中村佑介的14堂創意插畫講座

名人推薦：◆各界推薦
Croter
（手比愛心）專文真心推薦

陳狐狸∥葉懿瑩∥薛慧瑩
大感實用推薦

淺顯易懂地解決繪畫時的實務難題，也解答了常見的心靈困惑。繪畫確實如書中所提，在天份的背後，是一次次的練習與嘗試。
——插畫家 陳狐狸（FB：@whoolichen）

一系列深入淺出的課程範例解說，帶領大家進入專業插畫的世界，對於正在學習插畫的朋友，這本書將是不可或缺的自學手冊。
——插畫家 葉懿瑩（FB：@iyingyeh.illustration）

閱讀這本書的同時，我彷彿回到了學生時代。會這麼說，是因為感受到作者中村佑介（老師）...

第4堂課 海報

海報需要的組織力與說服力
Q：中村老師您好，我是就讀高職設計科的高2生草莓。我今年努力地在校內的海報展中投稿4張海報（主題各不相同），結果完全沒得獎。我很不甘心，我在中學時明明得過很多獎的……為什麼這次沒有得獎呢？我實在想不出原因。所以我把海報貼給中村老師看，希望您可以給我一點建議。麻煩您了。

這是高2的草莓同學作品（圖1）。角色塑造與上色方式都很熟練，既然如此，為什麼無法得獎呢？我想原因可能出在每個年齡層的評價標準不一樣。小學時會頒獎給「努力」的孩子，中學時會頒給「畫得好」的孩子，但到了高中時則是「有組織力與說服力」的孩子能獲獎。換句話說，年齡愈大，就必須接受愈高度的審查。

就草莓同學的情況來看，「投稿4張海報＝努力的孩子」「人物塑造與上色方式熟練＝畫得好的孩子」，這麼一想，「到中學為止都獲得好評」也是理所當然的。但草莓同學是高中生，而且還是設計科的學生，所以更需具備剛才提到的組織力與說服力。

在我說明什麼是組織力與說服力之前，請各位先看這一張以「紅十字會」為主題的海報（圖1）。草莓同學在畫這個作品時，事先仔細調查了護士與隊員的制服。此外，她還採用了傾斜的水平線，讓畫面帶有躍動感。但請注意男性隊員的臉，他看起來面無表情，還似乎有點不安（圖2）。他的表情訴說的不是「把愛傳出去」彷彿更像吐露出心中的怯弱：「像我這樣的人……真的能夠把愛……傳出去嗎？」

如果想要讓他展現自信，可以直接修改表情，譬如「豎起眉毛，讓表情變得更開朗」（圖3），但在這間教室裡，我希望能夠直接活用原本的畫作，所以還是採取其他的方法。

①使用背景顏色改變印象

接著請看這張圖，A的情緒看起來比B更低落吧？（圖4）

重點！
A與B的形狀相同，背景中黑白色比例也相同，為什麼給人的印象會如此不同呢？秘密就在於我們移動視線的方式。Y就像蟲子會聚集到街燈下一樣，人類的視線通常會從暗處被引導至亮處， Y。所以A看起來像臉朝下，B看起來則像臉朝上（圖5）。儘管臉部什麼也沒畫，我們仍會像這樣擅自想像臉的方向，覺得「A看起來比較沮喪」。（※AB表情都是相同的）

如果改用熟悉的漫畫來表現，就會變成小丸子這樣吧！（圖6）。雖然不知道小丸子發生了什麼事，但能感受到她似乎非常沮喪，因為她的臉上有由上往下的線條。

如果我們在草莓同學的作品上應用相反的手法，就會變成這樣的感覺。（圖7）只不過將漸層的濃淡方向從「由上往下」變成「由下往上」，男性的表情看起來就稍微開朗了一點，真的很不可思議呢！

②文字的易讀性
我們成功找回了畫中男子的自信，接下來要討論的是構圖。我試著挑出作品中的重要元素，結果可以發現全部都集中在畫面右上方。（圖8）

這句標語明明那麼棒，卻不知道為什麼縮在這麼小的空間裡。因此我將標語稍微放大，使其在整個畫面中拓展開來（圖9），並且為了讓文字更容易閱讀，為文字加上淡淡的外框，再把最重要的「愛」字塗成粉紅色，使其看起來更顯眼。修改過後的海報與原圖相比，不僅整體畫面更均衡，標語也變得更有力。作者與畫的距離非常近，只有數十公分，但觀看海報的行人與街角的海報卻隔了好幾公尺，因此文字的易讀性對海報來說非常重要。

③色彩的主角與配角
色彩也同樣有「易讀性」。這幅作品最顯眼的顏色是紅色與水藍色。兩者都是漂亮的顏色，但考慮到這是「紅十字會海報」，還是希望紅色能夠更醒目。

重點！
在此想要告訴各位的是，色彩也有各色各樣。換句話說，被稱為「原色」的主角部隊中，有些色彩的存在也特別顯眼，就像SMAP的木村拓哉一樣。

主角級的色彩，包括位於紅色周邊的「暖色」，以及藍色周邊的「冷色」，其他配角則稱為「中間色」。就像戰隊英雄當中，領隊的紅色與冷酷的藍色也是特別顯眼的存在。（圖10）

掌握這樣的原則之後，再重新回來看草莓同學的作品。在這張海報裡，位於對角線上最顯眼的2種顏色，在畫面上的面積幾乎相同。彷彿就像木村拓哉與福山雅治主演的雙主角連續劇一樣，讓人不知道該看誰才好。

這時候，能發揮作用的就是「綠色」了。秘密戰隊五連者中的配角也同樣有「萬綠叢中一點紅的粉紅連者」「愛吃鬼黃連者」「還有……綠連者！」綠連者雖然知道自己在小朋友們的心中沒什麼存在感，依然心甘情願地在胸口加上5條線，接受第5人的位置。這樣的情操讓人忍不住為他掬一把同情淚啊！（圖11）

我為了保留「紅十字會」的紅色，而讓水藍色的天空稍微偏綠一點。（圖11）看起來如何呢？雖然畫面變得比較沉穩，但紅色卻更顯眼了吧？沒錯，正因為有配角，主角才能發光發熱。

同樣的，厚重的黑色地面因為有點突兀，所以加上一點適合搭配紅色的焦褐色。相反的，為了讓主角的臉更突出一點，把頭髮與眼鼻的顏色調得更深。（圖13）。這樣的畫面看起來就比一開始清爽多了。色彩的話題就到這裡結束，最後讓我們進入「訊息」的部分。

④配合訊息作畫
讓我們再讀一次海報上的訊息：「把愛傳出去」。我覺得這句標語很棒，也很有獨創性。而在這張海報中，雖然護士負責抱著「愛（愛心）」，但那名男性隊員卻只是無所事事地站在那裡，對他來說太難為情了，也給他一點工作吧！剛好後面的地平線有點空，就讓他負責開車傳遞愛心好了。於是我在這張畫中加上了以地面為據點的紅十字醫院，以及從醫院開出來的車。因為愛心可以開車傳遞，所以稍微畫得大一點也沒關係。（圖14）

最後，因為加入了許多變化與要素，原本擁擠的畫面右上角又變得有點空曠，所以我再加上色彩低調的太陽，也讓文字周圍的外框淡淡地暈開，展現出溫柔的感覺，這麼一來海報就完成了。

各位覺得如何呢？與一開始的原作相比，色彩與構圖都配合標語做了一些調整。我想修改後的海報，應該變得比原作更清楚，也更好懂了。（圖15）

草莓同學原本的作品，就圖畫本身來說已經很棒了，但如果要做成海報，就必須像這樣具備「容易理解」的特質。因為海報的作用不是放在美術館讓人慢慢欣賞，而是貼在人來人往的路上，讓經過的大人小孩一下子就能了解。這種「配合訊息作畫的能力」稱為組織力，而「畫得讓人容易理解的能力」則稱為說服力。

如果草莓同學依照這次所教的「呈現方式」作畫，想必能夠再次像中學時期那樣得獎無數吧！附帶一提，自從上小學以來，我從來沒有因畫畫得過獎（笑）。這麼一想，草莓同學就像自己畫的那片天空一樣，擁有廣大的可能性吧！

第4堂課 海報

海報需要的組織力與說服力
Q：中村老師您好，我是就讀高職設計科的高2生草莓。我今年努力地在校內的海報展中投稿4張海報（主題各不相同），結果完全沒得獎。我很不甘心，我在中學時明明得過很多獎的……為什麼這次沒有得獎呢？我實在想不出原因。所以我把海報貼給中村老師看，希望您可以給我一點建議。麻煩您了。

這是高2的草莓同學作品（圖1）。角色塑造與上色方式都很熟練，既然如此，為什麼無法得獎呢？我想原因可能出在每個年齡層的評價標準不一樣。小學時會頒獎給「努力」的孩子，中學時會頒給「畫得好」的孩子，...

前言：畫出讓更多人欣賞的作品最重要 / 中村佑介

大家好。

我是插畫家中村佑介。搖滾天團亞細亞功夫世代的CD封面、《推理要在晚餐後》的小說封面都是我畫的。

這是本全新型態的插畫教學書。既沒有教「畫畫的技巧」，也沒有困難的專有名詞。因為不管是誰，只要一直畫下去，那些都是自然就知道的事情。對專業插畫家來說，「讓別人喜歡自己作品的技巧」比這些更重要。畫得好不好另當別論，能不能吸引別人的目光，才是專業與業餘的差別。所以我在這本書裡面會直接使用學生畫的圖，只透過改變構圖、配色、思考方法，告訴各位我在專業場合實際學到的方法，也就是「吸引更多人來看自己的作品」。

首先請對自己有信心，因為當你拿起這本書的時候，你已經具備「插畫」相關能力了。畫圖的人具備「畫畫的能力」，不畫圖的人則具備「欣賞的能力」，而你們都同樣具備好不容易走到這裡的「毅力」。為什麼這樣說呢？因為這本書不會陳列在書店的入口附近，而是在裡面的專業書籍陳列區吧？既然都已經來到這裡，就請你再往前踏一步。這些講座裡有各種年齡與風格的學生，說不定你能夠從中得到更多啟發。所以，加入我們吧！

歡迎來到創意插畫講座。

--------------------
推薦序
中村老師，可以就這樣公開插畫業界密技嗎？！ / Croter Huang

中村老師一直是我很喜歡的日本插畫家之一，但是對於中村老師的了解，都還僅止於作品上的表現；收到出版社給我《中村祐介的14堂創意繪畫講座》 書稿時，心裡還出現了「這該不會是一本Step by Step，教畫畫的書吧！這其實一點也沒用啊！」這樣不以為然的想法。

BUT！沒想到打開書後，我從一開始頭抬得高高隨意地翻著，到眼睛越來越靠近書頁並且仔細筆記著，最後已經變成歪著頭充滿疑問地想著：「寫這麼清楚可以嗎？！」 畢竟這本書裡講到的，都是我心裡所謂跟其他插畫家作品拉開距離的心法。竟然就這樣公開了！

中村老師在這本書裡面有初、中、高階與輔導室四個大章節。每一個階段都仔細地診斷每位學員畫作的問題，但都不是針對技法（畢竟那要靠自己努力啊！），而是提供非常明確的表現方向與詳盡畫面配置與建議，並且使用許多知名插畫家作品當作解說範例，連我這個插畫執業者，都能在每個篇章裡有所收穫。而這些提出問題的學生都一一留下社群網站帳號，可以去看看他們現在的確實表現。不知怎的，讓我感受到中村先生的溫暖！（那是非常幸福的感覺啊！）

尤其在高階與輔導室裡，有許多我常常在臉書收到關於插畫疑問的解答。其中，我覺得最受用的是所謂「摹寫、抄襲、衍生、致敬」這個篇章，把我心中長久說不太明白的疑惑都好好講清楚了。

總之！總之！這本書真的太棒了！就如中村老師說的，這是一本可以讓喜歡畫畫的人都能來上課的隱形教室。真心推薦（手比愛心）！

（本文作者為臺灣知名插畫工作者）
FB：@croter.taiwan

前言：畫出讓更多人欣賞的作品最重要 / 中村佑介

大家好。

我是插畫家中村佑介。搖滾天團亞細亞功夫世代的CD封面、《推理要在晚餐後》的小說封面都是我畫的。

這是本全新型態的插畫教學書。既沒有教「畫畫的技巧」，也沒有困難的專有名詞。因為不管是誰，只要一直畫下去，那些都是自然就知道的事情。對專業插畫家來說，「讓別人喜歡自己作品的技巧」比這些更重要。畫得好不好另當別論，能不能吸引別人的目光，才是專業與業餘的差別。所以我在這本書裡面會直接使用學生畫的圖，只透過改變構圖、配色、思考方法，告訴各位我在專業場...

前言：畫出讓更多人欣賞的作品最重要

初級第一講座——能夠傳遞訊息的插畫
【mi同學發問】該如何修飾才能讓插畫看起來美味可口呢！？　

初級第二講座——清楚易懂的插畫
【ayamick同學發問】該如何修飾才能讓插畫看起來清楚易懂呢！？　

初級第三講座——CD封面
【松井同學發問】該如何修飾才能讓CD封面看起來「真像一回事」呢！？
　
初級第四講座——海報
【草莓同學發問】海報需要的組織力與說服力　

初級第五講座——傳達主題的插畫
【皐月真利同學發問】畫出展現角色「過去」與「未來」的主題　

初級第六講座——傳達內容的插畫
【百香同學發問】最大限度引出插畫的魅力　

初級第七講座——學校的插畫作業
【栖夏同學發問】該如何修飾才能讓插畫看起來清楚有趣呢！？　

休息時間

中級第一講座——＜FEEDBACK FILE 2＞的製作過程
我是如何想出靈感，完成插畫的呢？

中級第二講座——插畫家的知名度
【柚木嘉穗同學發問】對專業插畫家來說，比「知名」度更重要的事　

中級第三講座——繪本的插畫
【田澤弘美同學發問】小朋友一眼就能記住的插畫要素　

專欄——老師的樣稿大公開！
和完稿比一比，找找看哪裡不一樣！！

中級第四講座——充滿藝術性的作品
【有村一同學發問】如何吸引更多人來看自己作品呢？　

中級第五講座——嫉妒與自卑感
【丸風梓同學發問】該怎麼做才不會看到別人作品時覺得嫉妒或自卑呢？　

高級第一講座——帶給我影響的作品：聖魔大戰
變形畫也有好壞之分

高級第二講座——抄襲‧摹寫‧衍生‧致敬
【erico同學發問】抄襲者、被害者與發現這件事情的我，該怎麼辦才好？　

1號輔導室——高職的優點（升學輔導：國中生篇）
【皐月真利同學發問】您較推薦離家近的普通高中，還是離家遠的高職？　

2號輔導室——藝術大學or專門學校？（升學輔導：高中生篇）
【achika同學發問】從學費與就業來思考「藝術大學」與「專門學校」的差別　

3號輔導室——「家裡有孩子在畫畫」的你，請接受我的請求：年長家人可以這樣幫助想要成為插畫家的孩子

結語：「中村佑介創意插畫講座」開設緣由

前言：畫出讓更多人欣賞的作品最重要

初級第一講座——能夠傳遞訊息的插畫
【mi同學發問】該如何修飾才能讓插畫看起來美味可口呢！？　

初級第二講座——清楚易懂的插畫
【ayamick同學發問】該如何修飾才能讓插畫看起來清楚易懂呢！？　

初級第三講座——CD封面
【松井同學發問】該如何修飾才能讓CD封面看起來「真像一回事」呢！？
　
初級第四講座——海報
【草莓同學發問】海報需要的組織力與說服力　

初級第五講座——傳達主題的插畫
【皐月真利同學發問】畫出展現角色「過去」與「未來」的主題　

初級第六講座—...