共學，是老師、學生與家長的共同成長之旅。
◎透過群體的合作及自我探索學習以解決問題的歷程，讓孩子在相互討論中找方法、實作中累積經驗、建立自我探索及成功的模式。
◎除了課業之外，更會運用學校的各種知識，落實在生活中，進而肯定自我，找到自
己生命的價值，並且活出屬於自己的獨特的色彩！
◎本書透過兩位小寫手、老師簡短的回應和家長們的支持，將這些珍貴的紀錄真實地呈現出來。
當下課聲音響後，孩子除了課後班、社團課、才藝教室、安親班、補習班，還能去哪裡？
有一個跳脫框架，不讓課業掩埋童年生活、讓成果表現成為小學生活目標的方式——課後共學。
您會在這本書裡看到孩子們經歷的計畫和活動，這是完全從她們的視角撰寫的一本書。您可以感受到她們夢想的力量與生命力，讓我們一起「共遊」吧！
大家好，我們是雅晴和沂芳。
我們是國小小學生，經常必須坐在椅子上聽老師劈哩啪啦地講課，
也必須要很認真地完成回家作業和複習功課，這些就是我們的學校生活日常。
但如果這是我們從國小到高中的一切，出了社會要選工作時，
我們只能跟著主流走，跟著別人意見走，因為我們的學習經驗裡，似乎只有課業這條路，少了思考和嘗試，我們對其他經驗一無所知……
雖然課業本來就是學生應該做的事，也是我們的責任，但是小孩若只能看重成績、課業和注重結果，這樣我們會不會就成為讀書機器人？
感謝爸媽讓我們來到「麥子共學」，共學讓我們打開很多眼界、視野，去探索和嘗試很多不同的事情。它給了我們很「多元」的活動，這六年很多印象深刻的事，包含每天要騎八十公里的環半島單車之旅，對我們的體力真的是一大極限，還有出《課後》這本書，讓我找到寫作文的意義，
即便寫書的時間很漫長，甚至也會挫折，但我們的意念總能支持我們繼續完成它！完成這本書讓我們很有成就感，《課後》也是我們畢業的成果展。
邀請您和我們一起同遊這六年屬於「我們的童年」吧！
◎代理經銷：白象文化
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作者簡介：
江雅晴
西元2009年出生
馬偕幼兒園
淡水文化國小
喜歡畫畫、愛好自由
希望地球是乾淨的、世界是和平的、小孩是快樂的！
呂沂芳
今年12歲。我是一個喜愛閱讀，體能不錯的女孩，現在就讀新市國小，我的課後生活與眾不同，我們叫他「共學」。意思是老師與學生們共同學習，體驗或嘗試一些事物。有某些活動肯定可以讓你跌破眼鏡，例如：騎馬、爬合歡山、玩VR甚至是開餐廳或騎鐵馬環台灣東部半圈……等，是不是非常「酷」呢?!
各界推薦
名人推薦：
【節錄】
我敢說這群孩子蒙受極大恩典，在往後的人生旅程也許不是學霸、企業領導人……，一般社會價値所謂功成名就者。但是我絕對相信這是一群在逆境中有盼望，危難中有扶持，凡事相信、凡事忍耐，心中充滿愛的公民實踐者，社會改革的關鍵！
新北市淡水文化國小校長／蘇穎群
我們常說「陪伴孩子成長」，但我在孩子《課後》的文字背後，讀到不僅是「陪伴」更是「一起」，「共」是一起的，要和孩子一起從來都不是件簡單的事，兩個孩子的家長、麥子教育的老師做得如此踏實，孩子都記錄下來了。
馬偕學校財團法人馬偕醫護管理專科學校附設新北市私立馬偕示範幼兒園園長／黃瑤珍
今年年初，我們規劃將歷次的活動，透過小孩子的筆調和老師簡短的回應來記錄，眞實地呈現出來，還有家長們的支持，將這些珍貴的紀錄，集結成《課後》這本書，雖然不是生花妙筆，也稱不上字字珠璣，但字字句句都是她們難忘的經歷，點點滴滴都是她們成長的軌跡，相信也是她們人生旅途中重要的里程碑。
社團法人台灣麥子教育發展協會理事長／陳惠瑩
《課後》，讓我看到教育桃花源的存在！
新北市淡水新市國小校長／陳佩芝
很多事是急不得的，孩子的教育必須要慢慢來才能比較快！身為家長，我們其實很淸楚，孩子們從小快樂學習才能快樂成長。讓孩子唸書學習的目的是什麼？我們要給孩子什麼樣的未來？這眞的是每一位家長，要好好思考的課題！
社團法人台灣適性發展促進會祕書長／徐懷謙
台灣麥子教育發展協會的老師群，就擁有此專業教學的特質，每天孩子放學後，老師們全心全意投入，了解每個孩子的差異，引導孩子們在愛的氛圍中，快樂的自主學習，感謝老師們的熱情執著。
台灣公益組織教育基金會董事長／王振軒
一直知道雅晴放學後會參加課後安親班，也隱約知道，她上的「安親班」不太一樣，直到讀了兩個女孩的書才明白，有一群「共學老師」，選擇陪伴孩子「過生活」，在種種體驗活動中看見機會、埋下種子、耐心澆灌、等候發芽，然後，和孩子一起慶賀成長與茁壯。
新北市淡水文化國小老師／楊玉薇
不論是跟著社工一起做社會服務，跟家人一起來一趟親子單車之旅，或是深入臺灣各地體驗不同的生活、旅程，相信這些經歷都豐富了妳的視野，並培育出如此具有同理心和包容力的孩子，期待未來她們能保持熱愛生活中的點點滴滴！
新北市淡水新市國小老師／黃品荷
有人問，為什麼我們這群老師不將這些活動安插進去安親班、補習班裡面，去經營一間安親班、補習班多輕鬆，為何要走一個「課後共學」這麼難走的路呢？我的想法是，我們希望將「過程」呈現出來成為一個主角，讓「結果」成為配角。
麥子教育淡水隊／小強老師
名人推薦：【節錄】
我敢說這群孩子蒙受極大恩典，在往後的人生旅程也許不是學霸、企業領導人……，一般社會價値所謂功成名就者。但是我絕對相信這是一群在逆境中有盼望，危難中有扶持，凡事相信、凡事忍耐，心中充滿愛的公民實踐者，社會改革的關鍵！
新北市淡水文化國小校長／蘇穎群
我們常說「陪伴孩子成長」，但我在孩子《課後》的文字背後，讀到不僅是「陪伴」更是「一起」，「共」是一起的，要和孩子一起從來都不是件簡單的事，兩個孩子的家長、麥子教育的老師做得如此踏實，孩子都記錄下來了。
馬偕學校財團法人馬偕醫護管理專科學...
章節試閱
1. 機械手臂開課／沂芳
這一天，我們是小學二年級的時候，我們教別人做機械手臂，為了這一天，我們準備了好久好久，也已經把所有的材料都裝進材料包裡，抱著滿心的期待，準備出發。到了教機械手臂的教室後，我們還在忙著背台詞呢！怕他們以為我們沒準備，因為這是我們第一次教課，學生總數量高達54位，所以大家都非常緊張，而且覺得這個氣氛很恐怖，只聽見我的心跳聲越來越大，大到就像我的腳步聲，無法讓這個聲音變小，深怕自己講錯台詞，或忘記步驟。
當所有人都到的時候，我才發現我們要教的人還眞多呀！眼睛看到的人數跟對數字的感覺眞的差很多，就在大家快要到齊之前，我狂念著：「拜託！拜託！你們不要來！這樣我就可以輕鬆一些了！拜託嘛……」然後，雅晴說：「別害怕，越快教完，就越快擺脫你緊張的感覺了！」而且我和阿KEN（共學的同學）也會一起陪你教課啊！三個人加起來的力量，已經足以壓過讓你緊張的成分了吧！」
當雅晴安慰著我撲通撲通的心跳，就像一股暖流流過全身得到安心，更像是馬桶疏通劑一樣，把我所有的煩惱、緊張都疏通了呢！因為她解決了我那時所有的煩惱，我非常感謝她，而且我們的課也因此而變得更順利了，因為一句話，改變了我們之後所發生的事。
正式開始時，我們先每個人都發一包材料包，並且教他們要先拿什麼，然後要做什麼，這個接哪裡，那個要怎麼黏，最後要怎麼做……等步驟，他們還一直有問題，我明明就說這黏在那裡，他偏偏黏成這裡，我都想問是我的嘴巴有問題，還是他們的耳朵壞掉，我講的話是有沒有在聽啊？還是他們把我的話當耳邊風？我的白眼都要翻360度了啦！最好笑的是我們教到一半時，阿KEN就說他有點累，所以跑去一個小房間休息一下，待會再出來幫忙，換我們去休息。
等到我們所有的人都教完了，我才發現他已經不見人影很久了，我就去那個小房間看他，結果眞的在那裡睡，還叫不醒他，我就說：「你是在哈囉喔！睡覺就算了，還睡到我們都教完課了，而且流口水！到底是有多累啊！我都沒睡呢！我也沒喊累，你到底是怎樣啦？蛤！你有睡，我沒睡耶！」那時我還想說他是不是去上大號，一直都沒有看到他，結果竟然去睡覺，眞的令我覺得莫名其妙，我們的教課有收費，因為大部分的課程最後是我和雅晴分攤，所以他的薪水就被老師減少，差不多變成原本的三分之二，而多的就是我跟雅晴平分，我一聽到這句話覺得興奮無比，等不及回家跟媽媽和爸爸分享，而他則是還在狀況外，還一直問：「到底為什麼我要被扣薪水？我的零用錢啊，那是我的啦！幹嘛偷我的零用錢，別走～等等我啊！」我就用有點欠揍的語氣說：「誰叫你不工作，還跑去睡覺，如果你有自己醒來，起碼可以還你我們拿走的一半，只不過你沒自己起來，我工作的時間比你多，薪水還一樣啊！那下次誰要做這樣的工作啊！可惜啊～可惜！」就因為這件事情，他氣得差點跟我們打起來呢，還好當時有老師制止我們，不然可能讓幼稚的我們兩敗俱傷呢。
在我們坐公車回家時，他一路低著頭，不發一語，像個石雕一樣一動也不動，我跟雅晴則是聊天聊得哈哈笑，開心得很，那種有成就感的感覺眞的很好，你會覺得很開心、很滿足、很美好，更何況是跟你的最好閨密一起完成的事，當然會更開心，我們聊到我們兩個都覺得累了，就變成在睡覺，我還做了一個夢，我夢到長大我跟雅晴一起規劃了一趟旅行，並且去那裡遊玩，正當我在夢裡最開心的時候，突然被老師叫醒，我的美夢就被老師破壞了，眞可惡，都不讓我做完美夢再起床！我們因為那天非常累，所以我一回家吃完飯就睡著了。
老師手札
記得在一次放學接孩子的時候，孩子抱怨著說「老師眞的是一個很輕鬆的工作，只要不斷的一直罵人，然後念念念，再叫我們去寫作業就可以做完這份工作了，好簡單哦！」也因為這個孩子的抱怨，讓我突發奇想的做了這件事情，讓孩子從頭體驗成為老師的歷程。
我們放學後，就開始製作機械手臂的材料，因為不是買外面的材料包，孩子們需要自己去畫設計圖、裁切設計圖、並且打包的數量要正確，但是孩子們也會擔心自己是否有打包正確，所以還有多預備數量，以防萬一當天製作的時候，有人的材料是不夠的。
我在旁邊看著三個孩子們應對一直找他們問問題的過程，孩子們很認眞回應其他小孩的製作過程問題，每一刻都不敢鬆懈。因為學生人數過多，所以我們舉辦了兩場教學，兩場結束之後，孩子們整個累癱在椅子上，一個曾經抱怨老師很好當的孩子，當下第一句話是「原來老師眞的很不容易」！
從這一刻起，孩子們對老師多了一分尊敬，對工作多了一分瞭解，原來看起來容易的事情都是不容易的，孩子們有更深的體驗在當中。
以上內容節錄自《課後 : 共學讓我不一樣》江雅晴、呂沂芳◎著．白象文化出版
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1. 機械手臂開課／沂芳
這一天，我們是小學二年級的時候，我們教別人做機械手臂，為了這一天，我們準備了好久好久，也已經把所有的材料都裝進材料包裡，抱著滿心的期待，準備出發。到了教機械手臂的教室後，我們還在忙著背台詞呢！怕他們以為我們沒準備，因為這是我們第一次教課，學生總數量高達54位，所以大家都非常緊張，而且覺得這個氣氛很恐怖，只聽見我的心跳聲越來越大，大到就像我的腳步聲，無法讓這個聲音變小，深怕自己講錯台詞，或忘記步驟。
當所有人都到的時候，我才發現我們要教的人還眞多呀！眼睛看到的人數跟對數字的感覺眞...
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