作者為大學教授，現任教於國立臺灣師範大學和臺北市立中山女高，對於大學與高中的教育均十分熟悉。高中階段是許多同學開始接觸學術研究的時期，小論文及科展應該是同學們在學術之路的第一個研究作品。然而，高中的學習內容多元且時程緊湊，想要進行學術寫作需要付出許多心力，擁有一本簡潔精闢的工具書是相當必要的。因此之故，作者將自身的研究及寫作經驗，簡潔扼要地轉化為本書的內容，可以作為高中同學在進行學術研究及寫作時的參考。本書內容涵蓋了「學術倫理」、「研究進行」，和「論文寫作」三個重要面向，以及第二版新增的「生成式AI的應用之道」，分別介紹研究進行前、研究進行中、研究完成後，同學們應該具備的概念及能力，以及在生成式AI降臨的新世紀，人們該如何適當地使用這項強大的工具。
作者簡介：
作者為大學教授，現任教於國立臺灣師範大學和臺北市立中山女高，學術專長為倫理教育及流體力學，曾發表國際期刊及研討會論文百餘篇，具有豐富的研究及寫作經驗。在研究工作之餘，作者非常關注高中生的多元學習及學術寫作，近年來開始投入高中教育工作。作者曾在許多高中講授小論文寫作方法、以及學術倫理的概念，也在中山女高開設多元選修課程，積極地將自身的學術經驗傳承給高中同學們。
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目錄
第一部 學術倫理篇
1-1 為何需要學術倫理
1-2 負責任的研究行為
1-3 三大學術不當行為
1-4 可疑的研究行為
1-5 作者身分
第二部 研究進行篇
2-1 基本能力與素養
2-2 決定研究主題
2-3 文獻的蒐集與分析
2-4 研究的設計與進行
2-5 研究結果的分析
2-6 研究結果的比較
2-7 未來研究展望
第三部 論文寫作篇
3-1 論文架構概論
3-2 文獻回顧
3-3 研究方法
3-4 研究結果
3-5 結論
3-6 參考資料
3-7 研究成果的發表型態
第四部 新時代的來臨：生成式AI的應用之道
4-1 生成式AI於學術研究的應用
4-2 使用生成式AI需要注意的事情
4-3 生成式AI的學術倫理議題
第一部 學術倫理篇
1-1 為何需要學術倫理
1-2 負責任的研究行為
1-3 三大學術不當行為
1-4 可疑的研究行為
1-5 作者身分
第二部 研究進行篇
2-1 基本能力與素養
2-2 決定研究主題
2-3 文獻的蒐集與分析
2-4 研究的設計與進行
2-5 研究結果的分析
2-6 研究結果的比較
2-7 未來研究展望
第三部 論文寫作篇
3-1 論文架構概論
3-2 文獻回顧
3-3 研究方法
3-4 研究結果
3-5 結論
3-6 參考資料
3-7 研究成果的發表型態
第四部 新時代的來臨：生成式AI的應用之道
4-1 生成式AI於學術研究的應用
4-2 使用生...
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