本研究以“鄉村工匠教育生態系統”為研究對象, 借助生態學、教育學、教育生態學、職業教育學、經濟學、社會學等學科知識, 運用系統動力學理論、生態系統理論、教育生態系統理論、教育生態環境理論和高技能人才成長理論, 通過文獻資料法、調查法、比較法、系統仿真法和系統分析法等方法, 遵循“應然一實然一必然一應然”的邏輯思路, 按照“應該是什麼一現狀是什麼一原因是什麼一對策是什麼”的邏輯主線, 具體回答了“什麼是鄉村工匠教育生態系統”“鄉村工匠教育生態系統的穩態運行條件是什麼”“鄉村工匠教育生態系統有永些失衡狀態”以及“鄉村工匠教育生態系繞如何調控”等問題, 旨在實現鄉村工際教育生態系統的高效運行。
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