作者：孫偉良
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本書分為心理篇、德育篇、成長篇三部分, 收錄了《小學高段心理健康菜單式走班課程的實施》《基於“教學生學”背景下的“535”心理健康集體備課常規改進的實踐》《基於課堂觀察的小學心理健康課堂教學實踐》等文章。
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