壹、大教學法－－由德進智的方法
　　The Great Didactics（1657）
　　柯美紐斯（Johann Amos Comenius,1592-1670）
貳、教育漫談－－怎樣教成高尚的人
　　Some Thoughts Concerning Education（1692）
　　洛克（John Locke,1632-1704）
參、愛彌爾－－身教重於言教
　　Emiel（1762）
　　盧梭（J.J.Rousseau,1712-1778）
肆、斐希特忠告德意志國民－－愛國家去私心才堪稱國民
　　Addresses to the German People（1808）
　　斐希特（J.G.Fichte,1762-1814）
伍、教育學講授綱要－－相當實際的教學法
　　Outlines of Pedagogical Lectures（1835）
　　赫爾巴特（J.F.Herbart,1776-1841）
陸、我們如何思想－－人之可貴處就在會思想
　　How We Think（1933）
　　杜威（John Dewey,1859-1952）
柒、對教育方面的想法與說法－－偉大科學家的教育心靈
　　Ideas and Opinions（1954）
　　愛因斯坦（Albert Einstein,1879-1955）；賈馥茗譯
捌、夏山學校述要－－怎樣教不受教的孩子
　　Summerhill（1962）
　　尼爾（A.S.Neill,1883-1973）
玖、民主社會中教育的矛盾－－如何培育有教養的大眾
　　The Conflict in Education in a Democratic
　　Society（1953）
　　赫欽斯（R.B.Hutchins,1899-1977）
拾、學習會社－－作學術的真諦
　　The Learning Society（1967）
　　赫欽斯（R.B.Hutchins,1899-1977）
拾壹、教育的歷程－－精心實驗來改進教育
　　The Process of Education（1960）
　　布魯納（Jerome S.Bruner,1915-）
拾貳、陶冶的心靈－－心靈見於真善美
　　The Disciplined Mind（1999）
　　葛德納（Howward Gardner,1943至今）

壹、大教學法－－由德進智的方法
　　The Great Didactics（1657）
　　柯美紐斯（Johann Amos Comenius,1592-1670）
貳、教育漫談－－怎樣教成高尚的人
　　Some Thoughts Concerning Education（1692）
　　洛克（John Locke,1632-1704）
參、愛彌爾－－身教重於言教
　　Emiel（1762）
　　盧梭（J.J.Rousseau,1712-1778）
肆、斐希特忠告德意志國民－－愛國家去私心才堪稱國民
　　Addresses to the German People（1808）
　　斐希特（J.G.Fichte,1762-1814）
伍、教育學講授綱要－－相當實際的教學法
　　Outlines of Pedagogical L...