第一篇 緒 論
第一章 兒童發展的研究概要
1.1 什麼是兒童發展
1.2 什麼是兒童發展研究的主要議題
1.3 什麼是兒童發展研究的歷史根源
1.4 當代美國生活型態有哪些改變影響了兒童發展的研究
1.5 我們能捕捉兒童各種不同的發展嗎
第二章 理解發展
2.1 理論如何解釋兒童發展
2.2 什麼是兒童發展主要的生物學理論
2.3 什麼是兒童發展主要的心理分析論
2.4 什麼是兒童發展主要的環境理論
2.5 什麼是兒童發展主要的認知理論
2.6 什麼是兒童發展主要的情境脈絡理論
2.7 如何研究兒童發展
第二篇 產前和新生兒的發展
第三章 遺傳和產前發展
3.1 基因如何影響發展
3.2 常見的染色體異常是什麼
3.3 如何檢測遺傳疾病
3.4 產前發展如何進行
3.5 什麼樣的狀況會影響懷孕和產前發展
第四章 新生兒的誕生和發展
4.1 嬰兒是如何分娩的
4.2 分娩的經驗如何
4.3 新生兒的特徵是什麼
4.4 早期大腦發展的過程如何
4.5 新生兒如何理解他們的世界
4.6 為什麼有些新生兒處在危險狀況下
第三篇 嬰兒和學步兒的發展
第五章 嬰兒和學步兒的認知、語言和身體發展
5.1 嬰兒和學步兒的身體發展狀況如何
5.2 什麼因素會影響嬰兒和學步兒的健康
5.3 嬰兒感官知覺的能力如何影響發展
5.4 嬰兒和學步兒如何學習和記憶
5.5 嬰兒期和學步兒時期的認知能力如何發展
5.6 嬰兒和學步兒如何發展語言技巧
5.7 如何說明幼兒的語言習得
第六章 嬰兒和學步兒的社會和情緒發展
6.1 嬰兒和學步兒的情緒如何發展
6.2 氣質如何影響嬰兒和學步兒期的發展
6.3 親子依附關係如何影響孩子的發展
6.4 日間托育如何影響嬰兒和學步兒的發展
6.5 為什麼幼兒會受到虐待和被忽視
第四篇 兒童發展
第七章 幼兒期的認知、語言和身體發展
7.1 幼兒的身體和動作技巧在幼兒期如何發展
7.2 幼兒營養和健康的議題為何
7.3 幼兒如何思考和解決問題
7.4 幼兒的語言在幼兒期發生了什麼樣的改變
第八章 幼兒期的社會和情緒發展
8.1 幼兒期的自我意識有何變化
8.2 幼兒的性別概念如何發展
8.3 當代的性別發展理論為何
8.4 幼兒期的情緒如何發展
8.5 父母的管教方式會如何影響幼兒的發展
8.6 離婚對幼兒發展的影響為何
8.7 幼兒期同儕和手足關係的發展如何
8.8電視會如何影響幼兒的情緒和社會發展
第五篇 兒童晚期發展
第九章 兒童晚期的認知、語言和身體發展
9.1 兒童在兒童晚期如何進行身體的發展
9.2 學齡兒童如何思考及解決問題
9.3 如何定義兒童智力及創造力的特徵
9.4 學齡階段的語言及語文能力如何發展
9.5 學齡兒童如何理解人際社會
9.6 學校經驗如何影響兒童的認知發展
9.7 學校如何配合學生的特別需求
9.8 家庭和文化如何影響兒童的智力發展
第十章 兒童晚期的社會和情緒發展
10.1 兒童晚期的情緒如何發展
10.2 何種情緒與心理障礙影響兒童晚期
10.3兒童晚期的家庭成員關係轉變為何
10.4 哪些因素會影響學齡兒童的同儕關係發展
10.5 學校在兒童晚期對兒童的社會及情緒發展影響為何
10.6 兒童晚期的道德發展有什麼樣的改變
第六篇 青少年早期的發展
第十一章 青少年早期的認知和身體發展
11.1 什麼是青少年早期
11.2 青少年早期的身體和性別發展狀況如何
11.3 青少年早期應該注意哪些健康項目
11.4 早期的青少年如何思考及解決問題
11.5 學校如何影響青少年早期的發展
第十二章 青少年早期的社會和情緒發展
12.1 青少年如何看待自己
12.2 青少年如何形成自我概念
12.3 青少年早期的家庭關係會有怎樣的改變
12.4 青少年早期的同儕關係發展有哪些特徵
12.5 大眾媒體對青少年早期發展有什麼樣的影響
第七篇 青少年晚期發展
第十三章 青少年晚期的認知和身體發展
13.1 青少年晚期的身體發展有怎樣的變化
13.2 青少年晚期的健康及安全議題為何
13.3 青少年晚期的思考及邏輯推理有怎樣的轉變
13.4 青少年的認知能力及學習成就上有哪些性別差異
13.5 造成輟學的原因有哪些
第十四章 青少年晚期的社會和情緒發展
14.1 較大青少年如何發展自主性
14.2 青少年晚期的性發展有什麼改變
14.3 青少年晚期會產生哪些行為問題類型
14.4 職業對青少年晚期有什麼影響
14.5 哪些因素會影響青少年的易受傷害及復原力
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