巨人安洛

得獎紀錄：★英國North Somerset Teacher’s Award 選書
★2018 Lancashire Fantastic Book Awards提名
★2018 英國Shrewsbury Bookfest Big Book Award入選
名人推薦：◆卡內基文學獎得獎作家法蘭克‧考崔爾‧波伊斯(Frank Cottrell Boyce)熱情推薦：「這是一部探索友誼，鼓勵孩子們誠實面對自我，充滿能量的故事。」
◆世紀領袖文教基金會創辦人盧蘇偉 暖心推薦
◆親職作家羅怡君 導讀推薦
媒體推薦：◎這一位可愛的英雄安洛，在幽默的觀察中有不錯的表現。(圖書館期刊)

◎這是一個極富同理心的故事。在幽默和辛酸中取得平衡，對...

看到了嗎？你大概認為這個像小樹叢的傢伙是站在森林裡，
周圍是一根根好粗、好高的樹幹。

那些好高的樹是我家人。至於他們之間的小樹叢呢？那是我。

第一章 不好的開頭

媽媽和爸爸大概沒有讓我一生下來就很難堪的意思。說句公道話，他們倆都非常高，叔叔們非常高，爺爺、奶奶、外公、外婆非常高，所以把我取名為安洛很理所當然。如果你不知道的話，「安洛」（Anzo）在古德文是「巨人」的意思。可是問題在於，我長得一點也不巨人。更慘的是，我其實非常矮。如果我是叫「湯姆」之類的普通名字，喬許．葛尼就不會把我舉起來掛在外套掛鉤上，嚷著：「現在你是巨人啦！」
但我無從知道他還會不會這樣，反正我就是只能名叫安洛，當棵小樹叢了。

＊＊＊

我覺得運氣變好的那天，其實一開頭並不好。第一節下課快結束的時候，班特麗老師從我身後追上來，抓住我的肩膀，推著我走向蝌蚪組的教室，用一種對小寶寶講話的語氣說：「小傢伙，別遲到了。」
在我們群星小學，班級是用青蛙的一生來分組，學前班和一年級是蝌蚪組，二年級、三年級和四年級是小蛙組，五年級和六年級是大蛙組。
我是六年級，不是蝌蚪組，而是大蛙組。
當我轉過頭去，班特麗老師摀住嘴巴說：「抱歉啊，矮冬──喔不，安洛。」接著她發出大人那種憋笑的聲音，不該笑又忍不住想笑的說：「我好像總以為你是蝌蚪組喔？」
「對啊。」我說。
班特麗老師蹲下來，用棕色大眼睛盯著我：「我非常、非常抱歉。」
「沒關係啦。」我說。
其實，我言不由衷。
班特麗老師不只推著我走向學前班，還差一點叫出我的綽號――矮冬瓜。
矮個子的綽號各式各樣，我統統被叫過，像是小矮人、小不點、小矮子、短腿弟……但我最討厭的是「矮冬瓜」。當你個子很小隻，老是被以為比實際年齡小五歲，站在路牌後面如同消失蹤影，這樣的你可不想一天到晚被提醒自己有多矮，而「矮冬瓜」就是一個很刺耳的提醒。
下午我們到萊姆里傑斯鎮校外教學。我們是住在西南部海邊附近的小鎮，每當老師想帶我們去校外教學，就是去海邊。每個學生非常都擅長在潮間帶的岩石間找水中生物。
我們魚貫上車，然後杜力老師也上車，走到中間點人頭、算人數。
「安洛呢？」杜力老師高呼。
全車大笑。
「安洛上哪兒去了？」杜力老師說：「他身體不舒服嗎？」
「老師，他矮到不舒服。」喬許．葛尼大喊。
我想你猜得到，喬許跟我並不是朋友。
我從座位站起來，走過去跟杜力老師說：「老師，我就在這裡。」
杜力老師低下頭說：「安洛，你剛才跑去哪兒了？你也知道，如果我們想在放學前回來的話，就要準時出發。」
大人就是沒興趣聽人解釋。杜力老師根本沒打算聽我回答，已經在推著我走向一個座位。矮個子常碰到這種事，大家成天愛推著你走。他們好像認為，既然你個子矮，鐵定需要有人幫忙推著走。
「你需要大聲公。」我們走在海邊時，伊莉絲說：「每次只要杜力老師找不到你，你就拿出來大喊。」
伊莉絲和我從三歲就認識了。那時候我們互看不順眼，她拿熊貓娃娃打我的頭，我拿犀牛玩偶還擊，但自從我們發現對方也喜歡漫畫後，就變得和樂融融。還有，伊莉絲也是矮個子。
「我想要長高三十公分。」我跟她說。
「你會長高的。」她跟我說。每次我抱怨身高，她都千篇一律這麼說。我不知道她怎麼能講得這麼肯定。過去這兩年，我的指甲還比我的腿變長更多呢。
在海邊，我們明明該去找岩石間的水中生物，喬許卻又跑來「鬧人」。
「嘿，安洛，你快去騎那隻驢子。」他走向我們，指著遠方的一隻大狗，然後趁我還來不及回嘴，就哈哈大笑跑掉了。但我也沒想到要怎麼回嘴。
「別理他。」利姆說。利姆跟我同班，我們算滿要好，雖然放學後不太會一起出去什麼的。
可是要忽視來找碴的人很難。現在喬許正在前頭嘻嘻哈哈呢。
在回程的車上，為了讓心情好一點，我拿出小筆記本把喬許畫成一頭笨驢子，垂著醜醜的大耳朵。靠亂畫復仇。喬許永遠不會看到這張畫，所以也算不上什麼復仇，但至少我的心情確實變好了些。
回到學校之後，這天最糟糕的事情發生了。大家一窩蜂跑向布告欄，我想起今天會公布戲劇表演的事。我和伊莉絲跟過去，但沒往前擠。當你的頭只到別人腋下，當然是乖乖站在後面等。
「恭喜啦，矮冬瓜。」喬許說完哈哈大笑，像是用吸管把奶昔吸乾的笑聲。
伊莉絲和我互看一眼。「糟糕。」她低聲說。
確實糟糕。喬許的笑永遠不懷好意，一向幸災樂禍。別人愈慘，他笑得愈爽。
再提醒你一下，喬許跟我並不是朋友。
我們湊向布告欄。負責戲劇表演的是班特麗老師，前幾年有辦試鏡，後來就沒辦了，她說是因為不希望學生在試鏡過程感到挫折，但大家都知道其實是因為先前發生了些事，所以沒人願意試鏡，她找也找不到人。
戲劇表演的公告幾乎占據整面布告欄。

白雪公主和七個小矮人
班特麗老師改編

演員名單：
白雪公主：吉塔．娜絲塔
瞌睡蟲、愛生氣、萬事通、開心果、害羞鬼、噴涕精和糊塗蛋：安洛．奧利佛

我沒有繼續看下去，也不確定別人有沒有看下去。現在不只喬許在笑，所有大蛙組的學生、小蛙組的學生、蝌蚪組的學生，全都哈哈大笑，有些蝌蚪組的學生甚至明明還不認識字呢。
「每個小矮人都是你！」有人高呼，笑倒在地上。
「嗨，糊塗蛋！」另一個人大喊：「啊，叫錯了，你是噴涕精才對！不不不，你是害羞鬼！還是瞌睡蟲！」
「他一定是愛生氣啦！」喬許大喊，然後狂笑。
我往後退，恰好撞上班特麗老師。　　
「安洛，你看到好消息了啊！」她彎下腰，把長髮從臉的前面往後撥（她成天把長髮往後撥）。「我替你寫了最棒的臺詞，還設計了七款不同的帽子給你戴。」她以手指輕碰嘴脣：「我可能還需要教你一點不同的腔調。」接著她眉開眼笑的說：「這齣戲一定會很讚！」
班特麗老師似乎沒聽到大家的笑聲，沒聽到我最後一點自尊滾過戶外遊戲場、掉進排水溝，也沒看到我滿臉驚愕、伊莉絲怒目瞪她。
班特麗老師這個人有點粗線條。
我想高呼「不要」，跟她說我連一個小矮人都不想演，何況要演七個。可是大家都盯著我大笑，伊莉絲和利姆等少數同學則滿臉無奈。我的臉變得發燙，張開嘴巴，卻說不出話來。這時鐘聲響起，伊莉絲拉著我的手說：「算了，走吧。」

＊＊＊

後來伊莉絲向我保證，她會替我去跟班特麗老師說。
「你不能就這樣默不作聲！」她跟我說：「你必須跟她說你不想演。」
「沒用的。」我說。　
「這是負向思考，不是正向思考。負向思考會帶來負面的結果。你不能陷入負向思考當中。」
伊莉絲人很好，可是因為她以後想當心理治療師，講話有時候像在照本宣科。
不過我同意她說的，我不能默不作聲，所以那天放學的時候我去找班特麗老師。不過，我大概不小心陷入了負向思考，所以沒有成功。
你記不記得，小時候是怎麼讓大人注意到你？也許你想喝飲料、想吃蛋糕、想去公園，但大人都不聽你說話。你必須大吼大叫，不然就是猛拉他們的袖子拉到天荒地老，他們才終於注意到你，畢竟他們是那麼高大，而你是那麼嬌小。我就像這樣，一向如此，甚至還更糟，原因在於當你真的只有四歲，跟大人抱怨不公平，他們會說：「啊，抱歉，小乖乖，我們不是故意的。」或是說：「喔，好，你想要什麼？」可是當你上了小學，不可愛，只是矮，事情就不同了，大人不會這麼遷就你，班特麗老師就是個例子。
「安洛，這是你在群星小學的最後一年，難道你不想在大家面前好好表現一下嗎？」她說。
「我不想。」我說。
她對我搖了搖手指說：「我知道你內心深處非常想演。」
「沒有這回事。」
「內心深處。」她重複一遍。
「我真的覺得沒這回事。」
「內心深處的渴望，通常感覺不到。」
我盯著她看了一會兒，然後換另一招試試看。「可是我真的不想──」
我本來要說「不想站在臺上面對一大群人」，但嘴巴才剛張開，站在臺上的畫面浮現眼前，我突然說不出話來，想著全場觀眾眼巴巴看著我，感覺像是有人把我的雙腳黏在地板上，然後點火。我先前避免去想上臺的事，現在想了，那畫面完全驅之不散。
「如果你看了臺詞覺得不喜歡，我們可以稍微改一下。」班特麗老師說：「我不介意稍微更動臺詞。這裡改一點，那裡改一點，不成問題。」
「可是我什麼臺詞都不想講！」我大概有點語帶絕望，因為我真的很絕望。
「啊，我懂了！原來你想演默劇！」班特麗老師把頭髮往後撥：「安洛，這點子滿有意思的，可能比原本的更好玩。」她看到我的表情：「我是說，這可能讓我們的戲變出很多新花樣。」
「不對！我不想演默劇！我什麼臺詞都不想講！我根本不想演！」
班特麗老師皺起眉頭，耳朵有點發紅。「矮冬──呃，安洛，我盡量顧及你的想法，可是我不可能讓你不演。整齣戲是以你為中心在構思！我無法憑空變出七個小矮人吧？」
我想說點什麼，但她看到泰勒校長在走廊另一邊的身影，朝她揮揮手，於是稍微回頭跟我說：「每個人第一次上臺表演都會有點緊張，可是這整件事會讓你變得更有自信。有時候你需要做點不一樣的事情，畢竟人愈來愈長大，就是會碰到各式各樣的事情。」
我不認為長大以後得演七個小矮人，但話還來不及說出口，她已經笑著拍我的頭說：「不過，你別長太快啊，為了我們這齣好戲，你需要維持這樣的身高呢！」
我向來不怎麼愛上學，但這天我更高興可以快閃。

看到了嗎？你大概認為這個像小樹叢的傢伙是站在森林裡，
周圍是一根根好粗、好高的樹幹。

那些好高的樹是我家人。至於他們之間的小樹叢呢？那是我。

第一章 不好的開頭

媽媽和爸爸大概沒有讓我一生下來就很難堪的意思。說句公道話，他們倆都非常高，叔叔們非常高，爺爺、奶奶、外公、外婆非常高，所以把我取名為安洛很理所當然。如果你不知道的話，「安洛」（Anzo）在古德文是「巨人」的意思。可是問題在於，我長得一點也不巨人。更慘的是，我其實非常矮。如果我是叫「湯姆」之類的普通名字，喬許．葛尼就不會把我舉起來掛在外套...

大人自以為是的體貼，不如真心誠意的傾聽就好
羅怡君(親職作家)

到底慘澹的成長歲月是怎麼造成的？
那些在大人看來枝微末節的小事如何造成一場災難？
還有關於快樂、自信這些東西到底是什麼感覺？

本書描述一位六年級男孩安洛的一段生活，讀來直接樸實似曾相識，透過簡單的情節便讓讀者搞懂這些人生大哉問，更讓大人們理解生活裡的應對態度和對白，如何幽微的影響牽動孩子們的心。

一切都從外表開始。是哪個大人說外表不重要的？
在學校裡，主角安洛的身高一直是大家的注目焦點，即使生長在「巨人家庭」，但發育較晚的他卻是同儕間的矮冬瓜，不僅常被討厭的喬許捉弄嘲笑，只要他不順心就會找安洛出氣，甚至連老師也來湊一腳，指定他演話劇裡的七個小矮人，必須模仿七種腔調演出，一廂情願認為安洛會因演出話劇得到自信的大人，是不是誤會了什麼？

回到家卻恰恰相反。「不只出色、更要卓越，善用每分每秒」的家訓精神，讓爸媽和叔叔幹勁十足，全心投入改造餐廳與研發菜色的工作中；安洛常常插不進對話，或者好不容易起了個頭卻被轉移到大人愛拌嘴的主題；即使得到國際漫畫協會的佳作，受邀參加交流大會，仍然沒有吸引到家人們的注意力。

作者在此鋪下一個絕妙之梗：身材矮小的安洛巴不得在學校隱形，但偏偏被注意而引禍上身，期待在家裡得到關注、反而感覺自己被忽視像個局外人；同樣是「矮」卻得到截然不同的「結果」。

「若長高就好了」，真的是這樣嗎？不知道是好友伊莉絲傳授的「向上思考的秘密」奏效，抑或是風水輪流轉的時間到，安洛終於開始轉骨長高，但是除了擺脫演七個小矮人之外，日子怎麼還是一樣苦？

別偷笑，我們也常犯這樣的錯。作者用「長高」情節暗示我們，即使環境照著我們期待的方式改變也未必能解決煩惱；特別是面臨生活挑戰的孩子，人生經驗不足，一旦歸因錯誤，挫折感與無力感因此油然而生。

迅速長高有利有弊，無法解決人際關係的問題，但不盡然完全無用。作者精心安排的轉折，讓安洛利用「貌似大人」的優勢，與好友伊莉絲密謀自行參加國際漫畫大會，這個「離家出走」的過程，又會給孩子們帶來什麼重要領悟呢？

踏上旅程後，小說後半段圍繞在友誼與自我實現的主調上，這位機靈又充滿智慧的伊莉絲一路陪伴安洛參加漫畫創作大會，鼓勵好友勇敢發揮天賦，不僅對安洛深具信心，更洞悉他內心最深的渴望——被家人重視、被愛的歸屬感。

這個故事想探討的層次豐富，也不忘在情節裡提供大小讀者各種突破困境的線索。例如安洛收聽的廣播節目內容，聽見來自各地的人分享恐懼、寂寞、逃走；在漫畫協會大會現場，遇見同樣熱愛創作的其他人……這些遇見「同類」、了解並非只有自己有這種感覺的經驗，是啟動安洛勇於接受挑戰的關鍵之一。

又如安洛最後與家人坦誠分享心中芥蒂，藉由家人們的回饋也才知道大家懷抱著善意，卻因為個性不同而各自解讀錯誤，大人們的童年過去也影響著他們現今的處事模式。這段家庭裡開啟對話與和解的過程，有如這句「往地獄的路往往是善意鋪成的」古老諺語，提醒著我們相互理解與溝通的重要性。

「就算他們不把你的夢想當一回事，至少你要把你的夢想當一回事」，當安洛聽從伊莉絲這句話參加協會回來得獎之後，在學校裡獲得同學們的肯定；此時的「巨人」再次獲得同學注意的原因已無關乎身高身材，而是心中那個正視恐懼不畏挑戰，永遠相信自己而投射出來的巨大身影。

大人自以為是的體貼，不如真心誠意的傾聽就好
羅怡君(親職作家)

到底慘澹的成長歲月是怎麼造成的？
那些在大人看來枝微末節的小事如何造成一場災難？
還有關於快樂、自信這些東西到底是什麼感覺？

本書描述一位六年級男孩安洛的一段生活，讀來直接樸實似曾相識，透過簡單的情節便讓讀者搞懂這些人生大哉問，更讓大人們理解生活裡的應對態度和對白，如何幽微的影響牽動孩子們的心。

一切都從外表開始。是哪個大人說外表不重要的？
在學校裡，主角安洛的身高一直是大家的注目焦點，即使生長在「巨人家庭」，但發育較晚的他卻是...

作者介紹
賞析導讀

第一章 不好的開頭
第二章 我的家人
第三章 好，但還不夠好
第四章 快樂是什麼
第五章 每個家庭不一樣
第六章 不是人人都像喬許
第七章 閱讀的力量
第八章 愈長愈高
第九章 七個小矮人到此為止
第十章 終結侏儒蛋和矮冬瓜
第十一章 黃金門票
第十二章 舊事重演
第十三章 朋友的一點小幫忙
第十四章 有時我寧願自己錯了
第十五章 人群裡的孤獨
第十六章 伊莉絲的計畫
第十七章 發現一項超能力
第十八章 計畫付諸實行
第十九章 各種未知的狀況
第二十章 面對夢魘
第二十一章 新朋友
第二十二章 問與答
第二十三章 你輸掉了一些東西
第二十四章 但你也贏得了一些東西
第二十五章 解釋
第二十六章 事情改變了

作者介紹
賞析導讀

第一章 不好的開頭
第二章 我的家人
第三章 好，但還不夠好
第四章 快樂是什麼
第五章 每個家庭不一樣
第六章 不是人人都像喬許
第七章 閱讀的力量
第八章 愈長愈高
第九章 七個小矮人到此為止
第十章 終結侏儒蛋和矮冬瓜
第十一章 黃金門票
第十二章 舊事重演
第十三章 朋友的一點小幫忙
第十四章 有時我寧願自己錯了
第十五章 人群裡的孤獨
第十六章 伊莉絲的計畫
第十七章 發現一項超能力
第十八章 計畫付諸實行
第十九章 各種未知的狀況
第二十章 面對夢魘
第二十一章 新朋友
第二十二章 ...