本書採用目前在國際學術界受到普遍重視的性別分析的方法，對中小學教材作了細緻的文本分析，並深入課堂作實地考察，通過各自的研究具體而深刻地揭示了現行基礎教育教材中以及課堂教學中以顯性和隱性形式表現出來的性別偏見和性別刻板印象，表明了在學校中創設性別平等的氛圍和公平的學習環境的極大的必要性。
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