本書以2010年作為起點, 回顧與探究了2010-2020年廣東職業教育師資隊伍發展的路徑和經驗, 分別從高等職業教育、中等職業教育、技工院校、職教師資人才培養、職教師資職後培訓、職業教育資源配置等方面對廣東省職業教育教師發展的過程中的政策因素、院校因素、個人因素等基本情況進行了全面研究。
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