加利福尼亞州高等教育建立之初，還亦步亦趨地跟隨在其他州的後面。然而，到世紀之交，它已經成為美國高等教育大眾化運動中的領袖，在擴大高等教​​育入學機會、提高高等教育質量方面，形成了一種積極進取、頗具影響力的模式。加利福尼亞是如何取得如此巨大的成就的，在本書中。道格拉斯博士對此進行了卓有成效的探索，並給出了令人信服的解釋。作者把加州高等教育的發展置於淘金熱潮、資本主義發展、進步主義改革、經濟大蕭條、世界大戰、冷戰以及教育產業化等宏觀社會背景下，描述了在加州高等教育發展中院校、政府與市場之間的鬥爭與妥協，緊張與衝突，勾勒出加州公立高等教育系統積極、主動回應社會經濟發展的要求，不斷進行結構和功能的演進，逐步構建起獨特的高等教育三級體系的發展歷程。加利福尼亞高等教育的發展是美國高等教育發展的縮影，它具有典型性和普遍性。任何閱讀本書的人都會從中受益匪淺。

作者簡介：

約翰‧奧伯利‧道格拉斯博士是加利福尼亞大學伯克利分校高等教育研究中心的高級研究員，巴黎政治學院的客座教授，牛津大學高等教育政策研究中心的客座研究員，加利福尼亞中等後教育委員會兼職政策分析專家，曾在加利福尼亞大學聖·巴巴拉校區從事教學和研究工作，並且是加州大學系統學術評議會的首席政策分析專家。他的研究興趣主要集中在研究型大學的學生學習經驗，大學在經濟發展中的作用，高等教育大眾化對社會以及全球化的影響等方面，其著作主要有：《加利福尼亞思想與美國高等教育》（斯坦福大學出版社，2000）；《大學入學條件：公立大學的招生、公平和社會契約》（斯坦福大學出版社，2007）等，並在《高等教育政策與管理》（經合組織）、《高等教育政策》（世界大學聯合會）、《觀察》（英國）、《加利福尼亞政治與政策》、《教育歷史季刊》、《美國行為科學》、《歐洲教育》等學術期刊上發表數篇研究論文。

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