本書是對教育機會分配的公平性問題進行的專題研究，是基礎理論與應用相結合，並偏向于實踐應用的一份研究。共分理論篇、問卷調查篇、實證研究篇三篇。理論篇的第一章、第二章以概念辨析的視角出發，以公平、教育機會為核心概念，辨析了與公平相關相近的正義、公平、平等的核心概念及其背後的理論邏輯，在此基礎上辨析了機會平等、分配公平、教育機會平等、教育機會分配公平等核心概念及其背後的理論體系，構建了教育機會平等的測度及教育機會分配公平的分析邏輯框架。在第一篇理論篇界定的教育機會及教育機會分配公平概念的基礎上，本研究編制了調查問卷，以在全國範圍內瞭解學生對教育機會分配的公平性問題的認識情況。在第三篇實證研究篇部分按義務教育階段、高中教育階段、高等教育階段的教育機會分配的公平性問題分別展開。
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