作者沿著共時態與歷時態相結合的研究路徑，從對樣本地區中等職業學校教育物件的現狀調查和歷時性考察入手，首先，厘清了職業學校教育物件的變化趨勢，繼而詳細分析了干預個體選擇中等職業教育的多重因素，指出教育選擇問題不僅要關注家庭背景因素，而且也應關注宏觀的制度因素和中觀的學校組織因素的重要作用，尤其要注意到諸因素之間的相互作用和相互影響。
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