培養孩子的「內在力」，不愁未來沒有一席之...

「愛」和幸福、快樂同在
一切良好的習慣和品德行為，都是以良好的情感為動力的。教孩子有感情、懂得愛，比教其他知識更重要。因為「愛」是孩子親和社會的前提和基礎，是培植孩子強大心靈的滋養品。有愛的孩子，才有責任感，使命感，有健康和諧的身心；有愛的孩子，才懂得感恩、憐憫、珍惜，也才懂得包容、體諒和同情；只要心中有愛，孩子就會遠離孤單、寂寞，擁有快樂、幸福的人生。因此，家長應教孩子從小學會愛。因為：
1. 有「愛」才有快樂
從前，有個國王，在他年老的時候，王后才為他生下一個兒子，所以，國王非常寵愛他的兒子。這個王子過著衣來伸手，飯來張口的日子，想要什麼東西，國王都會滿足他。按理說，王子應該感到非常幸福。可是，王子卻從來沒有開心地笑過，他常常愁眉緊鎖，一副心事重重的樣子。於是，國王在皇宮外貼出告示，懸賞能讓王子快樂的人。
有一天，一個魔術師走進王宮，對國王說他能讓王子快樂起來，國王興奮地說：「如果你能辦成這件事，宮裡的金銀財寶你隨便拿。」
魔術師帶著王子進了一間密室，他用一種白色的東西在一張紙上寫了一些東西，然後交給王子，並囑咐王子點亮蠟燭，看紙上會出現什麼。說完，魔術師就走了。
王子遵照魔術師的吩咐燃起了蠟燭。在燭光的映照下，年輕的王子看見那些白色的字跡化作美麗的綠色字：「每天為別人做一件善事。」
王子看著這些字，似乎明白了什麼。從此，他每天都做一件好事。當他看到別人在他的幫助下變得開心起來後，他也開始變得樂觀、開朗起來！
一個心中無愛的人，即便尊貴如王子，也感受不到快樂的意義和生命的價值。反之，如果一個人心中有愛、有他人，惦記著別人的需求，並願意為身邊的每一個人做自己力所能及的事情……那麼，他自然而然就能發現自己的快樂所在：原來奉獻是快樂的，被需要是快樂的，讓自己的價值得到展現也是快樂的。這樣的人是不會寂寞，沒有時間徬徨的。因此，如果你希望你的孩子擁有快樂的人生，那麼，請培植孩子豐富的愛心吧！
2. 有愛的人永遠是生活的「強者」
五歲的漢克和爸爸、媽媽、哥哥一起到森林工作。突然下起雨來，可是他們只帶了一塊雨布。
爸爸將雨布給了媽媽，媽媽給了哥哥，哥哥又給了漢克。
漢克問道：「為什麼爸爸給了媽媽，媽媽給了哥哥，哥哥又給了我呢？」
爸爸回答道：「因為爸爸比媽媽強大，媽媽比哥哥強大，哥哥又比你強大呀！我們都會保護比較弱小的人。」
漢克左右看了看，將雨布撐開擋在了一朵風雨中飄搖的嬌弱的小花上面。
責任可以讓一個人把事情做完整；愛可以讓一個人把事情做得更好。一個有愛的人，他的心中充滿了責任感和使命感，因為這種與生俱在的責任感與使命感，使他們的人生因此變得完滿。真正的強者不一定多有力，或者多有錢，而是他們心中懷有多少愛，對別人施以多少幫助。因此，如果你希望自己的孩子遠離脆弱，珍愛生命，那麼，請把「愛」別人的權力還給孩子，讓孩子因為懂得如何去愛而使生命變得更加有意義。
3. 有「愛」才能堅強，才會珍惜
電影中，孫臏因為被情同手足的師兄龐涓加害，對人性充滿了厭倦與懷疑，一心求死。當他跳入浴池準備自溺時，一場地震竟讓他倖免於難。求死不成的孫臏在齊將田忌之女──田夕的幫助下，親眼目睹了那些受災的苦難大眾，對苦難者的同情與憐憫，重新喚起了他求生的欲望。
他知道與自己卑微的「心苦」相比，百姓們的生活遠比自己的生活苦上百倍千倍，可即便再苦，也還是要「忍受」，要堅強地「活」。而這些恰恰鼓舞了孫臏的鬥志，讓他有足夠的勇氣與師兄龐涓鬥智鬥勇。
心中無愛的人，想到的永遠只是自己，自己的一點點苦難都會被無限放大，因此鬱鬱寡歡，因此自暴自棄。這樣的生命是黯淡而貧瘠的。唯有心中有「愛」，才能為「愛」奮起，為「愛」努力，才會更加珍惜生命。
4. 愛他人，才能讓他人愛自己
有一位孤獨的老人，無兒無女又體弱多病。他決定搬到養老院安度晚年。老人宣布出售他漂亮的住宅。購買者聞訊蜂擁而至。住宅底價8萬英鎊，但人們很快就將它炒到了10萬英鎊。價錢還在不斷攀升。老人深陷在沙發裡，滿目憂鬱，是的，要不是身體的原因，他是不會賣掉這棟陪他度過大半生的住宅的。
一個衣著樸素的年輕人來到老人眼前，彎下腰，低聲說：「先生，我也很想買這棟住宅，可我只有1萬英鎊。可是，如果您把住宅賣給我，我保證會讓您繼續生活在這裡，和我一起喝茶、讀報、散步，每天都快快樂樂的──相信我，我會用整顆心來照顧您！」
老人頷首微笑，最終以1萬英鎊的價錢把住宅賣給了年輕人。
正所謂「仁愛成大事」，付出「愛」的人一定能得到「愛」的回報；心中有愛的人也才有可能得到機遇的垂青。反之，一個狹隘、冷漠、沒有愛心的人在社會交往中常常會四處碰壁。
5. 「愛」還能帶來成功與財富
在一個寒冷的冬夜，一個貧窮的農婦走出家門，她看到有三位白髮蒼蒼的老人坐在她家門前，她根本就不認識他們。農婦想：多麼可憐的老人呀，這麼冷的夜晚還在門外待著，一定非常冷吧！
她走上前對他們說：「你們一定很冷吧，到屋裡跟我們一起烤烤火吧，這樣就能暖和一些！」
「我們不能一起進屋的。」老人們說。
「那是為什麼？」農婦感到疑惑。
老人們並沒有回答她的問題。一位老人指著同伴說：「他叫財富，他叫成功，我是愛。你現在進去和你的家人商量商量，看看需要我們哪一個？」婦人進屋和家人商量後決定把「愛」請進屋裡。「愛」老人起身朝房子走去，另外兩位老人也跟在後面，農婦驚訝地說：「你們不是說不能一起進屋嗎？現在為什麼一起進來了呢？」老人們回答：「因為哪裡有愛，哪裡就有財富和成功。」關愛別人、憐憫弱者是為人之本，是善良者的靈魂。一個隨時關注他人的需求、感受和利益，無私地關心、幫助他人的人，往往也能得到他人的幫助，成功與財富的青睞，往往能為自己帶來好運。
總之，愛是陽光，愛是雨露，愛是孩子心靈的滋養品，愛是孩子成長與發展不可缺少的動力。懂得愛的孩子，他的內心永遠不會貧瘠。而「愛的教育」更是全面提升孩子的思想境界和道德修養的一個很重要的組成部分。身為家長，要想使自己的孩子在成長的路上受到「成功」與「幸運」的青睞，獲得一個快樂的人生，那麼，就應該從小培養孩子的愛心。

「愛」和幸福、快樂同在
一切良好的習慣和品德行為，都是以良好的情感為動力的。教孩子有感情、懂得愛，比教其他知識更重要。因為「愛」是孩子親和社會的前提和基礎，是培植孩子強大心靈的滋養品。有愛的孩子，才有責任感，使命感，有健康和諧的身心；有愛的孩子，才懂得感恩、憐憫、珍惜，也才懂得包容、體諒和同情；只要心中有愛，孩子就會遠離孤單、寂寞，擁有快樂、幸福的人生。因此，家長應教孩子從小學會愛。因為：
1. 有「愛」才有快樂
從前，有個國王，在他年老的時候，王后才為他生下一個兒子，所以，國王非常寵愛他的兒子。這...

前言
「軟實力」是相對於「硬實力」而言，軟和硬是一種比喻，是對實力的一種比喻性描述。「硬實力」的「硬」是指客觀的、可以有影響的力量。例如，一個人的健康狀況、智力程度、長相優劣、家庭背景、專業技能、知識水準等，即這個人的「硬實力」。有人曾說過：「大部分的學生一生都在學習，他並不知道，在走向社會時，他需要另外一種能力──軟實力。軟實力是學業成績、傳統教育要求之外的東西，是綜合素養。包括表達能力、溝通能力、理解能力、人際關係能力等。」一個人要想獲得成功，除了必須具備一定的「硬實力」之外，「軟實力」也是不可忽視的，因為軟實力是一個人獲得成功的保證。
以下這個故事就是一個很好的證明：
曉菲是一名品學兼優的畢業生，在大學期間，她不但專業知識學得好，專業技能突出，而且還考了一大堆的證照，一個人應該具備的硬實力她似乎一應俱全。在大家看來，這樣的人應該是公司和企業競相爭搶的對象。
可事實卻出人意料，曉菲在找工作的過程中屢屢碰壁，那些她青睞的大公司竟不約而同地拒絕了她，他們給出的理由是：沒有實戰經驗、應變能力差、缺乏與人溝通的能力和技巧、不懂得與人合作……這讓曉菲很受打擊，她沒有想到自己大學期間考的證書竟如同廢紙。
軟實力真的這麼重要嗎？曉菲痛下決心要改變自己。她把自己的目標降低，先進了一家小公司，從基層做起。為了訓練自己的溝通能力，曉菲一改自己過去「兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書」的姿態，在工作的過程中，她更重視如何與人溝通，如何協助他人把工作做好。工作中遇到問題時，她總是先想想，改變一種方式是否能有所長進……
一年的時間沒有白白浪費。當曉菲出去應徵時，重新遞交履歷，曾經拒絕她的公司都紛紛向她伸出了「橄欖枝」。由此可見，有彈性，能經得起挫折，能在了解自身不足的情況下調整自己、完善自己……這樣的人才能有更大的發展潛力。
我們可以預測到曉菲的美好未來：如此扎實的專業成績，加上如此優秀的軟實力，人生還有什麼能難住她呢？用曉菲的話說，以前她只注重硬實力，而忽略軟實力，用一條腿走路，所以，她是殘廢的。現在，她既有硬實力又有軟實力，兩條腿健全，所以，她具備了跑第一的能力。
對於孩子來說，智力水準、知識技能的培養固然重要，但軟實力的培養更加重要。一個人即便擁有再高的智力和專業技能，如果他缺乏責任感、意志力薄弱、抗挫折能力差、不善於與人合作，不懂得創新，那麼，他是不可能在激烈的社會競爭中嶄露頭角的。只有那種有責任感、積極主動、人際關係好、善於團隊合作、勇於創新的孩子才能經得起社會的考驗和生活的挑戰，並在未來的競爭中脫穎而出。
正因為如此，我們不但要重視培養孩子的「硬實力」，更要重視培養孩子的「軟實力」。只要「軟實力」和「硬實力」同樣健全，這個世界就沒上有他們過不去的坎。
本書共八章，介紹了孩子一生必須具備的8種軟實力，即「愛」的能力、自我管理能力（包括判斷能力）、主動執行力、交際能力、語言表達力、學習力、創新力、意志力8個方面。這8種「軟實力」缺一不可，相輔相成。孩子一旦學會自如地運用自身的「軟實力」，就不愁無法在未來的社會中占有一席之地。
書中詳細地介紹了家庭教育對培養孩子軟實力的重要意義。讓家長們在了解「軟實力」的同時，更好地完善自身的教育，從而幫助孩子健康成長，並為孩子以後的成功打下扎實的基礎。
本書內容系統而全面，案例詳實，故事生動有趣，針對性、實用性強，是一本培養孩子「軟實力」的方法指南。希望本書能幫助家長更好地培育孩子，使孩子未來的人生大放異彩。
編者

前言
「軟實力」是相對於「硬實力」而言，軟和硬是一種比喻，是對實力的一種比喻性描述。「硬實力」的「硬」是指客觀的、可以有影響的力量。例如，一個人的健康狀況、智力程度、長相優劣、家庭背景、專業技能、知識水準等，即這個人的「硬實力」。有人曾說過：「大部分的學生一生都在學習，他並不知道，在走向社會時，他需要另外一種能力──軟實力。軟實力是學業成績、傳統教育要求之外的東西，是綜合素養。包括表達能力、溝通能力、理解能力、人際關係能力等。」一個人要想獲得成功，除了必須具備一定的「硬實力」之外，「軟實力」也是...

前言

第一章　「愛」是一種能力
　　「愛」和幸福、快樂同在
　　家長應給孩子正確的「愛」
　　學會向孩子「索愛」
　　培養孩子的博愛之心
　　讓孩子從小學會同情
　　培養孩子善良的品德
　　把「孝」植根在孩子的心底
　　教育孩子要懂得「感恩」
　　讓孩子感受助人的快樂
　　讓孩子心存慈悲，遠離偏見

第二章　有自知力的孩子不迷失
　　正確了解自己有益於孩子成長
　　教孩子認識自己
　　幫孩子建立健康的自尊心
　　培養孩子的自信心
　　消除孩子妄自菲薄的心理
　　讓孩子「發出自己的聲音」
　　「自我激勵」很重要
　　鼓勵孩子學會自我反省
　　教孩子找出自己的潛能
　　克服以「自我為中心」的毛病

第三章　自我管理能力—成功者的特質
　　管理自己的情緒
　　要「自理」先要「自立」
　　讓你的孩子自主選擇
　　培養孩子的使命感和責任心
　　教孩子管理自己的目標
　　讓孩子學會安排和做計畫
　　「拖延」的毛病要不得
　　做事應養成「專注」的習慣
　　告訴孩子「想到就要做到」
　　教孩子管理好自己的時間
　　讓孩子遵守規則

第四章　學習力—未來人才的第一競爭力
　　要明確學習的目的性
　　正確的學習目標和學習方法
　　學習要有專注力和定力
　　按照自己喜歡的方式學習
　　養成獨立學習和思考的習慣
　　培養孩子的自學能力
　　「學習」不僅僅是學「課本」
　　善於利用時間
　　好記憶也是學習力
　　勤奮和努力也是一種學習力

第五章　創新力—孩子超越自我的能力
　　保護孩子的好奇心
　　會想像才會創新
　　讓孩子展開聯想
　　訓練孩子的觀察力
　　培養孩子質疑的精神
　　訓練孩子的發散思維
　　教孩子突破思維定式
　　養成動手實踐的習慣

第六章　語言表達力—展示自我的能力
　　語言具有重要的力量
　　良好的語言環境是家長營造出來的
　　打開孩子語言的開關
　　不要壓抑孩子說話的欲望
　　引導孩子學會聊天
　　鼓勵孩子多找機會說話
　　為孩子創造展示口才的機會
　　不要阻止孩子「申辯」
　　透過「講故事」訓練孩子的表達力
　　要讓孩子肚子裡有「貨」
　　訓練孩子說話的條理性

第七章　交際能力—讓孩子遊刃有餘
　　家庭是孩子人際交往的第一課堂
　　「尊重」是與人交往的基礎
　　從小做到彬彬有禮
　　要學會如何與人溝通
　　要有團隊合作精神
　　幽默的孩子人緣好
　　培養孩子與人協商的能力
　　教孩子學會與人分享
　　讓孩子養成良好的傾聽習慣
　　教育孩子學會換位思考
　　教育孩子犯了錯就要道歉
　　教孩子拒絕不合理的要求

第八章　意志力—成功者的基本特質
　　讓孩子克服畏難心理
　　培養孩子的適應能力
　　教育孩子要經得起批評
　　鼓勵孩子要有接受失敗的勇氣
　　培養孩子持之以恆的韌勁
　　訓練孩子的意志力
　　讓孩子遠離「蛋殼心理」
　　體能訓練讓孩子更有毅力
　　培養孩子建立自己的「免疫系統」
　　讓孩子走出家門接受挑戰

前言

第一章　「愛」是一種能力
　　「愛」和幸福、快樂同在
　　家長應給孩子正確的「愛」
　　學會向孩子「索愛」
　　培養孩子的博愛之心
　　讓孩子從小學會同情
　　培養孩子善良的品德
　　把「孝」植根在孩子的心底
　　教育孩子要懂得「感恩」
　　讓孩子感受助人的快樂
　　讓孩子心存慈悲，遠離偏見

第二章　有自知力的孩子不迷失
　　正確了解自己有益於孩子成長
　　教孩子認識自己
　　幫孩子建立健康的自尊心
　　培養孩子的自信心
　　消除孩子妄自菲薄的心理
　　讓孩子「發出自己的聲音」
　　「...