本書遵循由理論到實踐、從抽象到具體的研究脈絡，以海南少數民族地區教育移民政策場域為研究物件，在海南城鎮化戰略的背景下，圍繞海南教育移民政策的實施過程、實踐路徑和結果評價的思路展開分析，重點針對教育政策的受眾者在教育政策場域中的互動關係進行分析，試圖從政策客體的角度來解讀政策，分析教育移民政策給民族地區帶來的巨大變化以及因各種因素導致的不足之處，並從民族地區鄉村教育的發展演變中去總結實踐經驗，並為進一步完善民族地區鄉村教育發展提供可資借鑒的經驗和實踐路徑。
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