穿越故宮大冒險10：掐絲琺瑯寶盒青龍劫

這一節上的是社會課，老師準備播放《溫室效應的影響》影片給大家觀賞。
阿志才剛從操場返回座位，娃娃趕緊手握胸前的「龍形鳳紋珮」，並示意阿志照做。阿志點點頭，一按住他自己的玉珮，就聽到娃娃傳來「心語」告狀說：「小玄實在太好動了！剛剛下課鐘一響，牠就以迅雷不及掩耳的速度溜到地上，從窗戶爬出去，然後爬過水管，躲進廁所的馬桶……」
「唉，早就跟妳說過了，別帶牠們來上學，免得天下大亂。乾脆把牠們藏在冰箱裡，並拔掉冰箱的插頭，這樣還能省電呢。」阿志心裡直犯嘀咕。
「不可能！」娃娃在心裡堅決的說：「雖然現在是冬天，氣溫攝氏十二度，可是對我來說還是太熱了。我需要牠們陪在身邊，讓我涼快一些。」
「什麼涼快呀？妳知道我們教室裡比外面還冷嗎？我看了公布欄上的溫度計，攝氏八度，就是牠們的緣故。還好我今天穿了大外套來。」
「難怪你一下課就脫掉外套，狂奔出去。」娃娃不禁笑出聲來。
「陳娃娃！陳明志！」老師怒目盯著他們，「你倆上課又不專心了。」
兩人一聽，急忙把手從玉珮上移開，尷尬的低頭笑了笑。
「轟隆！轟隆！」教室外忽然雷聲大作。
「啊──！」一道閃電落在教室大樓前方，雷聲驚人，全班都嚇得尖叫。
「轟隆！轟隆……」窗外電光持續閃爍，雷鳴不斷。
「噗！」突然間，教室裡的電視畫面變黑，停電了。
「怎會這樣？」班上起了小小的騷動。
「大家別吵，保持冷靜。」老師安撫著說：「冬天難得打雷，剛才那道閃電更是驚人！看來氣候異常的情況愈來愈嚴重了……」
「嘟嘟嘟——歐咿歐咿——」遠遠的，傳來消防車的鳴笛聲，而且不只一輛，還伴隨著救護車聲響。
「到底是怎麼一回事？」老師停止上課，從位在三樓的教室往窗外望去，不由得失聲大呼：「哎呀！濃煙沖天，對面的餐廳怎麼起火了？」
「不只對面，那邊也冒出了濃煙。」眼尖的同學站起來指著遠處說。
大家都好奇的擠到窗邊往外看，果然有兩處發生火災。
這時，從學校中庭傳來一陣宏亮的說話聲：「大家注意，剛剛變電廠遭雷擊起火，造成全區大停電。學校對面的餐廳也因雷擊而著火。請大家不要驚慌，繼續上課。」
原來是學務主任舉著擴音大喇叭，對著全校宣布。學務主任的話才剛說完，只見兩輛消防車拉起水線，對著餐廳噴水灌救。
「砰！砰！」餐廳冒出了大火，一時烈焰騰空，還傳出爆炸聲。
「糟糕！餐廳裡有不少瓦斯桶，一定是它們受不了高溫，因此爆炸了。」老師擔憂的說：「變電廠同時也發生火災，其他消防車恐怕都被派去那裡滅火了；餐廳這裡只來了兩輛消防車，滅火的力道不夠啊！」
火勢果然愈來愈大，即將蔓延到隔壁的房屋，好多人在餐廳前慌亂無助的來回踱步，急得如同熱鍋上的螞蟻。
「天哪！這該怎麼辦才好？」阿志和娃娃也焦急不已。
娃娃忽然感到身上陣陣搔癢，立刻慌張的警告說：「你們兩個別亂動，讓人看見就糟了。」
沒想到兩道黑影倏的從她身上跳出來，竄向空中，直接往火場飛去。
「回來……」娃娃伸手想阻止，已經來不及了。
「你們要幹麼？危險……」阿志也驚訝的叫出聲來。
那兩道黑影縱身跌入大火中，不到三秒鐘，火勢漸漸變小，濃煙慢慢變淡，空氣由熱轉涼，空中還飄起了點點白色的東西。
「啊，這是……」人們都驚訝得張大眼睛，「下雨嗎？」
「不，是下雪！」有人驚喜的大叫。
沒錯，天空降下了雪花，一落地就化成水。雪花陣陣飄落，化成大水澆熄了大火，然後在屋頂上累積出厚厚的一層白雪。只有阿志和娃娃看得出來，那是小玄和小武盤據在餐廳屋頂上，抬起頭、張大嘴巴，向空中噴吐出雪花所造成的。
人們紛紛好奇的走向屋頂積雪的餐廳，並沒發現兩道黑影飛回了娃娃身上。而屋頂上那層積雪剎那間化成水，「啪！」的一聲墜下，噴濺一地。
「你們真有兩把刷子！」娃娃笑著誇讚小玄和小武。
「快藏好！別讓人發現。」阿志小聲提醒。
「雖然我們失去了內丹，但噴雪的能力並未跟著消失。」小玄慶幸的說。
「我知道，你還能讓水管爆裂、馬桶水箱結冰。」娃娃忍不住抱怨。
「人家就是想動一動嘛！」小玄不好意思的說。
「拜託你乖一點，不要再調皮亂跑，不然不帶你來上學了。」阿志嚴正的警告。
「好，從明天開始，我一定會好好待在娃娃身上，不再亂跑。」小玄向阿志他倆保證。
好不容易挨到放學，供電還是沒恢復。阿志家的社區大樓電梯也無法運作，他們只得爬十幾層樓返家。
爸媽為了排練歌仔戲的新劇目，還沒回家；娃娃試著用市話撥打爸爸的手機，幸好接通了。
「你們平安到家啦。」爸爸鬆了一口氣說：「我和妳媽原本很擔心你們兩人的安全，現在終於放心了。不過我看了手機上的新聞，世界各地的電廠都傳出事故，歐美國家所在的時區剛好是晚上，一時間黑暗籠罩各地，意外頻傳，還有商店被搶劫，暴民和警察打鬥，死傷難以計數……」
媽媽突然接過手機，不放心的說：「娃娃，我們今晚會用手電筒照明，熬夜排練，所以不用等我們回家。你們千萬別亂跑，早點睡覺，聽到沒？」
「好，沒問題。」娃娃說完，就掛了電話。
阿志一臉擔憂的說：「這場大規模停電，會不會是狼人酷必剋造成的？」
「不知道。」娃娃想了想說：「不過我覺得機率不大。雖然牠吞掉了朱雀和玄武的內丹，軀幹和雙腳已經變回人形，但牠還沒變成『寰宇帝魔』，應該不至於有這麼強的能耐。」
阿志看看時鐘，發現五點多了，於是提議說：「故宮博物院已經閉館了，不如我們去找阿定和丹青，一起感應看看。」
「好是好，但電梯不能動，無法使用『魔法電梯術』。」
「那就用『穿牆咒』啊。」
於是兩人放下書包，唸起咒語：

橫貫又直通，如入無人境，堅利如砲彈，萬里無障礙，
天靈地靈，玄玄明明，穿牆到臺北故宮博物院──

他們瞬間穿越好多面牆，來到了博物院的陳列室。
玉靈月松和巧雲從玉珮裡跳出來，小玄和小武也現身，卻不見阿定和丹青的身影。
「阿定，你在哪裡？」月松呼喚著。
「丹青，妳跑去哪兒了？」阿志也忙著四處查看。
沒多久，他們就發現阿定和丹青瑟縮在牆角，兩人抱在一起，渾身發抖。
「怎麼了？你們兩個看起來似乎受到驚嚇。」娃娃關心的問。
「啊，你們來了。太好了！」阿定仰頭看著娃娃說，神情既迷惘又驚慌。
「你們聽，這些怪聲好嚇人。」丹青指著空中，驚疑不定的說：「今天早上才出現的，聽起來很可憐，卻又教人害怕。」
「嗄？」阿志他們連忙豎起耳朵聆聽。
「啊……」
「唉……」
「喔……」
整個展覽區從三樓到地下一樓，不斷傳來驚叫與哀號，聽起來的確讓人毛骨悚然……

（摘錄自〈第一章 詭異的全球雷擊事件〉）

這一節上的是社會課，老師準備播放《溫室效應的影響》影片給大家觀賞。
阿志才剛從操場返回座位，娃娃趕緊手握胸前的「龍形鳳紋珮」，並示意阿志照做。阿志點點頭，一按住他自己的玉珮，就聽到娃娃傳來「心語」告狀說：「小玄實在太好動了！剛剛下課鐘一響，牠就以迅雷不及掩耳的速度溜到地上，從窗戶爬出去，然後爬過水管，躲進廁所的馬桶……」
「唉，早就跟妳說過了，別帶牠們來上學，免得天下大亂。乾脆把牠們藏在冰箱裡，並拔掉冰箱的插頭，這樣還能省電呢。」阿志心裡直犯嘀咕。
「不可能！」娃娃在心裡堅決的說：「雖然現在是冬...

【推薦序】
一次穿越歷史故事和文物知識　　　　　　　　　
綠君麻麻（閱讀推廣人‧作家）

很多孩子面對歷史時，總是提不起勁，因為從課本上學到的都是片段知識，跟他們的生活經驗脫鉤，既沒有完整的前因後果，也沒有生動的情境，只是為了應付考試而背誦，孩子們因而無法理解與想像，自然而然也沒辦法對這些珍貴的歷史引發共鳴。
這時如果有個契機，可以帶著孩子實地走訪歷史現場，藉由相應的冒險故事情節，順勢帶入歷史及文物的相關知識，原本枯燥的歷史課是不是就變得有趣多了？
「穿越時空」這個題材一直深受孩子歡迎！這類型故事帶領孩子跟著主角一起去經歷、去感受，以現代的眼光去探究過去或未來的世界，繼而發現在不同時空中，人性始終如一。
鄭宗弦老師的「穿越故宮大冒險」系列所穿越的不只是時空，還融合了故宮國寶及臺灣元素，將現在與過去、中國與臺灣相互對比，這是相當創新且大膽的設定。從第一集一開場，我們得知主角阿志是土生土長的臺灣少年，他出身於歌仔戲班家族，熟悉的是臺灣最草根、最在地的文化。歌仔戲是受到中國戲曲影響，而發展出的臺灣本土劇種；故事中，阿志在愛看京劇的慈禧太后面前表演臺味濃厚的歌仔戲，如此時空錯置的設定真的非常有趣！
這系列故事最大的特色，是每集都會介紹不同的故宮寶物。例如：第一集由鎮宮之寶「翠玉白菜」開啟序幕。一個可愛的蒙古女孩高娃被黑巫師施了巫術，玉化成翠玉白菜上的螽斯；阿志為了救她，一起穿越時空到清朝的紫禁城，在那裡遇見了慈禧太后、光緒皇帝，展開一連串驚險有趣的冒險。
而這一集故事以「掐絲琺瑯番蓮紋盒」這件文物為主。（「掐絲琺瑯」即著名的「景泰藍」。這門工藝於元代傳入中國，盛行於明代景泰年間，因而得此俗名。）故事主要場景則設定在不同時代的「敦煌莫高窟」，包括清末民初與北宋。
敦煌莫高窟是世界文化遺產，歷史悠長，最早可以追溯至西元三六六年。共有七百三十五個洞窟留存至今，其中四百九十二窟仍保存完好，以精美的壁畫和佛教塑像聞名於世。如此年代久遠的遺跡，想必曾發生許多精彩的歷史事件。
鄭宗弦老師巧妙的將發生在敦煌莫高窟的相關史實以及佛教文化，融入阿志和高娃的冒險中，讓小讀者跟著兩位主角，來來回回穿越了不同朝代的敦煌莫高窟，同時也習得許多歷史知識。
譬如當年將「藏經洞」珍貴文物賣給英國學者的王道士，就是本集故事的關鍵人物。鄭宗弦老師將這段史實還原，描寫了王道士發現藏經洞文物的經過，以及後來為什麼又將文物賣給英國學者；接著跟隨情節推動，又串起了北宋時期歸義軍節度使曹宗壽運送佛經、文物和文書至藏經洞的故事；最後為了解開掐絲琺瑯番蓮紋盒的密碼，還跳躍至明朝，參與了明英宗兄弟鬩牆的政治事件。
整個故事毫無冷場，高潮起伏不斷，虛實參雜，一氣呵成的將重要歷史事件串連在一起，再加上故宮文物巧妙穿插其中，一次穿越歷史故事和文物知識，大大滿足讀者胃口，看完真是大呼過癮！實在太佩服鄭宗弦老師的想像力及豐富學識，還想繼續敲碗下一集。
透過故事的穿針引線，歷史不再複雜，讓小讀者能感同身受，跟著書中的主角一起沉浸其中。而當孩子實際踏上故宮博物院，發現眼前一件件寶物都曾出現在讀過的書中，閱讀經驗更連結了故事裡的少年友情與煩惱、激烈的巫術互鬥、穿越時空的奇幻冒險，孩子彷彿在繁重的課業中找到一道想像出口，更重要的是能與歷史產生一種共感，從此文物不再只是文物，歷史也不僅是歷史，而是能與孩子緊密連結、有意義的生命經驗。
誠摯邀請各位讀者與我們一同踏上「穿越故宮大冒險」的旅程，你會發現那些穿越了千年來到你面前的文物，都是其來有自，每件文物都濃縮了某個朝代專屬的文化和精神，栩栩如生，鮮活如昨。

【自序】
讓莫高窟藏經洞的憾事不再發生

我從小是個乖寶寶，每天用功讀書，考試成績優異，每年當班長，也當模範生，課餘時間就是窩在家裡讀課外書、種花、剪紙、編結、養魚、畫國畫，心中也以古代文人雅士自我期許。但是念國中一年級時發生了一件事，對我造成很大的震撼。
有一天，美術課的許仁老師在課堂上拋出一個問題：「誰可以告訴我，為什麼要學習讀書、寫字？」全班忽然安靜無語，我也愣住了。我從來沒想過這個問題，也不知道答案。後來有人回答：「去藥局買藥時，可以看上面的說明，知道怎麼使用。」然後其他同學接續說出不同的答案，我卻腦中一片空白，心中驚恐無比。
我發現自己不知道答案的原因，不是題目有多難，而是課本、參考書、考卷和評量練習題上，從來沒有列出這道題目。對於所謂「品學兼優」的我而言，那些一百分的考卷，都只是努力「背誦」和認真「演練」的結果，我被「填鴨」似的不斷餵養知識，但是極度缺乏獨立思考的能力。
真是一棒打醒夢中人！從此我受到啟蒙，開始會去思考基本問題，並發掘新的問題，甚至懷疑課本上寫的東西到底是不是真的，而去查資料一一求證。
至於為什麼要學習讀書、寫字，現在我則會回答：文字是認知世界、與人溝通的工具，是建立學識、進而培養獨立思考與判斷的基礎。透過閱讀大量的文字，有助於建立正確的人生觀和價值觀，然後化態度為行為，積極做出造福人群的行動。
既然讀書、寫字那麼重要，那麼如果不會，又會怎樣呢？
這一集的歷史主角人物王圓籙道士識字不多、文化水準不高。他無意間發現了敦煌莫高窟的藏經洞，裡面竟然藏有數萬件千年文物，而且都保存得非常完整。他猜測這些可能是寶物，便上報地方官員，請求重視和收藏，卻因官員忽視，讓他誤以為它們不重要，最後以低廉的價錢賣給了外國人。
其實這些文物是非常珍貴的文化資產，它們的歷史文化價值跟故宮博物院裡的國寶無分軒輊，後來還在學術界發展出磅礡盛大的「敦煌學」，但是當初在被無知官民忽視的過程中，已經大量遺失和遭受破壞了，讓人無限扼腕。
這就是我創作「穿越故宮大冒險」系列的原因。希望讀者藉由各集故事了解文化資產的價值，發掘並重視自己文化的珍寶，甚至展開保護、研究、延續、發揚各種維護文化的行動。不要像明朝思想家王陽明所批評的：「拋卻自家無盡藏，沿門托缽效貧兒。」明明自己家裡有珍寶，卻不識貨的將它們拋棄，還把別人的東西都當成寶貝，然後跑到大街小巷，像個乞丐囝仔沿路向別人家乞討，那是妄自菲薄，捨本逐末啊！
這一集的主題國寶「掐絲琺瑯器」屬於工藝品，其結構細密工整，色彩繁複絢麗。當我第一次在《故宮文物月刊》中看到這類工藝品時，真是驚豔無比；後來看到匠師製作掐絲琺瑯的影片，更是驚歎連連。光是把銅絲壓扁、掐成無數個精細的特殊形狀，就需要精準的眼力和巧手；將銅絲黏貼於銅胎上之後，還得填上各色釉料去鍛燒，如此不厭其煩的反覆多次，最後打磨拋光，整個製作過程非常消耗體力和時間。
匠師和藝術家爭奇鬥豔創作出來的「美」，也許實用性不高，但賞心悅目，讓觀者心靈得到多重啟發，這些都是美學的價值。因此我常鼓勵孩子們多多閱讀藝術與人文書籍，也為此創作出「穿越故宮大冒險」系列，來增進孩子們的美學與文學素養，同時了解文化資產的重要，進而懂得保護它們，從中獲得精神食糧和心靈成長。
讓我們一起努力提升國民教育與美學素養，唯有如此，類似藏經洞經卷被大量賤賣的憾事，才不會再度發生。

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綠君麻麻（閱讀推廣人‧作家）

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推薦序 一次穿越歷史故事和文物知識 綠君麻麻
自 序 讓莫高窟藏經洞的憾事不再發生
第一章 詭異的全球雷擊事件
第二章 博物院裡哀號的小龍們
第三章 關鍵人物王道士
第四章 尋找受傷的青龍
第五章 一場可怕的宗教殺戮
第六章 揭開藏經的祕密
第七章 擋不住的火龍珠誘惑
第八章 追蹤狼人搶救青龍
第九章 令人費解的盒之初
第十章 玉玲瓏腰帶惹出的風波
第十一章 前往巨龍亡靈之所
附 錄 大冒險知識時間

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第一章 詭異的全球雷擊事件
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第四章 尋找受傷的青龍
第五章 一場可怕的宗教殺戮
第六章 揭開藏經的祕密
第七章 擋不住的火龍珠誘惑
第八章 追蹤狼人搶救青龍
第九章 令人費解的盒之初
第十章 玉玲瓏腰帶惹出的風波
第十一章 前往巨龍亡靈之所
附 錄 大冒險知識時間