作者:維吉爾.希利爾
定價:NT$ 580
優惠價: 88 折, NT$ 510
已售完,補貨中
台灣唯一,經典英語學習版
跟著美國最會說故事的校長爺爺,一起擴充你的英語字彙!
全美中小學生指定讀物,西方家庭必備經典
50位教育人士、讀者一致推薦,國中小學生必讀「跨領域」、「知識性」讀物
◎台灣唯一,經典英語學習版,讓你從故事中擴充重要的英語字彙。
◎全球超過10,000,000萬人讀過的藝術史,遍及美國、韓國、日本、中國
◎獲選美國中小學最佳讀物
◎1924年首印後,不斷再版,至今仍然是美國卡爾維特學校的明星課程
世界這麼大、藝術看起來好難,要了解這些偉大藝術品,是不是覺得很難呢?
原來,藝術欣賞也可以這麼簡單有趣!
Q1:你知道,你在課桌椅上的塗鴉,可能是以後成為藝術家的基礎?
Q2:你知道,埃及人畫人像時,雖然人臉是側面對著我們,眼睛卻可以盯著我們看?
Q3:你知道,古羅馬人喜歡把半身像做得像真人一樣,就算有雙下巴或鷹勾鼻也會雕刻出來?
Q4:你知道,米開朗基羅的〈摩西像〉頭上刻了角,是因為早期《聖經》把「頭上的光環」翻譯成了「牛角」?
Q5:你知道,「哥德式建築」其實跟「哥德人」一點關係也沒有?
Q6:你知道,因為當時的教堂太多了,所以文藝復興式建築都是宮殿、辦公大樓或圖書館?
擅長將知識化做篇篇動人故事的校長爺爺,以孩子的視角、帶你搭時光機一起穿越古今與名畫家、雕塑家、建築師做朋友。嚴肅、艱深的藝術知識、建築概念,也瞬間變得親切可愛了!
【教育界人士強力推薦】
李裕光(台灣國際蒙特梭利小學副校長)
李家同(清華大學教授)
彭菊仙(親子教養作家)
連瑞琦(河堤國小老師)
李秀貞(各級學校家長協會理事長)
黃椿昇(財團法人兒童藝術文教基金會執行長)
林千鈴(蘇荷兒童美術館館長)
林明德(台北教育大學藝術與造形設計學系講師)
鄭婉琪(之道學習創辦人)
趙介亭(綠豆粉圓爸、展賦教育文創執行長)
嚴淑女(童書作家與插畫家協會台灣分會會長)
阿正老師(怪獸共和國負責人)
李淑明(赤皮仔自學團美術老師)
黃振裕(《最美的教室》作者)
吳燕燕(資深教師)
【本書特色】
1. 美國知名校長爺爺帶你快樂學英文。
本書作者為美國知名的校長爺爺,運用符合9~12歲孩子能理解、簡單、有趣的英文用詞,描述對古今藝術的所見所聞。用經典作品學習英文,加強孩子的英文字彙、學習生活實用、正確的英文用語。
2. 西方家庭必備經典書
本書運用簡單、易懂的藝術概念,讓大人也能從書中發現自己所不知的美學知識、藝術家小故事。當孩子在學習上遇到問題與困難時,家長也可以利用這本書,解答孩子的疑惑。
3. 結合藝術知識和快樂博物館之旅
作者將藝術分為三大部分:繪畫、雕塑、建築,運用簡單、親切的方式講述枯燥的藝術概念與藝術史。讓孩子彷彿在書中拜訪了世界各地知名博物館、名建築,潛移默化培養孩子的美學概念。
4. 以孩子的視角進行描述
如果你把一枝鉛筆放到一個人手中,他絕對忍不住要畫些東西。不管他是在聽老師講課還是接電話,如果有本子,他總會在本子上畫些圓圈、臉蛋、三角形或正方形。沒有本子就在桌面上或牆上畫,總之他就是忍不住要畫點什麼。
想想看,哪本電話簿上不是塗滿了東西?我們把這叫做人之本性。只要是人,就會這麼做。
如今,動物也可以學習許多人類會做的事,但是畫畫是動物學不會的。
作者運用可愛、有趣的方式,並且用孩子能理解的話語與生活概念結合藝術知識,讓孩子快樂閱讀的同時,也能輕鬆,卻深度的了解。圖像性的思考模式,拉近孩子與知名藝術作品、概念的距離。
5. 以孩子能否理解為書寫標準
作者寫這套書時,將重點放在:知識講述要符合孩子的認知方式,並依此讓孩子建立藝術概念。所以在書中,作者並不著重在我們認為「重要」的藝術概念講解,而是從生活中的美學體驗敘述。這種與眾不同的思維,讓這套書變得更生動有趣。
‧簡單、具故事性的文章,了解世界的同時,學習重要的英文運用。
‧運用簡單、有趣的口吻,讓孩子在輕鬆閱讀的同時,培養美學概念。
‧就像親切的爺爺在講古,每一個藝術家故事都彷彿身歷其境,加深孩子的學習印象。
‧聽故事就能秒懂全世界,讓枯燥無味的課程都能靈活運用在生活知識上。
作者簡介:
維吉爾.希利爾(Virgil Mores Hillyer)
美國傑出教育家,畢生從事中小學教育,酷愛歷史和藝術,喜歡旅行。出生於麻州韋茅斯鎮。哈佛大學教育系畢業後,在紐約的白朗寧學校教了兩年書,隨後遷往巴爾地摩,擔任卡爾維特學校的第一任校長。希利爾創建的小學函授教育系統,即「卡爾維特學校體系」,惠及世界各地的政府雇員、領事、軍官和傳教士的子女。
當希利爾校長於1899年到美國卡爾維特學校(Calvert School)走馬上任時,他還是一個年僅24歲的年輕人。然而,他有天生的教學異能,了解孩子需要什麼,知道如何講孩子才能聽明白,以及孩子成長的規律。
希利爾校長認為,孩子們寫作、閱讀和數學的基礎必須紮實。在此基礎上,他認為學生應當接受歷史、藝術、地理和科學的系統教育,意在培育熟悉周遭世界得全方位學生。希利爾深感傳統教科書的枯燥無味,立志為孩子編寫一套讀起來興味盎然的歷史、地理和藝術讀物,這便是這套書的由來。
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作者:維吉爾.希利爾
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全美中小學生指定讀物,西方家庭必備經典
50位教育人士、讀者一致推薦,國中小學生必讀「跨領域」、「知識性」讀物
◎台灣唯一,經典英語學習版,讓你從故事中擴充重要的英語字彙。
◎全球超過10,000,000萬人讀過的藝術史,遍及美國、韓國、日本、中國
◎獲選美國中小學最佳讀物
◎1924年首印後,不斷再版,至今仍然是美國卡爾維特學校的明星課程
世界這麼大、藝術看起來好難,要了解這些偉大藝術品,是不是覺得很難呢?
原來,藝術欣賞也可以這麼簡單有趣!
Q1:你知道,你在課桌椅上的塗鴉,可能是以後成為藝術家的基礎?
Q2:你知道,埃及人畫人像時,雖然人臉是側面對著我們,眼睛卻可以盯著我們看?
Q3:你知道,古羅馬人喜歡把半身像做得像真人一樣,就算有雙下巴或鷹勾鼻也會雕刻出來?
Q4:你知道,米開朗基羅的〈摩西像〉頭上刻了角,是因為早期《聖經》把「頭上的光環」翻譯成了「牛角」?
Q5:你知道,「哥德式建築」其實跟「哥德人」一點關係也沒有?
Q6:你知道,因為當時的教堂太多了,所以文藝復興式建築都是宮殿、辦公大樓或圖書館?
擅長將知識化做篇篇動人故事的校長爺爺,以孩子的視角、帶你搭時光機一起穿越古今與名畫家、雕塑家、建築師做朋友。嚴肅、艱深的藝術知識、建築概念,也瞬間變得親切可愛了!
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李家同(清華大學教授)
彭菊仙(親子教養作家)
連瑞琦(河堤國小老師)
李秀貞(各級學校家長協會理事長)
黃椿昇(財團法人兒童藝術文教基金會執行長)
林千鈴(蘇荷兒童美術館館長)
林明德(台北教育大學藝術與造形設計學系講師)
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趙介亭(綠豆粉圓爸、展賦教育文創執行長)
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阿正老師(怪獸共和國負責人)
李淑明(赤皮仔自學團美術老師)
黃振裕(《最美的教室》作者)
吳燕燕(資深教師)
【本書特色】
1. 美國知名校長爺爺帶你快樂學英文。
本書作者為美國知名的校長爺爺,運用符合9~12歲孩子能理解、簡單、有趣的英文用詞,描述對古今藝術的所見所聞。用經典作品學習英文,加強孩子的英文字彙、學習生活實用、正確的英文用語。
2. 西方家庭必備經典書
本書運用簡單、易懂的藝術概念,讓大人也能從書中發現自己所不知的美學知識、藝術家小故事。當孩子在學習上遇到問題與困難時,家長也可以利用這本書,解答孩子的疑惑。
3. 結合藝術知識和快樂博物館之旅
作者將藝術分為三大部分:繪畫、雕塑、建築,運用簡單、親切的方式講述枯燥的藝術概念與藝術史。讓孩子彷彿在書中拜訪了世界各地知名博物館、名建築,潛移默化培養孩子的美學概念。
4. 以孩子的視角進行描述
如果你把一枝鉛筆放到一個人手中,他絕對忍不住要畫些東西。不管他是在聽老師講課還是接電話,如果有本子,他總會在本子上畫些圓圈、臉蛋、三角形或正方形。沒有本子就在桌面上或牆上畫,總之他就是忍不住要畫點什麼。
想想看,哪本電話簿上不是塗滿了東西?我們把這叫做人之本性。只要是人,就會這麼做。
如今,動物也可以學習許多人類會做的事,但是畫畫是動物學不會的。
作者運用可愛、有趣的方式,並且用孩子能理解的話語與生活概念結合藝術知識,讓孩子快樂閱讀的同時,也能輕鬆,卻深度的了解。圖像性的思考模式,拉近孩子與知名藝術作品、概念的距離。
5. 以孩子能否理解為書寫標準
作者寫這套書時,將重點放在:知識講述要符合孩子的認知方式,並依此讓孩子建立藝術概念。所以在書中,作者並不著重在我們認為「重要」的藝術概念講解,而是從生活中的美學體驗敘述。這種與眾不同的思維,讓這套書變得更生動有趣。
‧簡單、具故事性的文章,了解世界的同時,學習重要的英文運用。
‧運用簡單、有趣的口吻,讓孩子在輕鬆閱讀的同時,培養美學概念。
‧就像親切的爺爺在講古,每一個藝術家故事都彷彿身歷其境,加深孩子的學習印象。
‧聽故事就能秒懂全世界,讓枯燥無味的課程都能靈活運用在生活知識上。
作者簡介:
維吉爾.希利爾(Virgil Mores Hillyer)
美國傑出教育家,畢生從事中小學教育,酷愛歷史和藝術,喜歡旅行。出生於麻州韋茅斯鎮。哈佛大學教育系畢業後,在紐約的白朗寧學校教了兩年書,隨後遷往巴爾地摩,擔任卡爾維特學校的第一任校長。希利爾創建的小學函授教育系統,即「卡爾維特學校體系」,惠及世界各地的政府雇員、領事、軍官和傳教士的子女。
當希利爾校長於1899年到美國卡爾維特學校(Calvert School)走馬上任時,他還是一個年僅24歲的年輕人。然而,他有天生的教學異能,了解孩子需要什麼,知道如何講孩子才能聽明白,以及孩子成長的規律。
希利爾校長認為,孩子們寫作、閱讀和數學的基礎必須紮實。在此基礎上,他認為學生應當接受歷史、藝術、地理和科學的系統教育,意在培育熟悉周遭世界得全方位學生。希利爾深感傳統教科書的枯燥無味,立志為孩子編寫一套讀起來興味盎然的歷史、地理和藝術讀物,這便是這套書的由來。
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