皮克威克奶奶（4）驚奇魔法箱

山米克倫太太便滔滔不絕的將尼可拉斯踢人、丟東西、推打小孩的事，一股腦兒的全都說出來，皮克威克奶奶以溫柔的聲音說：「我知道，山米克倫太太，不用妳說，我全都知道。」
「妳是說，還有其他孩子的母親打電話給妳嗎？」山米克倫太太說。
「沒有，沒有，」皮克威克奶奶說：「不過，尼可拉斯來我這裡玩有好長一段時間了，我一路看著他從又瘦又小的孩子，長成強壯健康又好看的男孩。山米克倫太太，妳應該以他為榮。」
「我是啊，」山米克倫太太說，「直到今天早上以前，我一直都以他為榮。可是，聽到那些事以後，我真希望他還只是那個瘦小又虛弱的孩子。」
「別這麼說，」皮克威克奶奶說：「有個健康又好看的兒子很好。妳現在需要的，就是讓尼可拉斯的行為能和他的外貌一致。」
「我搞不懂，」山米克倫太太說：「為什麼尼可拉斯會做出這麼可怕的事。我和他爸爸從來沒有這樣對待他啊。」
「妳們當然沒有，」皮克威克奶奶說：「我也沒有，不過，他在這裡的表現也是那樣。好吧，如果這可以安慰妳的話，其實比利．麥克因塔也曾經是這樣，直到上星期他媽媽好好讓他洗了『惡霸澡』，他才改過來。」
「什麼是惡霸澡？」山米克倫太太問。
「就是在晚上洗澡的時候撒一點魔法藥粉在他們身上，惡霸每洗一次澡，就會變得弱一點，到最後，就像比利那樣，連他兩歲大的弟弟都能推倒他，坐在他身上了。」
「那他現在還好嗎？」山米克倫太太問。
「很好啊。」皮克威克奶奶說。
「太棒了，」山米克倫太太說：「我可以今天晚上就讓尼可拉斯洗惡霸澡嗎？」
「可是我剛剛在想，」皮克威克奶奶說：「就尼可拉斯來說，我不確定惡霸澡是不是最適合的療方。」
「為什麼？」山米克倫太太問：「那對比利不是很管用嗎？」
「我知道，」皮克威克奶奶說：「可那是因為比利有弟弟妹妹。所以我猜，說不定『領導藥丸』對尼可拉斯更有效。」
「領導藥丸？」山米克倫太太問：「那是什麼？」
「就是味道有點像薄荷的綠色小藥丸，」皮克威克奶奶說：「可以誘發出潛藏的優秀領導特質，在獨生子小孩身上尤其有效。尼可拉斯有遊戲室，或是其他可以帶朋友去一起玩的地方嗎？」
「嗯，他有一間很不錯的臥室。」山米克倫太太說。
「當然，」皮克威克奶奶說：「但我想的是地下室、車庫或搭在後院的帳篷那類空間。」
「啊，我知道了，我知道了，」山米克倫斯太太興奮的說：「我們家後院有個老舊的小工作室，那是前屋主特別為他們的藝術家哥哥蓋的。我們現在用它來收園藝工具和除草機，尼可拉斯以前還在裡面養過兔子。我們可以把裡面的工具全搬到地下室，整理好以後給尼可拉斯用。」
皮克威克奶奶說：「妳為什麼不讓尼可拉斯自己動手整理呢？」
「他辦得到嗎？」山米克倫太太問。
「妳等著看領導藥丸的功效吧，」皮克威克奶奶說：「請尼可拉斯放學後，來我這裡一趟，我會讓他帶一個小瓶子回去。連續一星期，每天給他服用一顆，可是千萬別期待立刻就有什麼神蹟奇事發生，因為領導特質無法一蹴即成。我們保持聯絡，別擔心了。」

山米克倫太太便滔滔不絕的將尼可拉斯踢人、丟東西、推打小孩的事，一股腦兒的全都說出來，皮克威克奶奶以溫柔的聲音說：「我知道，山米克倫太太，不用妳說，我全都知道。」
「妳是說，還有其他孩子的母親打電話給妳嗎？」山米克倫太太說。
「沒有，沒有，」皮克威克奶奶說：「不過，尼可拉斯來我這裡玩有好長一段時間了，我一路看著他從又瘦又小的孩子，長成強壯健康又好看的男孩。山米克倫太太，妳應該以他為榮。」
「我是啊，」山米克倫太太說，「直到今天早上以前，我一直都以他為榮。可是，聽到那些事以後，我真希望他還只是那個瘦...

專家導讀
孩子的各種疑難雜症，都正常得不得了
陳志恆／諮商心理師

當我第一次閱讀「皮克威克奶奶」系列童書時，超希望通訊錄裡頭，就有著皮克威克奶奶的聯絡方式。因為，慈祥的皮克威克奶奶總是老神在在，專門對付難搞的孩子──挑食、愛抱怨、愛生氣、愛哭、欺負人、愛說悄悄話、沒禮貌等，皮克威克奶奶總有令人意想不到的法寶！如果皮克威克奶奶也有臉書或IG就好了！

在《皮克威克奶奶4驚奇魔法箱》一書中，皮克威克奶奶的處方依然讓人感到驚豔！那些因為孩子稀奇古怪的問題，被搞得快瘋掉的爸媽們，聽了皮克威克奶奶的建議，本來半信半疑，一旦用了皮克威克奶奶提供的妙方，一試就見效！

所以，即使這是一本童書，大人們閱讀時，也會感到很療癒。因為，書中的情節，反應的就是每個家庭裡的日常。你會點頭如搗蒜的說：「對！對！對！我家裡也有個這樣的孩子！」而你也會比較放寬心，因為，不是只有我家的孩子如此，原來好多的父母都有類似的煩惱。

皮克威克奶奶真有這麼神嗎？想也知道，她那些神奇的道具或配方，根本就不存在。只是，在皮克威克奶奶的眼中，沒有壞孩子；而孩子的各種疑難雜症，都「正常得不得了」！

在第四集中，作者依然秉持過去一貫的創作風格，在書中讓大人有機會去理解孩子的內心世界。例如，拖拖拉拉的孩子，可能是想像力豐富；愛說悄悄話的孩子，可能是想要獲得同儕認同；愛哭的孩子，可能是希望有人懂他；愛欺負人的孩子，也許只是想展現自己的力量；愛作怪的孩子，或許就只是希望吸引他人的目光。

爸爸媽媽可以透過皮克威克奶奶的眼光，明白孩子做出這些「問題行為」背後的原因，以及真正需要做的，不是一直指責孩子的那些問題行為，而是讓孩子知道或體會，這些問題行為會為自己付出哪些代價。

只要稍加轉化，問題行為也可能成為另一種優勢，前提是，我們得先看懂孩子在意些什麼。

這畢竟是本童書，孩子閱讀過後，會想到些什麼呢？

或許是，身旁也有個喜歡炫耀又討人厭的朋友；班上就有個作威作福、愛占人便宜的同學；鄰居也有個喜歡取笑別人、說三道四的同伴；家裡也有個沒事就哭哭啼啼的弟弟。又或許，自己就是那個整天拖拖拉拉、總要爸媽急得跳腳的慢郎中。

孩子會在閱讀時，把自己置身故事情節中，進一步去思考，當自己面對同樣的問題，或身旁有這樣的人時，該如何理解、看待，以及因應。此刻，孩子便正在經歷「換位思考」的過程，也就是，從不同的角度或立場，去看待及解讀同一個現象的思維能力。

兒童到青少年時期，正在發展多向度思維的能力。如果大人只是對某種行為給予「對」或「錯」的單一評價，孩子的視野將會被限縮在教條的世界裡，而難以去理解不同的人在做出相同行為時，背後都有著不同的思考歷程，而這往往與他們的處境或成長經驗有關。

如果，我們期待孩子們發展出「人文關懷」的素養，那麼他們就不能僅憑眼睛看到的表象去做出結論，而是得進一步去理解「為什麼會發生這樣的事情？」、「不同的人會有什麼不同的觀點？」，其實，這就是「同理心」。而透過閱讀故事或小說，確實有助於孩子拓展這類的能力。

「皮克威克奶奶」系列故事老少咸宜，當大人有機會與孩子共讀或討論這本書的內容時，我深刻期待，千萬不要流於教條式的指導，像是：「所以不能欺負人！」、「要勇敢一點！」、「不要再拖拖拉拉了！」，也不要趁機數落，或要孩子自我檢討；而是透過提出開放性的問題，引導孩子思考，就算得到天馬行空的答案也沒關係。

像是，以書中第四章那幾個太愛說悄悄話孩子的故事為例，讀完之後，可以問這類問題：

故事中的小朋友，為什麼老愛講悄悄話呢？

講悄悄話，對他們為什麼這麼重要？

為什麼大人會覺得講悄悄話沒有禮貌呢？

一直講悄悄話，會有什麼後果？

接著，再連結到孩子的真實生活：你喜歡講悄悄話嗎？和誰講？什麼時候講？透過對話與提問，與孩子討論每個故事，便能深化孩子在閱讀世界中的學習，而非只是把書讀完而已。

專家導讀
孩子的各種疑難雜症，都正常得不得了
陳志恆／諮商心理師

當我第一次閱讀「皮克威克奶奶」系列童書時，超希望通訊錄裡頭，就有著皮克威克奶奶的聯絡方式。因為，慈祥的皮克威克奶奶總是老神在在，專門對付難搞的孩子──挑食、愛抱怨、愛生氣、愛哭、欺負人、愛說悄悄話、沒禮貌等，皮克威克奶奶總有令人意想不到的法寶！如果皮克威克奶奶也有臉書或IG就好了！

在《皮克威克奶奶4驚奇魔法箱》一書中，皮克威克奶奶的處方依然讓人感到驚豔！那些因為孩子稀奇古怪的問題，被搞得快瘋掉的爸媽們，聽了皮克威克奶奶的建議，本...

第1章　太愛現療方
第2章　愛哭鬼療方
第3章　霸凌療方
第4章　愛說悄悄話療方
第5章　慢吞吞療方

第1章　太愛現療方
第2章　愛哭鬼療方
第3章　霸凌療方
第4章　愛說悄悄話療方
第5章　慢吞吞療方