分心想事成的快樂。
民國四十六年（一九五七）二月，化文老師應曹校長之請，接任訓導主任職務。他曉得我政大的補修學分將告結束，希望我去接任訓育組長，為他分一點勞，我立即遵命到職。不過，每週仍有一天半時間，要回政大做功課。化文師寫信給任教於新竹市立一中的王亦民老師，告訴他接掌訓導主任且有一「李姓生」來協助，王師回信中就說：「兄提及之李姓生，我猜是李雲漢。」化文師把王師回信交我一閱，我感到自己的責任更重了些。
跟老師做事一學期，是一段極為愉快的歲月。化文師授權於我，訓導處內諸同仁相處和諧，教高二的一班國文及高三的一班三民主義，也不算累。下班後及晚間，和老師及興華兄談古論今，真是人生難得的樂趣，也是一種高品格的享受。老師對我無話不談。他說，曹校長喜歡用山東人，因而教務、訓導、總務三處主任都是山東人；但也看不起山東人，說：「你們山東人只能當『二把手』，不會當頭頭。」有一次，談到學生愛國運動的事，化文師對我說：「我在大學時代也曾是狂熱的愛國者。情願從家鄉繞道壽光縣的羊角溝，再搭船沿小清河上駛去濟南，多化兩天時間；而不願搭乘日本人管理下的膠濟鐵路火車，當天即可到達。」對我們幾個常在他身邊的同班同學，老師也曾評論：「你們幾個人，各有所長。你，書讀得不錯；興華，人最厚道；論奮鬥精神及創業治事能力，應推威海。」對我不經意在言詞及動作上的一些小毛病，老師也不客氣的當面糾正。
●為我主婚
我樂於到桃園中學客串教師的另一原因，是便於多和女友見面。我和榮貞相識已兩年多，兩心實已相許，彼此間信心十足。化文老師是長輩，卻希望我們早日結婚，了卻一樁心願。他已主動向學校為我們要房子，也當面催我們早日完成終身大事。我還沒有正式就業，手頭空空，怎敢奢言結婚！我向老師說明此情，老師卻反問我：「你到甚麼時候才有錢？我看你到我這樣年齡，也不會有錢。」我真的無詞以對。經與榮貞商量，為了叫老師放心，我們先訂婚。老師高興了，他親筆為我們填寫訂婚證書，字極工整而有力。這證書，我一直珍藏著，視作是重要的家乘文件。
四十六年八月，我正式就業：服務機構是中國國民黨中央黨史史料編纂委員會（簡稱黨史會），職位是編審，辦公地點遠在南投縣草屯鎮郊外的獨立院落「荔園」。兩人南北分開，實在很不方便，因而決定於十月六日結婚，明年春初將在臺中建立新家。然而我們都很窮，婚禮不能不力求儉約。榮貞的旗袍是劉成仁送的，我的西裝是代杜奎英兄（政大政治研究所第二期同學，去日本參觀旅行了）去建國中學夜間部授課一個月的鐘點費，一套小型籐桌椅是滕興華兄給買的。我另向高明敏兄（政大教育研究所同班同學，此時為彰化溪州中學籌備主任）借了一千元，應付有關必要的開支。婚禮簡單得有點不好意思，我在〈我家三遷〉一文中，作過如下的回憶：
談到我們的婚禮，也簡樸到有點出奇。我倆都是就業未久，毫無積蓄的「窮措大」，不能不處處撙節，能省則省。婚禮是在臺北市濟南路臺灣省社會服務處的禮堂舉行的，自然比租用大飯店的大會廳便宜多多。結婚當日上午，我倆是從桃園搭乘公路局普通班車來臺北的；婚禮過後，則是借搭中國國民黨桃園縣黨部主任委員鄭培仕先生的便車。內子未請化妝師，只由她大學同班同學毛志文小姐來幫忙。女儐相是請內子好友時正就讀臺大的李鑫小姐來權充。男儐相則是臨時拉差，找胡佩璋同學伴我亮亮相。兩位介紹人，也是拉來的中學同學好友：我找滕興華兄，內子找來了邢紫劍小姐。
婚禮雖然近乎草率，氣氛卻極為熱烈，馥郁。三位長輩─證婚人黨史會主任委員羅家倫先生，我的主婚人省立桃園中學訓導主任滕振鐸先生，內子的主婚人蒲臺縣國民大會代表胡月村先生，都未因婚禮的儉約而稍露不霽。師長、鄉友、同學、同事也都親臨祝賀，禮堂有爆滿之勢。政治大學教務長浦薛鳳師即站在門外，等我禮成步出禮堂時才見到他，真是又感激又抱歉。
化文師已不單單是業師，而是我名實相副的家長。婚禮次日，我們在桃園設宴答謝桃園中學的友好，化文師即以家長身分講了話。慚愧的是，我始終都未對化文師作任何形式的禮謝，不更世事，是個不折不扣的傻書呆子。我倆於婚後去臺中及日月潭住兩日，算是「渡蜜月」。曾在日月潭德化社土產店內選購一條手杖，回來送給化文師。事後一想，這事做得不妥當。老師這年才五十八歲，怎能用得上手杖呢？真糊塗！前些日子，我夫婦去桃園探望興華兄嫂，興華兄把這柄手杖拿出來，問我還記得否，我不禁又驚又喜！五十年前的舊物，興華兄仍然保存得好好的，老師在天上也必然感到好玩，笑我當時是個愚蠢得可愛的小傻瓜！
●為老師作〈事略〉
人是萬物之靈，自己的智慧和毅力可以主宰大部分事務，卻絲毫無法來影響應享的天年，這是人生最無可如何之事。化文師性格爽朗，心胸開闊，健康狀況一向良好；上帝卻只賦予他六十七年歲月，於民國五十五年（一九六六）三月召回天國。當時我住臺中，於老師舉行告別式之日，一大早就趕往臺北市第一殯儀館，在太平間瞻仰老師遺容，哀思洶湧，淚流滿面。去會傑兄和平東路住所小坐，一見面，竟又悲痛失聲。下午祭典完畢後，隨車前往火葬場，恭送老師最後一程。興華兄噙著眼淚對我說：「回去吧，告訴榮貞，放心，我會勇敢的撐下去！」
我一直想寫點東西來紀念化文師，卻由於出國進修以及工作的忙迫，始終未曾動筆。直至民國七十七年（一九八八）四月，故鄉淪入共黨統治四十週年之期，我應昌樂旅臺同鄉聯誼會負責人趙光家（顯庭）先生之邀，與兩位張同學（來禧、瑞岐）共同籌編《昌樂文獻》專書時，才商請興華兄提供若干資料，據以為老師寫了篇簡單的〈事略〉，刊於「鄉賢傳略」欄內。全文如下：
滕化文先生事略
滕先生名振鐸，字化文，人皆稱其字。昌樂縣營邱鄉徐家河口村人。清光緒二十六年（民元前十二年，一九○○）九月十四日出生於原籍，民國五十五年（一九六六）三月二十四日病逝於臺北，享年六十七歲。
先生全家，均為基督教信徒，故就讀教會學校，畢業於濟南齊魯大學天文算學系。他是個絕頂聰明的人，文理各科，都有專擅。愛國觀念尤強，憤於日本侵略，捨膠濟鐵路（當時在日人管理下）火車，而步行至壽光羊角溝，再搭小船去濟南。師友聞之，無不敬佩，然先生從不對外人提及；他認為不坐日本人火車，是中國人應該做的事，人人如此，日本就非失敗不可。
先生一生，以從事教育事業為職志。歷任安徽省立宿縣中學教員，營口私立培真書院教務主任，濰縣私立廣文中學教員，壽光縣立中學教員。抗戰開始後，一度參與昌樂縣動員委員會工作，旋又回到教育界，先後擔任山東省立第八聯合中學教員，山東省立昌樂中學教導主任、訓育主任。抗戰勝利後，應聘為青島扶輪中學訓導主任。三十七年來到臺灣，初任臺灣省立大甲中學教員，繼轉至臺灣省立員林中學任教，復於四十二年應臺灣省立桃園中學之聘，先後擔任高中部主任，訓導主任、女生部主任等職，直至五十三年五月退休。
先生為人達觀，體質素健。不意天不假年，竟因心臟病發於五十五年猝逝。先生有二子二女，次子留大陸原籍，長女愛華長居國外，長子興華、次女麗華在臺，亦各成家立業，其子女亦長成。興華以教學為業，並肩負學校行政，任勞任怨，負責盡職，學校同人無不欽佩稱讚，亦吾昌樂鄉人之光榮也。
滕師〈事略〉，原刊於《昌樂文獻》二五六頁，筆者並未署名。我與榮貞結婚已屆五十週年矣，感念師恩，因有此文之撰述，乃我金婚紀念作品之一。
中華民國九十六年（二○○七）
二月二十八日（星期三）傍晚，
八十一歲中老年人李雲漢
記於臺北文山木柵路三段六十九號六樓之三寓所。
前塵往事，猶歷歷在目也。
【霍樹枬先生與昌樂中學】
●小引
十月十三日晚間接到程威海兄臺北來的越洋電話，告訴我我們中學時代的校長霍樹枬（梓坡）先生已棄世，訂期於十月十七日在臺中公祭。這一突如其來的消息，令我感到十分悽愴，幾天來也一直在回憶著中學時代的一些往事。霍校長和其他幾位恩師的音容清楚的顯現在腦際，其情其境，猶如昨日。
霍校長梓坡師，是位畢生致力於教育事業的學者，抗戰前即是在北方有盛名的數學大師。抗戰期間，出任山東省立昌樂中學校長，把昌樂中學辦成第一流的名校，也建立起他優越的教育家聲望。我忝列門牆，受惠至多，如今不克返臺參加他的祭典，因而想把半個世紀前就讀昌樂中學時代的所知所見與所感寫出來，藉申對梓坡師的無限景仰、銘感與哀思。
●昌樂中學的初創時代
昌樂中學是抗戰初期建立的學校，是縣長張天佐（仲輔）就職後主要建設之一。建校於民國二十八年（一九三九）三月，校址初設於昌樂南鄉之下皂戶村，繼遷東楊家莊。校名初為昌樂縣立初級中學，僅設初中及師講科各一班。開學尚未及兩月，就由於日軍大規模圍攻昌樂─慘痛的「四一三戰役」─而被迫停課四個月，至二十八年八月，才又在鄌郚鎮屬的山村劉家溝復校。我回憶母校建校道路的坎坷，曾感慨言曰：「它誕生在戰地裡，成長在烽火中，流離顛沛是校史上最大特色。」
於劉家溝復校後，昌樂中學仍然擺脫不掉日敵摧殘的災難。校舍亦是臨時修建的茅簷土牆克難房屋，卻也曾有一年內被進犯日軍燒毀三次的記錄。又招收新生兩班，與原有兩班，依次編號為中一級、中二級；師一級、師二級。教室內原有課桌，由於遭到日敵的破壞，就乾脆不再用課桌，而由學生自備圖板馬踏以代之。沒有教科書，只印發油印講義。沒有圖書館，更談不到理化實驗室了。大家所憑藉的，只是高昂的士氣、苦幹的精神以及強烈的求知慾。
劉家溝時代，校長是劉裕坤（厚民）先生。他是昌樂人，山東大學中國文學系畢業，畢業論文的題目是「曹子建評傳」。劉校長具有文人氣質，剛毅木訥，不善於大庭廣眾的演說，卻有踏實苦幹的精神。生活也能與學生打成一片，每天早上都看到他和學生們一起跑步、升旗。後來讀到趙顯庭、于天壽兩先生在《昌樂文獻》中的文章，才曉得劉校長辦學之外，還做過一件鮮為人知但對昌樂抗日軍事極有貢獻的事：是他運用關係把濰縣南部的抗日志士張震寰拉到昌樂來，投效張縣長天佐。張震寰為一江湖型人物，有機智，反應性高，勇於作戰，歷經營長、團長等職務，頗獲張天佐縣長之信賴。
昌樂中學初行訓教合一制，教導主任是本縣籍的滕振鐸（化文）先生。滕先生出身於教會家庭，畢業於濟南齊魯大學天文算學系，專長為英文、數學。他有強烈的愛國心和使命感，處事明快，教學嚴格，學生們對他都有敬畏之感。國文教師有周湘浦、李子才兩位。周師為劉校長山東大學同班同學，亦是校長夫人；李師則貌似「虬髯客」，為人熱誠坦率。數學教師是兩位黃先生：年長的一位來自壽光，我已忘其名號；年輕的一位是黃桂顯，給我的印象是英俊爽朗。史地教師是單秋汀，道貌岸然。講授教育學的教師是徐金誥（晉三），他並擔任事務主任。最年輕的教師是教音樂和美術的楊振寰，多才多藝，但也拙於言辭，他同時也是昌樂日報的美術編輯。
實施軍訓，是戰時各校共同的措施，昌樂中學尤為澈底。每週有軍訓課四小時，週三及週六下午還要集合各班來個會操。軍訓教官是平陰籍的陰毓崑，雖無高深學識，教管卻能認真負責。承張縣長批准，由縣府免費供應學生每人一套黑色新制服，青天白日帽徽在陽光下閃閃發光，我們當時都很神氣。軍訓的成績不錯，大家精神抖擻，紀律亦有可觀。記得是民國三十年（一九四一）「九一八事變」十週年時，全縣軍警及學生在縣府所在地的鄭家莊集會紀念。大會由縣長張天佐先生親自主持，邀請國軍第五十一軍第一一三師副師長王坤升作講演，激昂悲憤，令人動容。大會結束送走王副師長後，張縣長再登臺作嚴厲講評。他說：「今天會場的秩序，昌樂中學是出乎意外的好，部隊是出乎意外的壞。」當然，部隊的指揮官們挨了一頓臭罵，昌樂中學的陰教官在不久之後，升任為主任教官。
●梓坡先生出任校長
民國三十年（一九四一）三月，昌樂中學由縣立昇格為省立。同年八月，設於安邱南逯的山東省立第八聯合中學，受到日敵飛機的濫炸，不得不宣布停課；這一變化，卻為昌樂中學帶來擴充發展的機會，但也同時促成了校長的更迭。
省立第八聯合中學建校於民國二十八年（一九三九）五月，較昌樂中學稍遲，但規模之大及發展之迅速，卻非昌樂中學所能及。春季、秋季均招生，設有高中、初中、簡易師範、師範及師資科等部門，盛況空前。校長為安邱名教育家李榮錦（製美）先生，他畢業於美國哥倫比亞大學教育學院，為名教授杜威（John Dewey）的高足。個性耿直，辦事認真，受到各方的尊重，有時卻也面臨「秀才遇到兵」的場合，難免吃點虧。八聯中的師資也都是一時之選，如王佩實、王懷中（亦民）、田際隆（治忱）、趙設科（立文）、王文周等，均為名師，昌樂中學教導主任滕振鐸，亦係由八聯中請回本籍服務者。昌樂縣籍學生之就讀第八聯合中學者，為數亦不在少。
第八聯中停課，對昌樂中學之發展提供了兩項有利的條件：一是師資的增強，二是班級的擴充，未幾即由初級中學晉級為設有高中、師範、簡師各部的完全中學，校名亦定為山東省立昌樂中學。
師資方面，原任教八聯中的一部分名師，連續被聘請至昌樂中學任教。他們是：霍樹枬、王懷中、呂聖與、亓耀文、田際隆、王文周、劉壽徵等先生。當時我在昌樂中學讀初一，還記得劉校長在大操場升旗典禮後，介紹這幾位新老師與同學們見面時，曾說「我們最近請來了大批老師」，用「大批」一詞來形容教師額曾受到批評，也可見劉校長不善言詞之一斑。
學生方面，在張縣長的大力支持下，昌樂中學決定增班，以接納第八聯合中學之初中四、五兩級及簡三級學生轉來就讀，編為中三級、中四級及簡一級三班。三十年十二月，中三級畢業，昌樂中學遂設高中部，是為高一級；中四級畢業繼續升高中，是為高二級。等我初中畢業升入高中時，已是高四級。高一、高二兩級的學生中，有不少傑出的人才，如于延文、于鼐文、李瑞、吳湘永、潘傑英、高廣孚、王祥鑑、劉簡、王銘箴、潘國佐、徐伯鶚、張懷仁、趙怡然等，後來都是教育界的翹楚。由於這一淵源，第八聯中與昌樂中學無形中建立了姊妹校關係，在臺灣的昌樂中學校友於每年春節舉行餐敘時，均與第八聯合中學會銜通知，兩校校友亦均欣然參加。
昌樂中學增班擴充後，校長一職繼之更換，初由張縣長天佐兼任一段時間，至民國三十一年（一九四二）一月，山東省政府核定張天佐縣長的推薦，發表霍樹枬先生為山東省立昌樂中學校長。
張縣長兼任校長期間，各處主任略作調整：原教導處分為教務、訓導兩處，原任教導主任滕振鐸先生專任訓導主任，教務主任則聘請霍樹枬先生擔任。事務主任仍是徐金誥先生。事實上，大家都清楚，張縣長兼任校長只是短期間的過渡時期，未來校長必是梓坡先生無疑。蓋梓坡先生為張縣長為謀擴展昌樂中學而遴請之適當人選，曾與張縣長有同學之誼的趙顯庭先生於其〈八十偶憶〉一文中，曾經點明：
張專員（天佐）想把昌中擴大，改為省立，廣增班級，大量招生，想另請更好的教育專家，負此重任，遂想到了霍梓坡（名樹枬）。他是十中時的前後同學，畢業於北師大數學系，名列數學金剛。畢業後即被聘到（青島）鐵路中學任教，時在安邱八聯中任教，遂請他接長昌中。劉（裕坤）則調任縣府社會科長。
戰時昌樂，民眾愛戴張縣長，暱稱之為「掌櫃的」，意即當家做主之人。昌樂中學之生存與發展，關鍵在於張縣長。雖名為省立，然大部分經費，則係來自縣庫，梓坡先生獲張縣長之賞識、信任和支持，因而能於為期七年之校長任內，使昌樂中學發展為戰後山東巍然獨存且氣象萬千的名校，梓坡先生回憶其初任校長時的情景：
余於是年（民國三十一年）二月承乏昌中校長，時值日寇肆侵，環境惡化，風聲鶴唳，一夕數驚，其間艱苦，有不能以言語形容者。幸賴仲公措施周詳，雖處烽火之間，絃歌得以不輟。
梓坡先生接任校長後，教務主任一職順理成章的由王亦民先生接任。亦民先生，諸城籍，燕京大學歷史系畢業。在第八聯合中學任教時，即曾繼王佩實先生之後出任教務主任。至昌樂中學後，梓坡先生名為教務主任，實則若干教務工作均已由亦民先生為之。尚憶我為中二級英語與師二級教育學排課時間請求更動事，曾向梓坡先生面請，梓坡先生告訴我：去找王亦民老師，課表是他排的。我因而獲知亦民先生已是事實上的教務主任；我在此處稱之為「順理成章」者，職此故也。亦民先生教過我的歷史，是位深具史學史識而又具有誨人不倦精神之良師。
●遷址、隱蔽與各分校之設立
民國三十一年九月，張縣長天佐以功晉陞為山東省第八行政督察區專員兼保安司令，仍兼昌樂縣長，專員公署亦由安邱北遷昌樂，昌樂部隊亦擴編為旅。至是昌樂與壽光，乃被視為膠濟鐵路兩側的兩大抗日重鎮。次（民國三十二年，一九四三）年七月，山東情勢在日軍與共軍的進逼下，趨於惡化，魯蘇戰區總部及山東省政府同時撤離魯南，移駐安徽阜陽，魯南各縣亦先後為共軍佔領。日軍趁此機會，向昌樂軍政中心所在地之鄌郚地區進攻，並將鄌郚佔領，派兵駐守。縣政中心遂不得不轉移至馬宋、倉上地區，昌樂中學亦不得不宣告停課，於半年之後，始以寺後及辛牟地區為新址，重行復課。
因應戰略需要及考慮現實利害，昌樂各機構採取了隱蔽政策。專員公署及縣政府均駐倉上，但對外通信多以代號行之─如昌樂縣政府的代號為「天立堂」，部隊新番號也秘而不宣，如保安第五旅、山東挺進第二十二縱隊的番號迄未公開，山東省保安第一師番號也是於抗戰勝利後始行揭示於內外。昌樂中學處此情勢下，遂亦採取疏散方式，將校本部、高中部、初中部、師範部分別設置於各鄉村，並停止舉行大規模集會，軍訓課程亦取消術科，保留學科。對淪陷地區，則以昌樂縣第七區中心國民學校名義為掩護，以避日敵耳目。張專員令其部屬張震寰以「二縱五團」的舊番號，通過已被俘接受偽軍番號之厲文禮司令，得以進駐濰縣東城，對昌樂境內各軍政單位之安全，曲盡掩護之責。
據我記憶，寺後、辛牟時代的昌樂中學，分布的情形是：校長駐叢家莊，亦即校本部所在；高中部設於寺後，以鞏章武先生為主任；初中部設於龐家河溝及郝家辛牟，以亓耀文先生為主任；師範部則設於滕家辛牟及東西阿坡，以原任古疃分校主任趙設科（立文）為主任。訓育主任則聘高魯生先生擔任。這一地區，分屬於馬宋、營邱兩鄉，縱橫寬廣十餘里內之十數村落，均成為昌樂中學的校址。教室、辦公室及師生宿舍，均借之於民間，各村民眾對昌樂中學亦竭其全力來支援，我身處其間並身受其惠，內心委實感動不已。此時教師陣容更趨堅強，國文教師有趙新坡、霍樹棻（蘭村）；數學教師有同被列為「數學金剛」的鞏章武、王源河（星垣）、趙光燮（理堂）；英文教師除趙設科、亓耀文外，又請來了郭金南、朱既章和趙肖川；理化教師則為王文周、袁澤生；美術教師則是新聘的青年藝術家王聖俞（爾昌），他是新潮派畫家，有次去馬宋街頭寫生，由於穿了洋服，反被當地自衛隊誤認為日本間謀而予以拘訊，成為當時的笑談和美談。同學們也暗地稱王先生為「藝術王」。
校本部而外，昌樂中學為便於遠地學生就讀，特設立分校。抗戰期間設立的，有古疃和路北兩分校。古疃分校由趙設科任主任，招生兩班，一年後因校本部已東遷，乃併於本校，為初中部五甲、五乙兩班。路北分校係指設於膠濟鐵路以北的一所分校，屬淪陷區內，校址在馬家河子。抗戰勝利後設立的分校亦有兩所：一為五里莊分校，實係路北分校為安全計，由馬家河子遷設於城南五里莊者；一為山唐分校，山唐屬中部喬官鄉，為便於中南部學生就讀而設立者。兩分校均只設初中，規模不大。
梓坡校長不時往來於校本部與各分部、分校間，有時步行，有時騎毛驢，往返奔波，不以為苦。尤其是去路北分校，需穿過敵軍佔領下的膠濟鐵路，而日軍戒備極嚴，十分危險。大概是民國三十二年吧，梓坡校長前往路北分校途中，於穿越鐵路時，不幸為日軍所擄，押解至坊子予以監禁。消息傳來，師生無不驚惶萬分，擔心校長的安危。亦有師長持樂觀態度，告訴同學們說：「請大家相信張專員，他一定會想辦法營救校長回來。」張專員果然有辦法，於三個星期後，梓坡校長獲得釋放，安全返校。我那時在龐家河溝讀初中，曾與一部分同學去叢家莊見校長表達慰問赤誠，記得校長對我們說：「大家放心，我被監禁期間，並未受太多的罪。」見他面容憔悴，眼角也有點潤溼，心中也不禁為之黯然悽傷，至於落淚。
民國三十三年（一九四四），無論是全面抗戰的大局面，昌樂縣的小局面，都是最為艱危的一年。就大局面言，國軍於豫、湘、桂三省戰場連連失利，日軍長驅進入貴州獨山，貴陽告急，重慶震動。就小局面言，中共想一舉攻佔昌樂，派王建安部共軍發動對倉上、張莊等八個據點的全面攻擊，是為「六九戰役」。所幸大局面由於蔣委員長的適時調動援軍，使日軍知難而退；小局面亦由於昌樂部隊之艱苦奮戰，將共軍擊退，昌樂轉危為安。倉上是專署、保安司令部和昌樂縣政府所在地，亦是共軍此次進攻的主要目標。我們學校距倉上不足十華里，記得六月九日那夜澈夜激戰，慘烈非常。我們耳聽清晰可辨的槍砲及炸彈聲，心中卻一直在砰砰作跳，一夜未曾閤眼。
這一年，對昌樂中學而言，卻是值得紀念的一年。有幾件事令人興奮：其一，省立益都師範學校奉准復校，由省立昌樂中學兼辦，梓坡先生成為雙科校長。其二，教師陣容益臻堅強，專署教育科長潘俊英（潔民）及八聯中校長李榮錦等名師，都來授課，也增聘了十幾位年輕教師。其三，去年暑假曾辦過以政治教育為主的集訓，效果不錯。今年暑期則擴大辦理，政治、軍事並重。政治教官多由駐昌省政機構及三民主義青年團山東支團部所遴聘，軍事則由文武兼備的陳玉琢為大隊長，幾位中隊長如李鴻爵、滕建麟、郗篤堂等，都是新由陸軍軍官學校畢業回籍服務之青年軍官。去年和今年的兩次暑訓，我都參加，身受「革命教育」的洗練，獲益非淺。其四，響應知識青年從軍運動，昌樂中學鼓起了從軍熱潮，有幾十位男女同學投筆從戎，參加了抗日報國的戰鬥行列。張天佐縣長曾親來學校講話，說：「從軍是個大好機會，如果不是大了幾歲，我也會報名參加。」
梓坡先生回顧他在昌樂中學推行的戰時教育，曾說：「省立昌中不獨在規模上為全省冠，而在教育方式和內容上，更有眾所不及的特點，其最主要者有二：一為加強政治教育……二為實施戰地服務。」所指「戰地服務」，係指為配合戰時國策及地方需要，每年暑期訓練結束後，即分別編組為服務隊，派至各區、鄉公所，配合民運工作人員，從事組訓民眾、宣揚政令、查緝奸宄、協助治安等服務工作。民國三十四年（一九四五）四、五月間之一次戰地服務，規模最大，成效亦最著，我曾被派至畢都鄉服務一個月，當時頗有「初生犢兒不怕虎」的氣概。
民國三十四年夏天，盛傳盟軍有意在山東半島登陸以腰擊華北日軍。昌樂中學為因應此一情勢，乃於暑期在寺後設立一個傳譯班，由鞏章武先生負責，全部公費。傳譯班分英語、日語兩組，目的在培訓傳譯人才，以備於必要時協助國軍或盟軍作戰。參加傳譯班者，多係高中二、三年級且籍隸外縣暑期無法返家之同學。我方讀高中一年級，又係昌樂籍，但由於家鄉近曾遭到共軍的偷襲無法回家，亦蒙鞏主任特准參加。我是英語組，亦常至日語組聽課。傳譯班尚未結束，日本已宣布無條件投降，勝利的狂歡沸騰在每個人心裡，街上也有人載歌載舞。不幾日，全縣的慶祝勝利大會在寺後東河沿露天舉行，我也很榮幸的參加了這千載一時的盛典。
●勝利後的新氣象
抗戰期間，規模最大的省立中學是設於壽光的第十五聯合中學。該校於民國三十年（一九四一）六月建校，較昌樂中學為晚，然發展之速與聲勢之盛，則遠超過昌樂中學。民國三十四年（一九四五）六月，該校發展到頂點，校本部之外有七個分校，合計有高初中師範共一百二十八班，學生有六千餘人，真是洋洋大觀。同年八月，抗戰勝利。但勝利帶給十五聯中的不是狂歌，而是困厄，因為共軍於此時全力進攻壽光，致壽光全境淪陷，十五聯中自也無法生存下來了。昌樂中學於勝利後，則在縣城東南郊五華里的吳家池子建立起永久的校址，萬瓦沈沈，氣象非凡，成為戰時各中學碩果獨存的一座學府。
新校舍建設，係出於全縣公意，費用亦係由縣庫負擔。時任昌樂縣政府教育科長之趙光漢（文齋）先生於所撰〈昌樂之教育〉一文中，提及新校舍建築緣起及昌樂中學戰後現況：
（民國）三十四年秋抗戰結束，日寇降伏。先生（指張縣長天佐）召集地方人士，研商籌建昌樂中學永久校舍，充實設備，為本縣青年謀就學之便利，開拓一教育良好環境，乃於縣城東郊草山西麓，闢地百五十畝，依山傍泉，興建校舍六百餘間。規模之大，風景之秀麗，為全省中學之冠。計本校內設師範、簡師、高初中六十餘班，學生近三千人。鄰縣淪陷區青年，間關來此就學者尤眾焉。……
新校舍之建築，設有委員會，由事務主任徐金誥先生主其事。民國三十五年（一九四六）夏，大部分教室及餐廳已建成，昌樂中學遂於是年九月由寺後辛牟地區遷入新校舍。教室均係平房，磚牆瓦頂，排列整齊。辦公大樓正奠基施工中，依設計圖為二層樓房。昌樂縣警察局特於校舍區設立分局，以保護校區人員及建材之安全。
隨勝利之到來，教師之變化亦大。有的先生因另有高就而離校，如教務主任王懷中出任青島扶輪中學校長，滕振鐸先生應王校長之邀出任該校訓導主任，趙設科先生先任教育廳督學，後任山東省立益都中學校長，王文周先生則被延攬至省建設廳服務。梓坡校長亦聘請了十多位飽學實才的教師，其主要者，有數學名師王笑房（兼教務主任），國文名師王芸劬，以及歷史教師王郁堂，英文教師王克捷、祝長琦，地理教師魏子厚等先生，壽光數學大師劉桐軒亦受邀前來兼課。
新校區內，除省立昌樂中學、省立益都師範兩校外，昌樂縣立簡易鄉村師範學校亦建校於此，暫由昌樂中學兼辦。民國三十五、六年（一九四六－一九四七）間，昌樂境內除上述三校外，另有三校：一為設於堯溝之省立益都中學，一為在縣城北關復課之壽光縣立初級中學，一為設於馬宋河西之昌樂縣立初級中學。省立昌樂中學有分校二所：一在城南五里莊，一在中部山唐。省立昌樂中學設有附屬小學一所，三十六年起附設大學補習班一所。自小學至大學成一完整系統，可謂氣勢宏偉。
張天佐縣長計畫將昌樂中學附近地域，建設為一個廣闊的文化區，設立縣立醫院及農業專科學校。縣立醫院已開始動工興建，農業專校亦已與省方洽妥，並計畫延請劉桐軒先生負其責。據曾任專員公署第二科科長之趙顯庭先生憶述：
民國三十六年，昌中已發展到相當高的程度，教師陣營已極強大，且已達高水準，他（指張縣長天佐）又想在昌中校園區附近，增設一農專。在數次赴濟南開會時，早已與教育廳李泰華廳長、農林廳閻若珉廳長（博山縣人，是十中同學，留法農業博士）私下商談，極獲讚許協助。由教育廳負責報部立案，編列預算，逐年擴充；農林廳供給資料及增補專材。他又想到曾在西北聯大任教授的劉書琴（字桐軒，壽光西鄉湯河人，十中同學。北師大數學系畢業後，又到日本留學專攻農業化工，學成歸國，即在西北聯大任教授），於三十六年夏，經數度誠懇函邀到昌中，初協助辦理昌中大學先修班，並付策劃成立農專事宜。已決定三十七年暑假開始招生，計畫利用此一學府專才，改進地方農業生產技術，增加農民收益。一切計畫，因地方失守，未獲實施。
●三民主義青年團昌樂中學分團
民國二十七年（一九三八）七月，三民主義青年團成立，並在各省建立組織。次年，山東成立支團部，由秦啟榮（向村）先生負責；同年，昌樂分團部籌備處成立，由教育科科長趙伯樞（宸豐）兼任書記。昌樂亦設有中國國民黨縣黨部，由趙叔勤任書記。兩位趙書記係同胞兄弟，也是張縣長所欣賞的幹才，因此黨團合作無間，不像其他地區黨團常有傾軋現象。
昌樂中學在劉家溝時代，即已建立三民主義青年團的組織。三十一年東遷寺後、辛牟地區後，團務活動極為活躍，每班均建有小組。我是團員，並曾擔任過小組長，因此對團務活動甚為熟悉。
梓坡校長是中國國民黨黨員，但對青年團的支持熱誠不減於黨。民國三十二秋，他聘請曲阜高魯生（芳楷）先生為訓導主任。高先生為秦啟榮之嫡系幹部，曾任秦部軍需處處長，至昌樂中學任職後，即以輔助校長、推行思想教育、發展三民主義青年團團務為己任。時山東支團部亦駐節昌樂，對昌樂中學團務直接予以指導與協助，支團部代書記宋憲亭先生也常來訪問。三十二年冬，曾舉行一次團員大檢閱，梓坡校長、宋代書記主持，我在〈悼念宋憲亭先生〉一文中，回憶其情形：
三十二年冬間，支團部舉行了一次昌樂中學學生團員大檢閱，地點在郝家辛牟初中部的大操場，完全以軍隊閱兵的方式進行。宋代書記是大閱官，他在講評時的興奮、嘉許和激動，深深打動了每位同學的心絃，隨後即掀起了知識青年從軍報國的高潮。
抗戰勝利遷入新校址後，班次增多，團務活動也加強。民國三十五年秋，山東支團部以昌樂中學團務工作成績優異，令升格為學校分團，成立三民主義青年團山東支團昌樂中學分團籌備處，由訓導主任高魯生為主任，教師趙建修為書記。下設五個股，各設股長及幹事，由主任遴選優秀青年教師及學生幹部兼任。記得五位股長姓名是：
第一股主管總務股長張繼明
第二股主管組織股長劉百魁
第三股主管訓練股長由書記趙建修兼
第四股主管宣傳股長鄭書厚
第五股主管服務股長趙世奎
在團務系統，昌樂中學分團管轄範圍不限於省立昌樂中學及省立益都師範，尚包括省立益都中學及臨朐縣立簡易師範學校。全分團團員編配為十五個大隊，其中十三個大隊係省立昌樂中學及益都師範師生，省立益都中學及臨朐縣簡師則各編為一個大隊。
我是被遴選參加分團部工作的學生幹部，在第一股擔任文書工作，每月呈送支團部的工作報告均由我擬撰初稿。和我同時在分團部工作過的同學，除股長劉百魁外，尚有陳會傑、尹公斗、卞玉玟、宋繼修諸兄，我們都於昌樂陷落後流亡到臺灣來，服務於各部門，忠耿之忱未嘗稍變。
當然，團的若干政策和工作，都要得到校長的同意和支持，才能有效的推行。在我記憶中，梓坡校長對分團部似乎是有求必應。民國三十六年（一九四七）冬初，高魯生主任鑑於我們義務為分團服務的同學至為辛苦，建議報請縣長由縣府免費贈送我們一套棉制服，梓坡校長立即應允面報張縣長。當我們穿上由縣長批准發給簇新的黑色棉制服時，確是暖在心裡。
我個人也有向梓坡校長提出請求立即獲准的經驗。那是讀高中三年級上學期的時候，我當選為班長。由於我班已是最高年級，想創刊一份班刊以為表率，同學們都一致同意，但我們沒有班費，也沒有地方可以申請補助，唯一的道路是請求校長大力支援。我為這事去見梓坡校長，請求准許我們用學校的石印機印刷我們的班刊，紙張也請由學校補助。校長聽我說明後，沒有猶豫，說：「好吧，就照你的意思辦。寫版則由你們同學自己負責。」這份名為《幼稚園》的班刊終於出現了，至為精美，寫版、漫畫多由任撝敘同學負責。共出刊三期，我們就畢業了。
●來臺師生
民國三十七年（一九四八）四月，山東共軍集其全力向昌濰地區進攻。經鏖戰月餘，濰縣城破，昌樂棄守，張天佐專員自戕成仁，昌樂中學的兩位老師高魯生和魏子厚，也隨昌樂淪陷而殉難。多數師生，則又忍痛離開了故土，踏上流亡的征途。
昌濰流亡師生的第一目的地是青島。到青島後又分為兩批：一批離青南下，這就是昌濰臨時中學，從南京、上海經浙、贛、湘、粵四省，與山東其他七所流亡中學合流，然後去了澎湖，合組為澎湖防衛司令部子弟學校；一批暫時留在青島，進入青島市轄臨時中學，上了一個學期課，至青島撤守時，才又跟隨部隊或循其他管道來到了臺灣。─這已是五十多年前的事，流亡途中的苦難和辛酸仍然深藏在每個人的心湖裡，難以忘懷。
昌樂中學來到臺灣的老師們，大多數仍然從事於教育工作，只有一、二位轉了業。教過我的課以及我所認識的老師，除霍校長梓坡先生外，有王懷中、滕振鐸、趙設科、徐金誥、霍樹棻、王源河、朱既章、黃桂顯、王爾昌、趙建修、叢樹林等先生。王懷中先生曾任新竹中學教務主任，政工幹部學校文史系副教授、教授，德佑商專教務主任等職，著有《中國近代史》及《中西文化交流的序幕》等書。滕振鐸先生先後任教於大甲中學、員林中學，並曾出任省立桃園中學訓導主任及女生部主任等職。趙設科先生曾任澎湖防衛司令部子弟學校教務主任、臺南玉井農校教務主任及省立板橋中學教師。徐金誥先生初任臺中空軍子弟小學教務主任，後任省立虎尾中學教師。霍樹棻、王源河兩先生均任教於省立臺中第一中學，王爾昌先生亦先後任教於臺中市二中及省一中。朱既章先生曾任教師範大學；黃桂顯先生曾在嘉義任教；趙建修先生為教會工作，任牧師，並經常寫作；叢樹林先生好像也改行了。這十二位先生，已經有九位先生先後作古，他們的學養志節以及教誨不倦的精神，卻為教育界樹立了最好的榜樣。
另有一位被稱為太老師的老師，是趙鑑堂（鏡海）老先生。他出生於清光緒七年（一八八一），山東優級師範學堂畢業，民國初年即曾擔任過昌樂勸學所（相當於今之教育局）長，對國學、史學造詣深邃。抗戰期間，曾任教昌樂中學路北分校。其哲嗣趙光漢先生已任教育科長，故學生多以太老師尊稱之。鑑堂先生是詩人，來臺後仍吟咏不輟，其作品《魯臺吟集》，曾刊載於《昌樂文獻》。太老師於民國六十八年（一九七九），以九十八歲高齡病逝臺中。
流亡來臺的昌樂中學學生有多少？並無確實的調查，最保守的估計，應在二百人左右。初來臺時都還是血氣方剛的少年和青年，今日則是年在七十歲上下，且多已退休的銀髮族人。五十多年來，他們分別服務於學、教、政、軍、警、黨各界，雖無出類拔萃的超等人才，然皆能進德脩業，有為有守，其卓有建樹被視作棟梁之材者，亦不乏人。就我所知，各作代表性的介紹。
從事於學術研究及任教於高等學府者，有張春興（師範大學教授，曾任心理系主任，著作等身）、高廣孚（師範大學教授，曾任總務長）、張存武（中央研究院近代史研究所研究員）、唐振訓（中興大學教授）、于鼐文（國防醫學院教授）、劉簡（新竹師範學院教授）、王銘箴（臺北工專教授）、劉明欽（臺灣糖業公司糖業研究所研究師）、張晉忠（中山科學院）等。我濫竽政治大學教職並從事史學研究歷四十年，似可附驥。
在教育界服務的昌樂中學同學，估計人數在五十人以上。其中曾任高級中學（職校）校長者三人：于延文（澎湖、北港、宜蘭）、王祥鑑（臺北市）、崔廷選（臺東）。曾任國民中學校長者三人：張懷仁（新竹）、趙怡然（宜蘭）、王振東（臺北縣）。曾任中學主任者三人：孫鴻祿（臺中、南投）、陳會傑（臺北市）、吳湘永（臺北市）。曾任國民小學校長者六人：李瑞（臺中縣）、孫鴻祿（臺北縣）、劉百魁（南投）、張炳智（新竹）、高鵬翔（南投）、冀維仁（南投）。其中，劉百魁曾獲師鐸獎，為最大榮譽。這只是我所曉得的情形，我不曉得的校長或主任們，就只有說聲抱歉了。
服役過軍旅中的昌樂中學同學，表現至為優異。中將兩人：楊學晏（陸軍中將，歷任旅長、師長、司令，助理次長、副局長、董事長）、高仲源（空軍中將，歷經駐南非空軍武官、聯隊長、政戰主任，聯勤副總司令，輔導會秘書長、副主任委員）。少將兩人：潘國佐（歷經國防部總政戰部處長、主任），毛鴻章（歷任軍中財務主管、行政院主計處司長）。校級軍官最多，幾乎全部退役同學都是上、中校級，王文章（慶儒，曾任三軍大學教官），張瑞岐（曾任聯勤總部主管軍售）等，均為業績佼佼者，為同學服務，尤為熱誠。軍職同學中，有幾位被遴選從事於高等學府軍訓工作，如尹公斗之先後在臺大與成大，潘建英之在臺北商專、張來禧之在中興大學是。
在政府部門服務之昌樂中學同學，亦有十數位。曾服務於中央政府各院、部、會者，有程威海（教育部、考選部、青年輔導會）、楊學晏（國防部）、劉成仁（財政部）、毛鴻章（主計處）、高仲源（國軍退除役官兵輔導委員會）、李雲漢（國史館）、張國訓（立法院）。曾服務於省級機構者，有王樹榮（臺灣省水利局）、宋繼修（臺灣省烟酒公賣局）、程威海（臺北市政府）、張鶴書（臺灣省公路局中興站）。曾服務於縣級機構者，有劉新民（南投縣，臺南市）、王耀本（新竹縣）。其職位有次長級、司處長級、局科長級、主任及主任秘書級、專門委員級及廠長、站長。 來臺昌樂中學同學，百分之百的為中國國民黨黨員，亦有少數同學畢生從事於中國國民黨黨務工作，孫國勛可為代表。國勛中興大學畢業後即投身於黨務工作，先後服務於中央、省、縣三級黨部，於花蓮、基隆、臺南縣、臺南市四任主任委員任內，貢獻甚大。以功升任省黨部副主委、中央組織工作會副主任等職。不幸積勞成疾，於民國八十六年（一九九七）二月辭世。
●梓坡先生有功有德
霍校長梓坡師，是位好校長，更是位好教師。有些校長，只管行政不教課，很容易被學生看作是官僚，很難與學生建立起真正有感情的師生關係。梓坡先生任昌樂中學校長時，那麼大的學校，行政工作已經夠忙的，但高年級各班都爭著請他開課，他也盡可能的不讓同學們失望。他教數學是出了名的「棒」，能聽他課的學生好像身價增高了一些。初中三年級時，梓坡先生教過我班的平面幾何學。很奇怪，他平日講話似乎總有點不大能抓緊核心，一件事往往用很多話來解說，還不一定能談得清楚。但上了講臺，就有了令人刮目相看的感覺，再複雜的數學難題，他只用三言兩語就說得明明白白了。尤其是在黑板上信手畫出的圓形，竟是絲毫不差的那麼圓，叫人不能不驚佩梓坡師的奇才。
梓坡先生抗戰前在青島鐵中任教；抗戰期間初任教於第八聯合中學，繼出長省立昌樂中學；來臺後，先後任教於省立臺中一中、逢甲大學及中興大學。桃李滿天下，培育了不少有用之材。就這方面而言，梓坡師是有功於國家的。他的功，誰都不能掠美，誰也不應該予以漠視！
對昌樂中學同學而言，梓坡師不僅有教誨之恩，且對不少人有玉成之德。在烽火中逃亡，很多人的畢業或肄業證書都未能帶出來，或是毀於炮火。在臺灣沒有這些學歷證明文件，如何能找到工作？又如何能升學深造？幸好梓坡師把省立昌樂中學的鈐記帶到臺灣來了。他對請求補發學歷證明文件的同學「有求必應」，為同學解決了最大的困難，成全了不少人才。為這事，他甚至受到教育部的質疑，他也數度去教育部說明辯解，總算沒有節外生枝的困難。這對同學而言，能不說是大德！
昌樂中學在大臺北區的校友，每年春節過後，都由張瑞岐安排，舉行餐敘並向各師長拜年，梓坡先生每年都遠從臺中來參加，每次也都說一些語重心長的話。今年春節餐敘時，他講的話更多，有欲罷不能之勢。現在想來，冥冥中他似乎感到以後講話的機會不多了，果然他於今年九月二十七日以九三高齡溘然長逝！回憶五十八年來的師生情緣，內心倍感戚戚，謹譜小詞以祭：
數學天才稱金剛兮，
令譽早滿東魯。
辦學聲名冠山左兮，
引領春風化雨。
鯤瀛布教門多士兮，
幾番沂浴雩舞；
載福載壽駕鶴去兮，
功德輝燿千古。
民國八十八年（一九九九）十一月六日於美國伊州旅次
（《山東文獻》第二十五卷第三期，
民國八十八年十二月，臺北。）
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