名人推薦：對大人而言，小學只是無憂無慮的階段。但是對多數孩子來說，這卻是人生中的大冒險。孩子對這個環境有許多恐懼、期待，以及想像。這對他們是一個挑戰，也是一種重要的成長契機。藉由作者生動的文字，帶你一起進入小學生的奇幻之旅。
——胡展誥 諮商心理師

這是一個關於記憶與魔法的故事，也是每個人童年裡曾經閃閃發亮的片段。翻開這本書，跟著主角一起探索校園裡的奇妙祕密，找回那些被時光帶走，卻從未真正消失的美好時刻。
——「我們不只是老師」 粉絲專頁版主

作者林佑儒老師寫作多年，這本書不同於她的以往作...

1.陌生男孩的手指相框
　　五月初的臺南，走在正午時分的大太陽下，炙熱的溫度足以讓人覺得皮膚發燙，甚至有些刺痛。走在陽光底下不到幾分鐘，吳雙雙的額頭開始冒出汗珠，渾身發熱，幸好就快到家門口了。她被媽媽差派到隔壁巷口的麵店，送客人點的蝦仁肉圓和味噌湯，送完回去還得幫忙端盤子、擦桌子，今天是假日，店裡的客人比平常多，想到媽媽獨自辛苦工作的身影，吳雙雙趕緊擦一擦額頭上的汗水，加快腳步。
「喀嚓！喀嚓！」聽到這個聲音，吳雙雙停下腳步，環顧四周，果然有一個男孩站在她家的店門口。她聯想起上一週，有個媽媽帶著一個男孩，來店裡點了一盤肉圓、一碗肉臊飯，還有味噌湯。吳雙雙把餐點端到他面前，只見男孩用力的吸了一口氣，然後伸出右手食指與拇指，吳雙雙以為他想找餐具，正想提醒男孩餐具的位置。沒想到男孩又伸出左手的食指與拇指，雙手合成一個框，對準蝦仁肉圓，像是拿著手機對準食物拍照一樣，他輕聲的說了句：「喀嚓！喀嚓！」
吳雙雙見過一些大人在餐點上桌時，立刻掏出手機，對著食物瞄準半天，拍完照才心滿意足的拿起筷子開始用餐。她問過媽媽：「這些客人為什麼不趁熱吃呢？拍照花了那麼多時間，飯菜都冷了，怎麼會好吃呢？」媽媽笑笑說：「現在流行上網貼文，拍了照片，大家才知道料理的樣子，如果客人願意用貼文介紹我們的餐點，讓更多人知道我們家的店，或許生意會更好。」
但是那個男孩並不是拿著真的手機，應該是為了好玩假裝拍照，吳雙雙這樣猜想。
今天這個男孩背著綠色的書包，理著小平頭，穿著白色襯衫、藍色短褲，看起來和吳雙雙年齡差不多大，此時正站在吳家小吃店門口的樟樹下。男孩仰起頭，望著上面的樹葉，舉起雙手，伸出拇指和食指，比出兩個七字形，組合成一個框，對著天空比劃了半天，像是假裝在拍照的樣子。然後又對著地上比劃好久，才喊了：「喀嚓！喀嚓！」不過，吳雙雙看不清楚男孩的長相，她無法確定他和上週來店裡的那個男孩，是不是同一個人？
吳雙雙很想問男孩拍了什麼？為什麼要假裝拍照？不過她聽見媽媽喊：「雙雙，快來幫忙端蝦仁肉圓給客人！」她只能快步跑進店裡。自從爸爸去世之後，店裡只剩下她和媽媽兩個人顧，媽媽說店裡的生意還不夠好，無法再多請一個人幫忙。
本來，吳雙雙家裡經營小吃店，賣的是傳統小吃：蝦仁肉圓、肉臊飯、味噌湯。爸爸和媽媽每天一起工作，只有在假日客人多的時候，吳雙雙才會到店裡幫忙。
然而一年前，一個尋常的早晨，吳雙雙在學校被老師告知，媽媽在校門口等她，要她立刻收拾書包離開。吳雙雙原本以為媽媽要帶她回家，沒想到媽媽牽著她的手，搭上計程車直奔醫院，原來爸爸在去市場採買食材的路上發生車禍，被救護車送進醫院。在計程車上，吳雙雙一句話都不敢說，她看得出來媽媽的心情很糟糕。下了車之後，媽媽哀傷的說：「雙雙，爸爸出了嚴重的車禍，我們要去醫院見爸爸。」
見到爸爸的時候，他的臉腫起來，身上還有多處包紮，雙眼緊緊閉著，像是睡著了一樣。
吳雙雙抬頭看著媽媽，一滴滴眼淚撲簌簌的掉落，恰好就落在自己的手臂上，溫熱而且悲傷。
病床上的爸爸突然睜開眼睛，看著妻子和女兒，眼淚不斷的冒出眼眶，滑落臉頰。他吃力的伸出手，握住妻子和女兒的手說：「對不起，我就要離開，到另一個世界了，不要傷心，好好的生活，你們都要好好的。我終於可以、可以和他們團聚了……可是，真是對不起你們，對不起……」
從那天開始，吳雙雙的世界從彩色瞬間變成黑白。吳雙雙知道，因為爸爸的突然過世，媽媽心裡十分悲傷，但是媽媽很少在她面前掉眼淚，每天依然打起精神，開店做生意。每次她看見媽媽忙碌的背影，總覺得媽媽看起來像縮小了一號。以前和爸爸一起顧店時，吳雙雙常聽見她在哼歌，如今爸爸不在了，媽媽工作的時候不再唱歌，看起來好孤單，也特別落寞。
吳雙雙總是避免想起爸爸離世那天的記憶，只不過，有個疑問一直盤踞在她心中，為什麼爸爸最後說，終於可以和他們團聚了？是指跟爺爺奶奶團聚嗎？但是爺爺和奶奶很早就過世了，爸爸也很少提起他們，吳雙雙對於他們的印象始終是模糊的。
想起爸爸，思緒像被狂風吹落的樹葉在吳雙雙的腦子裡翻飛，她深深吸了一口氣，再回頭看，男孩不見了。她在心中默默的為這個陌生男孩取了個綽號，叫做「喀嚓男孩」。

1.陌生男孩的手指相框
　　五月初的臺南，走在正午時分的大太陽下，炙熱的溫度足以讓人覺得皮膚發燙，甚至有些刺痛。走在陽光底下不到幾分鐘，吳雙雙的額頭開始冒出汗珠，渾身發熱，幸好就快到家門口了。她被媽媽差派到隔壁巷口的麵店，送客人點的蝦仁肉圓和味噌湯，送完回去還得幫忙端盤子、擦桌子，今天是假日，店裡的客人比平常多，想到媽媽獨自辛苦工作的身影，吳雙雙趕緊擦一擦額頭上的汗水，加快腳步。
「喀嚓！喀嚓！」聽到這個聲音，吳雙雙停下腳步，環顧四周，果然有一個男孩站在她家的店門口。她聯想起上一週，有個媽媽...

悠遊於過去與未來之間
文——張子樟（青少年小說研究專家）
繪本在臺灣已經流行近三十年。美麗的畫面和簡單的文字（甚至於無字的）吸引了無數的家長和學生，也減輕了老師的推動文字的教學壓力。但孩子會長大，遲早得回到文字世界。於是，外來的橋梁書（即國外所謂的Chapter book）又形成另一股流行風。其中不少作者是國小老師，他們最擅長描寫校園中師生互動的種種，不久就成為橋梁書主流。但受限於狹窄的現實空間和不足的細膩構思，臺灣似乎一直找不出類似安德魯．埃爾伯恩．克萊門茨 （Andrew Elborn Clement, 1949～2019）這樣的作家。他的每本校園小說內容儘管表面上似乎近乎胡鬧，但結尾處總會給予大小讀者幾個深思難解的問題，讓人一再回味。
《魔法男孩的手指相框》作者林佑儒老師寫作多年，撰寫了不少以校園為背景的作品。這本書不同於她的以往作品，歡樂場面驟減，內容比較沉重，讀者細讀之後，會發現更多值得細思與回憶的空間。
　 全書以一間同名但不同時空的國小為背景，融現實與奇幻於一爐。進進出出的男女老少角色都有不同的悲喜往事，彼此的關係相當密切，但互動之間難免產生猜疑誤會之事，然而作者拿揑得當，尾聲處作者才以畫龍點睛的筆法敘述往事，說出彼此之間的親密關係。
林老師用字遣詞相當講究，敘述色彩濃醇細膩，文字綿密，不論大小事物或衣著都給予令人驚豔的彩色，躍然紙上。感情的變化述說也恰到好處。然而跟她以前作品相比，讀者會發現，這本書似乎更著重兩代親情的刻畫，最顯著的是故事結尾處主角吳雙雙母親的一番話，點出了當時在場的每個人之間濃密、劃不開的關係。故事中的男孩和女孩藉由穿越時空、虛實交錯的安排，終於了解彼此無法解開的結。
不論回到過去還是回到未來，表達自如都只是故事的一種敘事手法，但應用結果卻因人而異。細讀這本作品後，發現作者在這方面進出自如，忽而現在，忽而過去，讀者隨著進進出出，毫無困難。這已經顯示出，作者信心十足，完全掌控時空的應用。筆法悠遊自在，當然故事的表達便不再礙手礙腳，剩下的就只有故事的韻味了。結尾處吳雙雙母親的敘述十分動人，將過去現在串聯一起，而且對未來頗具信心，故事也就圓滿落幕了。

讓我們也「喀嚓喀嚓」起來
文——廖炳焜（兒童文學作家）

兒童文學的「淺語」不是粗俗，而是一種童叟皆宜，從低幼到高年級都著迷的語言藝術。這一點，佑儒老師可說是發揮到淋漓盡致。她在這本《魔法男孩的手指相框》善用淺語的藝術建構一個時空相互交纏，人物兩代糾葛，關係撲朔迷離的奇幻故事。

兒童文學中也不乏穿越的「中介」，例如《納尼亞傳奇：獅子．女巫．魔衣櫥》的古老衣櫥；《愛麗絲夢遊奇境》的樹洞；《哈利波特》的九又四分之三月臺，有別於其他穿越的作品，這本《魔法男孩的手指相框》到底要我們通過什麼「中介」，才能抵達另一個奇幻的世界？更精采的是，作者創造的過去與現在，忽而平行忽而交集，新舊校園看似重疊卻又分離，讀到最後，我們才發現原來連結過去與現在的最佳「中介」，不是通過什麼有形的物體，而是我們每個人心裡的想像與感情，沒有它們，我們什麼地方都去不了。

故事主線中，吳雙雙爸爸去世前的那一句：「我終於可以和他們團聚了。」話中的「他們」是誰？失去爸爸之後，在看似熟悉但又陌生的校園出現一個「喀嚓男孩」——吳瑞祥，這個讓人瞻之在前，忽焉在後的五年級男生從何而來？他到底是誰？他與吳雙雙又是什麼關係？

故事中吳雙雙的幾個好朋友：王磊赫、張欣瑀、鄭伯澄鍥而不捨、抽絲剝繭的探索著一層層謎團，也推進情節的發展，讀者也隨作者的文字一路推理與猜測，最終拍案驚嘆：原來如此！

善於創作推理、偵探小說的佑儒老師，雖然在故事中設計了跌宕起伏的謎團，但也體貼的在我們閱讀的解謎過程中，似有若無的為我們鋪設不少伏筆和線索，例如紅土跑道與PU跑道、大象溜滑梯、高低不同的榕樹⋯⋯連吳瑞祥的「小平頭」都蘊藏玄機，大大滿足了喜愛推理的小讀者心理需求。

本書中的主人翁吳雙雙和好友王磊赫同樣都來自「缺了一個角的家庭」，但他們並未因為沒有爸爸或媽媽而缺少愛，他們更透過「喀嚓喀嚓」的快門聲，提醒我們這些讀者，將拇指和食指組成一個框，喀嚓喀嚓的將身邊美好的事物拍下來，在我們成長過程中，凡是在我們身邊存在過的事物，都必有其意義。如同「寶貝樹」木麻黃寄生榕樹，寓意頗深，「喀嚓喀嚓」背後的想像世界更是耐人尋味。

當你讀過這本書，不妨伸出你的拇指和食指組成一個相框，讓我們也跟著故事主角「喀嚓喀嚓」起來！

悠遊於過去與未來之間
文——張子樟（青少年小說研究專家）
繪本在臺灣已經流行近三十年。美麗的畫面和簡單的文字（甚至於無字的）吸引了無數的家長和學生，也減輕了老師的推動文字的教學壓力。但孩子會長大，遲早得回到文字世界。於是，外來的橋梁書（即國外所謂的Chapter book）又形成另一股流行風。其中不少作者是國小老師，他們最擅長描寫校園中師生互動的種種，不久就成為橋梁書主流。但受限於狹窄的現實空間和不足的細膩構思，臺灣似乎一直找不出類似安德魯．埃爾伯恩．克萊門茨 （Andrew Elborn Clement, 1949～2019）這...

1.陌生男孩的手指相框
2.新同學
3.喀嚓魔法
4.似曾相識
5.穿過寶貝樹
6.王磊赫的心事
7.香火袋護身符
8.你的學進國小與我的學進國小
9.吳雙雙的心事
10.神祕的回信
11.青藍色蝴蝶
12.一起來玩躲避球吧
13.緊急事件
14.如果的加法
15.早餐
16.尋找通道
17.生命的難題
18.畢業紀念冊
19.魔法失靈之後
20.尾聲

1.陌生男孩的手指相框
2.新同學
3.喀嚓魔法
4.似曾相識
5.穿過寶貝樹
6.王磊赫的心事
7.香火袋護身符
8.你的學進國小與我的學進國小
9.吳雙雙的心事
10.神祕的回信
11.青藍色蝴蝶
12.一起來玩躲避球吧
13.緊急事件
14.如果的加法
15.早餐
16.尋找通道
17.生命的難題
18.畢業紀念冊
19.魔法失靈之後
20.尾聲