從學科發展的趨勢和要求來看，教育經濟學應該也正在發展成為一門真正的交叉學科。教育經濟學必須發展成為經濟學和教育學的交叉學科，麗不僅僅是二者的分支學科。在教育經濟學向交叉學科發展的過程中，方法論的研究會起到關鍵性的作用。書正是從這個目的出發，嘗試探討具有真正交叉學科意義的教育經濟學方法論體系構建以及在具體問題研究中的應用
作者簡介：
錢林曉，男，1975年11月生，原籍江蘇蘇州，1993年至2007年期間先後就讀於武漢大學國際經濟專業、華中師範大學文學理論專業和華中師範大學教育學原理專業教育經濟學方向，分別獲得經濟學學士、文學碩士和教育學博士。現任湛江師範學院教育科學學院副教授。主要研究方向是教育經濟學和教育學原理。主持省級課題一項，參與多項科研課題，發表論文十多篇。
目錄
導言
第一部分 問題的提出
第一章 研究概述
一、研究的目標及要解決的問題
二、研究的思路
三、研究中若干核心概念界定的簡要說明
第二章 文獻綜述
一、關於教育經濟學學科性質的不同觀點
二、關於教育經濟學研究對象與內容的不同觀點
三、關於教育經濟學研究方法的不同觀點
四、關於教育經濟學未來發展展望的不同觀點
第三章教育經濟學方法論問題的產生與演變
一、早期教育經濟思想時期的教育經濟學方法論問題
二、學科形成時期的教育經濟學方法論問題
三、學科發展時期的教育經濟學方法論問題
四、中國教育經濟學的形成發展及其方法論特性
……
第二部分 研究的理論前提
第三部分具有交叉學科意義的教育經濟學方法論體系
第四部分 教育經濟學研究實例
後記
主要參考文獻
致謝
導言
第一部分 問題的提出
第一章 研究概述
一、研究的目標及要解決的問題
二、研究的思路
三、研究中若干核心概念界定的簡要說明
第二章 文獻綜述
一、關於教育經濟學學科性質的不同觀點
二、關於教育經濟學研究對象與內容的不同觀點
三、關於教育經濟學研究方法的不同觀點
四、關於教育經濟學未來發展展望的不同觀點
第三章教育經濟學方法論問題的產生與演變
一、早期教育經濟思想時期的教育經濟學方法論問題
二、學科形成時期的教育經濟學方法論問題
三、學科發展時期的教育經濟學方法論問題
四、中國教育經...
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