口述•傳播•文化、口述傳播的概念釐定、口述傳播與文化的關係、述傳播研究的區域選擇、口述傳播中撫摸歷史、述符號與符號口述、述傳播中的生活、活中的口述傳播、述傳播的未來與未來的口述傳播等。
作者簡介：
藍東興貴州民族學院教授。出生在湖北省京山縣綠林鎮．參加高考的那年第一次看到縣城。從山村到江城．從江城到山城，最後又從山城到了山國貴州，今生註定與山有緣。學過歷史,讀過文學．偶然間又與新聞結緣。偏愛來自貧困山區的學生．有空就愛往沒有被工業文明破壞的山村跑。完成了兩項貴州省哲學社會科學課題、一項貴州省教育廳課題，2010年提交了國家社科課題結題報告。出版過專著《我們都是貴州人貴州移民心態剖析》和《貴州傳播史》，曾經發表過十余篇史學文章，寫的文學評論獲得過貴州文藝界的大獎，但他最珍愛的還是陸續在網路上發表的關於社會問題的短文。不在乎自己的專業，不指望成為某個領域的專家，不追求學術文章發表刊物的級別。
目錄
第一章口述·傳播·文化
一、口述傳播的概念釐定
二、口述傳播與文化的關係
三、口述傳播與民族語言傳承
四、研究口述傳播具有重要意義
第二章口述傳播研究的區域選擇
一、口述傳播的區域性
二、口述傳播與方言
三、貴州是研究口述傳播的理想區域
第三章在口述傳播中撫摸歷史
一、口述傳播的歷史嬗變
二、對口述傳播嬗變的傳播學考察
第四章口述符號與符號口述
一、少數民族口述傳播的符號特徵
二、口述傳播中符號編碼、解碼的歷時性與共時性
三、口述傳播中符號解碼的意義共通性
四、口述傳播有時候就是符號的傳播
第五章口述傳播中的生活
第六章生活中的口述傳播
第七章口述傳播的未來與未來的口述傳播
參考文獻
第一章口述·傳播·文化
一、口述傳播的概念釐定
二、口述傳播與文化的關係
三、口述傳播與民族語言傳承
四、研究口述傳播具有重要意義
第二章口述傳播研究的區域選擇
一、口述傳播的區域性
二、口述傳播與方言
三、貴州是研究口述傳播的理想區域
第三章在口述傳播中撫摸歷史
一、口述傳播的歷史嬗變
二、對口述傳播嬗變的傳播學考察
第四章口述符號與符號口述
一、少數民族口述傳播的符號特徵
二、口述傳播中符號編碼、解碼的歷時性與共時性
三、口述傳播中符號解碼的意義共通性
四、口述傳播...
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