世紀名家：逆境勇者

我們都讀過一種故事，故事中的主人翁只剩下有限的生命。有時候是一年，有時候只剩下一天，而我們總是會很好奇，想知道他們會選擇怎樣的方式來度過最後的日子。這樣的故事常常讓我們思考，想像自己在相同的情況下會做些什麼，在回憶過去的生活時會發現什麼快樂和遺憾。

有時候我想，用明天就會死去的假設度過每一天才是最好的，這種生活態度會突顯出生命的意義和價值。我們應該懷著真誠、熱情和感激度過每一天，而當時光日復一日、月復一月、年復一年地展現在我們面前的時候，這種積極的生活態度又會消失得無影無蹤。

大多數人將生命視為理所當然。我們知道自己在將來會因衰老而死去，但總是把這一天想得極其遙遠，因為當我們健康的時候，很少會想到死亡。我們每天做著瑣碎的事情，很少意識到自己對生活和生命麻木的態度。

同樣，我們對所有感官的使用也是如此。只有聾人才能感受到聽覺的寶貴，只有盲人才能意識到視覺的珍貴。而感官正常的人常常模糊地接受所有的聲音和影像，既不專注也不重視，直到失去時才會珍惜，就像是自古以來，人們只有生病了，才會意識到健康是如此地美好和重要。

我有時會測試一下眼睛看得見的朋友，讓他們說說自己都看到了什麼。最近有一位好朋友來拜訪我，那時她剛從樹林中散步回來，我問她有沒有什麼東西令她印象深刻。她回答說：「沒有什麼特別的東西。」如果我不是早已對這樣的回答習以為常，一定會為此感到難以置信。我問自己，怎麼可能在樹林中走了一個小時卻看不到值得注意的東西呢？我這樣一個雙目失明的人，常常僅透過觸摸，就發現無數令我感興趣的事物。

我能感覺到樹葉巧奪天工的對稱圖形，也喜歡用手撫摸樺樹光潔的樹幹和松樹無比粗糙的樹皮。春天，我會滿懷驚喜地觸摸樹枝上的嫩芽，感受花瓣絲絨般的質感。如果幸運的話，當我把手放在一棵小樹上的時候，會感覺到小鳥在枝頭歡歌雀躍的顫動。我快樂地讓清涼的溪水流過我的手指，欣喜地踩在用松針或柔軟的小草所鋪成的地毯上。對我來說，大自然就像是一齣四季變換的戲劇般生生不息。

我心中懷著熱烈的渴望，希望能夠真正看見這一切。如果只依靠觸覺就能夠得到這麼多快樂，那麼視覺能夠發現的美又會有多少呢？遺憾的是，在許多正常人看來，視覺僅僅是一種方便的工具，幾乎沒有人會將此當成是美好生活的寶貴財富。

如果我是大學校長，我就要設立一門「如何使用眼睛」的必修課。教這門功課的教授要告訴學生們，如何看到在他們面前不被注意到的東西，為他們的生活添加歡樂，並喚醒他們休眠的感官。

想像一下，如果只有三天的時間讓我用眼睛看這個世界，我最想看到的是什麼？我將怎樣度過這三天？

我們都讀過一種故事，故事中的主人翁只剩下有限的生命。有時候是一年，有時候只剩下一天，而我們總是會很好奇，想知道他們會選擇怎樣的方式來度過最後的日子。這樣的故事常常讓我們思考，想像自己在相同的情況下會做些什麼，在回憶過去的生活時會發現什麼快樂和遺憾。

有時候我想，用明天就會死去的假設度過每一天才是最好的，這種生活態度會突顯出生命的意義和價值。我們應該懷著真誠、熱情和感激度過每一天，而當時光日復一日、月復一月、年復一年地展現在我們面前的時候，這種積極的生活態度又會消失得無影無蹤。

大多數人將生命...

【編者的話】
目錄
編者的話
【兒時】
1. 關於童年
【曙光】
2. 「蘇利文」
3. 觸覺「視」界
4. 踏上波士頓
【光芒】
5. 初試啼聲
6. 冰霜危機
7. 攀登求學高牆
【回首與前行】
8. 我的生活
9. 假如給我三天光明
【專文導讀】
【溫故、發想、長知識】

【編者的話】
目錄
編者的話
【兒時】
1. 關於童年
【曙光】
2. 「蘇利文」
3. 觸覺「視」界
4. 踏上波士頓
【光芒】
5. 初試啼聲
6. 冰霜危機
7. 攀登求學高牆
【回首與前行】
8. 我的生活
9. 假如給我三天光明
【專文導讀】
【溫故、發想、長知識】