一次看懂文法底層邏輯,英文文法不再是枯燥無趣的死知識!
為何記得文法規則、考試也會寫,
實際開口卻連一個完整的句子都說不出口?
原因在於缺乏實際「口說運用」的文法知識!
唯有透過「刻意練習」、「不斷重溫」英文文法,
才能讓你從「知道」變成「精通」,流暢開口說!
先講解文法構造,再透過英文例句直接口頭演練,
只要按照音檔指示、不斷替換練習,
就能讓知識從「被動」昇華成「主動」!
「純英文」+「慢速、自然速雙版本」音檔
讓你在母語環境下練就「直覺式」正確文法,
開口就用對,就算情境變換也不犯錯!許多人一想到文法,就會想到各式各樣的理論、規則、用字、句型,更不用說還有超多例外及慣用表達要背,常常好不容易記住這個、忘了那個,老是搞錯和弄混,再加上英文又不只是選擇或填空題,光背理論和句型完全不夠用!只要換個時間、地點或人物等文法要素,一不小心就會發生用錯時態、放錯介系詞、搞錯代名詞、擺放位置不對等等的問題,說出口的句子徹底變成讓人不知道你在說什麼的爛句子!
★ 想要解決這個問題,就要讓文法觀念和規則變成忘不掉的「文法之歌」!
你曾經被音樂洗腦,導致你在腦中不斷重複播放某個旋律嗎?只要用對方法,以往只能硬著頭皮死背的英文文法,就能化身再也忘不掉的「文法之歌」,在你的大腦裡重複播放,讓你不用刻意思考,也能輕鬆開口說出正確的好句子!
本書將國中及高中所學的零散文法知識,以有組織、有系統的方式精心整理,讓不管什麼程度的學習者,都能真正理解重要文法觀念,再透過「套用文法體系架構」和「替換文法要素」來反覆練習,就能讓使用正確文法變成你的下意識動作,自然流暢開口說!
★ 掌握「體系架構」跟「文法要素」!只要套用和替換,無論情境如何變換,也能正確使用!
可以把英文的基本體系架構想成是文法的「骨架」,包含了基本句型、被動語態、不定詞、動名詞、分詞等等內容,而「文法要素」則是句意表達的「靈魂」,如時態、否定句、疑問句、助動詞等部分都涵蓋在內。只要掌握「基本體系架構」跟「文法要素」,就算情境改變也能流利說出正確的句子!
想要達成這個目標,只要運用「套用體系架構」和「替換文法要素」的方法來開口演練,就能讓你逐漸熟練、養成使用習慣,讓生硬的「被動知識」變成即使人事時地物改變、也絕對正確的「主動知識」!
★ 特殊設計的練習方式+雙版本音檔,一個人也能練出流利又正確的英文!QR 碼線上音檔,免註冊、免安裝 APP,隨掃隨聽!
本書的練習順序是先一邊看英文句子,再一邊反覆練習。音檔有慢速與自然語速兩種,剛開始可以邊看書邊搭配慢速音檔,在習慣之後,請切換成自然語速(當然,一開始就用自然語速來練習也沒問題)。在熟練打開本書下的練習過程後,接下來請將書闔上,在沒有搭配文字閱讀的情況下,重覆同樣的練習。目標是在闔上書、無文字輔助的狀態下,同樣能夠以自然語速流暢開口說英文。
本書有以下兩種練習進行方式:
1. Consecutive Drill:將新詞彙依序代入句子的連續練習。
Key Sentence: I usually walk to the station.(Nino)※先替換主詞
→ Nino usually walks to the station.(speak politely)※接著替換動作,不斷練習!
→ Nino usually speaks politely.
2. One-Step / Two-Step / Three-Step Drill:依指示變換句子的階段練習。
I’m off to work.(question)※聽到音檔指示立刻變換句子!
→ Are you off to work? ※依指示更改句型、變換主詞及動詞等文法要素,不斷練習!
從傳統純閱讀再進化!透過精心設計的特殊練習法,學會正確英文文法觀念,結合實際的口說表達,讓你不只「知道」,還能「運用自如」!隨心所欲開口流暢說英文!
本書只要用智慧型手機等行動裝置掃描一下 QR 碼,就能夠馬上聽到需要學習的音檔,不需註冊會員,保障您的私人資料,或額外安裝自己不熟悉的播放 APP 才能聽,到哪裡都能夠「行動學英文」!亦可掃描全書 MP3 下載 QR 碼更省去每次聽音檔都要掃描的麻煩!(註:由於 iOS 系統對檔案下載的限制,iPhone 用戶需升級至 iOS 13 以上,方可使用全書完整打包下載連結。)
【本書特色】◆ 「詳細拆解+實際會話句」讓文法概念不再死板,搭配音檔反覆練習,文法運用更順暢
◆ 特別整理「流暢英文必備文法」,捨棄冷僻文法,只教你生活中真正用得到的重要文法
◆ 搭配獨特口語練習法,利用連續及階段練習,讓文法與口說徹底融合,開口就能流暢說英文
◆ 由道地慣用表達及生活必備用字組成的例句,不只學文法,還能在日常生活中派上用場
◆ 特殊設計的練習 MP3,讓你一邊聽、一邊說,文法口說越練越自然,有效提升整體英文實力
作者簡介:
横山雅彦(YOKOYAMA MASAHIKO)
1964 年生於日本兵庫縣。東京外國語大學研究所地域文化研究科博士前期課程修畢。現於關西國際大學國際傳播系擔任副教授。著有《專為高中生設計的邏輯思考訓練》、《「超」入門!邏輯訓練》(筑摩新書)、《大學入學考強化養成講座》、《完全自學!無敵英文念書法》、《英文傻瓜的推薦──我是這樣學英文的》(筑摩入門新書)、《Logical Reading──用三角邏輯輕鬆念英文》(大和書房)等著作。
中村佐知子(NAKAMURA SACHIKO)
1975 年生於日本大阪府,畢業於神戶市外國語大學外國語系國際關係學科。從 2005 年到 2017 年於 ECC 外語學院擔任英文會話講師。主要於全天制英文會話専科從事英聽、口說及演講簡報指導的工作,並擔任教育事務培訓講師,參與講師研習及指導手冊的編製。2017 年 Temple University Japan Campus TESOL 碩士課程修畢。現為東北大學高等通識教育‧學生支援機構講師。
譯者簡介:
李青芬
輔仁大學日文系畢。自幼在祖母啟蒙下,對日本文化深感興趣,自修數年。大學二年級時取得日文檢定一級,目前於商界服務。時時刻刻透過文字推敲感受日文的醍醐味。著有《一個人用日語一直聊一直聊》。譯有《Google教你深度學習》、《內容的力量》、《日本國民用語大全集》、《男女有別說話術》、《一次就過的好設計》、《鐵道迷也沒讀過的關西私鐵深度踏查》、《最強行業》等。
作者序
在鋼琴的世界裡,有一本為了鍛鍊十根手指能流暢自如、忠實按照樂譜彈奏所設計的練習曲集,這本名為「哈農」的練習教材,素以必須擁有強大的耐心及毅力來練習而聞名,許多鋼琴家都異口同聲表示:「多虧當初熬過了嚴格的訓練,現在才能有今天的成就」。
英文與鋼琴間擁有許多相似之處。文法就像樂譜,對於對話(演奏)來說,文法(樂譜)是不可或缺的,而文法(樂譜)也是為了對話(演奏)而存在的。然而在現實生活中,文法與對話卻會被當成是不同的英文來看待,甚至有時還會有彼此對立的情形發生。無論多麼認真學習文法,卻還是無法開口說英文的原因,就是因為在英文教育的世界中,一直以來都缺乏像哈農那樣的教材與課程。我們的目標就是希望能編製出演奏英文文法的練習教材──《英文文法刻意練習》。
本書將所謂的學校文法重新編撰,改寫成實際的口語用法,就像鋼琴的哈農一樣,這一連串的紮實練習,到最後會讓人覺得想哭,但若能一一克服這個不斷重覆失敗的過程,當在終於完成練習時,必定能靈活運用唇舌,將所知的文法隨心所欲地運用在對話之中。請務必抱持信念,用心研讀本書。
最後,在此衷心感謝從企劃到編輯、於公於私給予我們諸多支持,方能讓本書問世的筑摩書房編輯部的吉澤麻衣子小姐。
橫山雅彥
中村佐知子
在鋼琴的世界裡,有一本為了鍛鍊十根手指能流暢自如、忠實按照樂譜彈奏所設計的練習曲集,這本名為「哈農」的練習教材,素以必須擁有強大的耐心及毅力來練習而聞名,許多鋼琴家都異口同聲表示:「多虧當初熬過了嚴格的訓練,現在才能有今天的成就」。
英文與鋼琴間擁有許多相似之處。文法就像樂譜,對於對話(演奏)來說,文法(樂譜)是不可或缺的,而文法(樂譜)也是為了對話(演奏)而存在的。然而在現實生活中,文法與對話卻會被當成是不同的英文來看待,甚至有時還會有彼此對立的情形發生。無論多麼認真學習文法,卻還是無法開口...
目錄
前言
本書特色
本書練習進行方式
Unit 0 確認基礎(詞性/發音規則)
0.1 詞性的重要性 | 0.2 發音規則
第 1 部 英文的基本體系架構
Unit 1 第 1 句型(SV)・現在式
1.1 學習第 1 句型 | 1.2 熟練現在式
Unit 2 第 2 句型(SVC)・過去式
2.1 學習第 2 句型 | 2.2 熟練過去式
Unit 3 第 3 句型(SVO)・現在進行式/助動詞
3.1 學習第 3 句型 | 3.2 熟練現在進行式與助動詞
Unit 4 第 4 句型(SVOO)
4.1 第 4 句型・肯定句 | 4.2 第 4 句型・否定句 | 4.3 第 4 句型・疑問句 | 4.4 從第 4 句型變換為第 3 句型 ① | 4.5 從第 4 句型變換為第 3 句型 ②
Unit 5 第 5 句型(SVOC)
5.1 第 5 句型・肯定句 ① 名詞、形容詞做為 C | 5.2 第 5 句型・肯定句 ② to 不定詞做為 C | 5.3 第 5 句型・肯定句 ③ 原形不定詞做為 C | 5.4 第 5 句型・肯定句 ④ 現在分詞做為 C | 5.5 第 5 句型・肯定句 ⑤ 過去分詞做為 C
第 2 部 讓英文的表達方式更加豐富
Unit 6 疑問詞 (1) 疑問代名詞
6.1 使用 who(主格)的疑問句 | 6.2 使用 who(主格補語)的疑問句 | 6.3 使用 whom(受格)的疑問句 | 6.4 使用〈介系詞+whom〉的疑問句 | 6.5 使用〈whose+名詞〉的疑問句 ① | 6.6 使用〈whose+名詞〉的疑問句 ② | 6.7 使用 what / which(主格)的疑問句 | 6.8 使用 what / which(主格補語・受格)的疑問句 | 6.9 使用〈介系詞+what〉的疑問句
Unit 7 疑問詞 (2) 疑問形容詞・疑問副詞
7.1 疑問形容詞what / which / how | 7.2 疑問副詞when / where / why / how
Unit 8 被動語態 (1)
8.1 從第 3 句型(主動語態)變換為第 1 句型(被動語態) | 8.2從第 4 句型(主動語態)變換為第 3 句型(被動語態) | 8.3 現在進行式的被動語態 | 8.4 使用助動詞的被動語態
Unit 9 被動語態 (2)
9.1 第 5 句型的被動語態 ① 名詞、形容詞做為 C | 9.2 第 5 句型的被動語態 ② to 不定詞做為 C | 9.3 第 5 句型的被動語態 ③ 原形不定詞做為 C | 9.4 第 5 句型的被動語態 ④ 現在分詞做為 C | 9.5 第 5 句型的被動語態 ⑤ 過去分詞做為 C | 9.6 動詞片語的被動語態
Unit 10 現在完成式 (1)〈持續〉/現在完成進行式
10.1 使用現在完成式(持續)・狀態動詞的肯定句 | 10.2 現在完成式的縮寫 | 10.3 使用現在完成式(持續)・狀態動詞的疑問句 | 10.4 現在完成進行式・肯定句 | 10.5 現在完成式/現在完成進行式・否定句 | 10.6 現在完成進行式・疑問句 | 10.7 how long 疑問句
Unit 11 現在完成式 (2) 〈完結(結果)・經驗〉
11.1 現在完成式(完結・結果)・肯定句 | 11.2 現在完成式(完結・結果)・否定句 | 11.3現在完成式(完結・結果)・疑問句 | 11.4 現在完成式(經驗)・肯定句 | 11.5現在完成式(經驗)・否定句 | 11.6 現在完成式(經驗)・疑問句
Unit 12 祈使句・否定疑問句・附加問句
12.1 祈使句 | 12.2 委婉的祈使句 | 12.3否定祈使句 | 12.4 委婉的否定祈使句 | 12.5提議・勸告 | 12.6 否定疑問句 | 12.7 附加問句 ① | 12.8 附加問句 ②
第三部 讓英文的表達方式再次升級
Unit 13 不定詞 (1) 做為名詞
13.1 做為名詞 ① 做為 S(it 做為虛主詞、不定詞做為真主詞的句型) | 13.2 做為名詞 ② 做為第 2 句型的 C | 13.3做為名詞 ③ 做為第 3 句型的 O | 13.4 做為名詞 ④ 做為第 5 句型的 O (「虛 O、真 O」句型)| 13.5 做為名詞 ⑤ 疑問詞+to do | 13.6 不定詞「在意義上的主詞」 | 13.7 不定詞的否定型式
Unit 14 不定詞 (2) 不定詞與動名詞
14.1 介系詞+動名詞 | 14.2 受詞只能接動名詞的及物動詞 | 14.3 該接動名詞還是不定詞? | 14.4 動名詞的否定型式 | 14.5 動名詞「在意義上的主詞」 | 14.6 動名詞的完成型式
Unit 15 不定詞 (3) 做為形容詞
15.1 不定詞做為形容詞 ① | 15.2 不定詞做為形容詞 ② 做為 seem / appear / be+過去分詞(p.p.)的 C | 15.3 不定詞的完成型式
Unit 16 不定詞 (4) 做為副詞
16.1 不定詞做為副詞 ① 目的 | 16.2 不定詞做為副詞 ② 結果 (1) | 16.3不定詞做為副詞 ② 結果 (2) | 16.4 不定詞做為副詞 ③ 情緒的來由 | 16.5不定詞做為副詞 ④ 判斷的依據 | 16.6 不定詞做為副詞 ⑤ tough 句型
Unit 17 分詞 (1) 做為形容詞
17.1 分詞做為形容詞 ① 前置修飾 | 17.2 分詞做為形容詞 ② 後置修飾 | 17.3 分詞做為形容詞 ③ 〈with+名詞+分詞〉
Unit 18 分詞 (2) 做為副詞(分詞構句)①
18.1 分詞做為副詞 ① 同時(when) | 18.2 分詞做為副詞 ② 理由(because / as / since) | 18.3 分詞做為副詞 ③ 附帶狀況(as)
Unit 19 分詞 (2) 做為副詞(分詞構句)②
19.1 分詞構句的否定型式 | 19.2 分詞構句的完成型式 | 19.3 分詞構句「在意義上的主詞」 | 19.4 連接詞+分詞構句
前言
本書特色
本書練習進行方式
Unit 0 確認基礎(詞性/發音規則)
0.1 詞性的重要性 | 0.2 發音規則
第 1 部 英文的基本體系架構
Unit 1 第 1 句型(SV)・現在式
1.1 學習第 1 句型 | 1.2 熟練現在式
Unit 2 第 2 句型(SVC)・過去式
2.1 學習第 2 句型 | 2.2 熟練過去式
Unit 3 第 3 句型(SVO)・現在進行式/助動詞
3.1 學習第 3 句型 | 3.2 熟練現在進行式與助動詞
Unit 4 第 4 句型(SVOO)
4.1 第 4 句型・肯定句 | 4.2 第 4 句型・否定句 | 4.3 第 4 句型・疑問句 | 4.4 從第 4 句型變換為...
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