世界課程與教學新理論文庫：教學原理

《教​​學原理》係日本著名課程專家佐藤正夫教授數十年來潛心研究課程與教學理論的一部力著。佐藤正夫教授曾於1952年和1971年分別出版了《現代課程化》和《近代課程的形成》兩本專著。《教​​學原理》則總結了這兩本著作的成就，於1987年即作業76歲高齡時出版，因此本書是作者畢業學術成就的總結。本書的寫作思路是追求歷史與邏輯的統一。作者首根據教學論的邏輯體系設定了六個專題，即“教學論的概念與教學的意義及課題”、“教學內容”、“教學過程”、“教學方法”、“教學中的教育” “教學組織”。然後用歷史的視野，分別從古典教學論、近代教學論到現代教學論對這些專題加以審社，最後對教學領域的基本問題提出了富有現實性和時代感的系統觀點。本書在理論上高屋建瓴，在實踐上具有針對性和可操作性，值得廣大教育工作者認真閱讀。

作者簡介：

佐藤正夫(1911-1997):係日本廣島文理科大學教育學專業畢業，文學博士，廣島大學教育學部教授。退休後為廣島大學名譽教授，福山大學教授及名譽教授。歷任日本教育方法學會理事長、日本教育學會理事、日本學術審議會專門委員、廣島和平教育研究所研究會議主席等職。出版論（譯）著23部，發表論文86篇。主要著述有《現代課程論》、《近代課程的形成》、《訓育與生活指導理論》、《教學原理》、《保育?幼兒教育原理》等；譯著有《天鵝之歌》（裴斯泰洛齊）《現代教授學理論》（克林伯格）等。佐藤教授積極倡導並參與了日本課堂教學的合作研究體制的組織，為促進日本的教學理論研究工作者與教育實踐工作者協作開展“教學分析”，從而提升日本的課堂教學實踐的品位，作出了巨大貢獻。佐藤教授力於“教育方法學”的研究，長年主持廣島大學教育方法學講座的教學工作，他作為日本教育方法學會的理事長還致力於學會刊物《教育方法》與學會紀要《教育方法研究》的編輯、出版。《教​​學原理》（1987）一書是作者畢業學術成就的總結。

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