節日和習俗是一個國家、民族的重要標誌,也是每一個人成長的生命印記。中國人非常重視「過節」,節日的類別很多,有普天同慶的節慶,如春節、元宵節、中秋節;也有具紀念性質的紀念日,如國慶節、端午節、清明節、勞動節。我們除了享受節日假期及應節的美食外,對不同節日背後的來歷和意義又了解多少呢?
我們是否都知道節氣時令和節日的重大關係?聽說過「冬大過年」?中國不同地方或民族的新年有何特色?元宵節為甚麼會變成情人節?我們又為何會在清明節和重陽節拜祭祖先?中秋節為甚麼要闔家團聚賞月?端午節為何會扒龍舟?不同的節日為何有不同的應節食品?本書以問答形式,並配合插畫及圖像,介紹中國不同的節日和習俗,讓大家認識中國傳統價值及風俗習慣,更好地享受節日帶來的樂趣。
本書特色:
一、本叢書為中小學生而寫的輔助讀物;
二、強調趣味學習,不求強記;
三、通過比較及問題啟迪,讓學生不知不覺已學會了相關的常識;
四、以文化學歷史,從貼身的事物開始,使其有感,然後增加學習動機;
五、通過100幅照片及插圖,讓學生直觀地吸收中國節日和習俗的知識。
作者簡介:
陸人龍
香港大學文學士、哲學碩士、加拿大多倫多大學哲學博士。曾任教香港大學歷史系,另曾任職香國港大學專業進修學院、香港教育學院等。學術研究領域包括中國近代史、當代中國發展、全球化、際政治等,主要著作有The Originals of Chinese Bolshevism: An Ideology in the Making 1920-1928。退休後繼續從事講學和研究。
鄧少冰
土生香港人,資深小學教師。早年主修化學和應用電腦學,教了五年中學後轉投小學教育,是八十年代香港小學活動教學的前線工作人員,也是首批在本地小學四年級開展普通話教學的成員,曾積極投入目標為本課程(TOC),亦是本港小學電腦教學的先行者之一。近年致力以普通話教授中國語文的工作,碩士學位主修中國語言學。主張教育以人為本,特別重視道德教育,並深信有正確人生目標的學生,都會努力學習。
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訂購本商品前請務必詳閱退換貨原則。作者:陸人龍、鄧少冰
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節日和習俗是一個國家、民族的重要標誌,也是每一個人成長的生命印記。中國人非常重視「過節」,節日的類別很多,有普天同慶的節慶,如春節、元宵節、中秋節;也有具紀念性質的紀念日,如國慶節、端午節、清明節、勞動節。我們除了享受節日假期及應節的美食外,對不同節日背後的來歷和意義又了解多少呢?
我們是否都知道節氣時令和節日的重大關係?聽說過「冬大過年」?中國不同地方或民族的新年有何特色?元宵節為甚麼會變成情人節?我們又為何會在清明節和重陽節拜祭祖先?中秋節為甚麼要闔家團聚賞月?端午節為何會扒龍舟?不同的節日為何有不同的應節食品?本書以問答形式,並配合插畫及圖像,介紹中國不同的節日和習俗,讓大家認識中國傳統價值及風俗習慣,更好地享受節日帶來的樂趣。
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陸人龍
香港大學文學士、哲學碩士、加拿大多倫多大學哲學博士。曾任教香港大學歷史系,另曾任職香國港大學專業進修學院、香港教育學院等。學術研究領域包括中國近代史、當代中國發展、全球化、際政治等,主要著作有The Originals of Chinese Bolshevism: An Ideology in the Making 1920-1928。退休後繼續從事講學和研究。
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土生香港人,資深小學教師。早年主修化學和應用電腦學,教了五年中學後轉投小學教育,是八十年代香港小學活動教學的前線工作人員,也是首批在本地小學四年級開展普通話教學的成員,曾積極投入目標為本課程(TOC),亦是本港小學電腦教學的先行者之一。近年致力以普通話教授中國語文的工作,碩士學位主修中國語言學。主張教育以人為本,特別重視道德教育,並深信有正確人生目標的學生,都會努力學習。
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