本書以中學生為物件,以中學生心理特點和知識背景為依據,緊密結合當前課程改革的精神,以激發中學生的創造力為宗旨。書中運用國內外有關創造力研究的最新理論,吸收國內外一些中學開設此類課程的成果,並結合作者多年在中學開展創造性教學的實踐編寫而成。全書共分四篇,第一篇著眼于如何克服創造的心理障礙,進行創造思維的訓練;第二篇主要介紹創造技法,掌握小發明的方法;第三篇意在提高創意設計和實踐的技能;第四篇以掌握研究性學習的方法為主要內容。
在世界創新發生了重大的變化,社會日益呼喚創造性人才的當下,本書的出版充分體現了促進教育改革,滿足培養創造性人才需要的作用。本書是一本校本教材,既可作為中學開設必修課與選修課的教材,也可作為中學開展通用技術課程、研究性學習和課外科技活動課的輔助教材,同時也可供中生課外閱讀。
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