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生活就是一道道複雜的素養題　文／張益勤

這幾個月，台灣籠罩在COVID-19（武漢肺炎）的陰影下，從延後開學到開始有學生確診、學校停課，防疫的每一步，我們走得如履薄冰。

三月十六日，一名高中生確診，過了幾天，同班同學也確診，全校停課。《親子天下》獨家採訪到一名停課學校的學生，在疫情的威脅下，展現出比大人更成熟的態度。她從停課前的不安與害怕，到後來正向面對網路上的流言蜚語，也挺身而出為同學加油打氣。「我學會面對網路上排山倒海的謾罵和譏笑，能夠更快的調適情緒、判斷留言理性與否、該怎麼理性對外溝通，」她娓娓道來。這是病毒帶來的意外收穫，也是課本上學不到的知識。

同樣在疫情嚴峻的時候，全台灣的學校啟動「超前部署」，要趕在危機來臨前做好準備。很多老師開始嘗試線上教學。這些老師，可能在他們念書的時候還沒有發達的網路、方便的軟體與設備，但他們硬著頭皮嘗試了，他們一樣樣學，在討論區發問、請教，也實地觀摩其他人的成果。

不論是停課的高中生，還是學習線上教學的老師們，這些人展現出來的就是一○八課綱最重要的「素養」。這樣終身學習的精神，不限定八旬老翁，而是每一個生命階段，都可以實踐的理想。

一○八課綱上路的半年後，我們看到現場很多的質疑、焦慮。像是國中的彈性課程仍有人「課程計畫寫一套、實際上做另一套」；一些學校在觀望，好奇一○八課綱會不會熱個兩、三年，再度打回原形？也有家長擔心孩子「過度熱衷」於自主學習計畫，沒在「讀書」準備大考。

面對新的改變，恐懼、害怕，甚至有點抗拒都是正常的。可是我們必須面對困難，才能往前走。這個過程，仰賴的就是素養。因為具備素養，才能克服心魔，有勇氣和方法去認識、學習新事物。

這本專刊，我們再次梳理了國小、國中、高中的改變，也分享一些學校在一○八課綱的理想下，開啟的新課程。這些課程讓孩子學到比學科更重要的能力，讓孩子面對未來生活的考驗時，能有方法面對未知。我們也關心升學，將升學考試的重要變革一次說明白。學測、指考在一一一學年會有什麼改變？有哪些升學管道？如果要申請入學，學習歷程檔案怎麼準備？

升學考試已經不一樣，素養導向的試題已經是事實。在這些題目裡，我們看到很多文本，它們可能是說明書、圖表、地圖，考驗孩子閱讀多元文本的能力；它們蘊含跨領域的知識，一個社會科的題組可能結合了歷史、地理、公民的知識，考驗孩子活用所學。這些不是為了難倒學生，而是因為生活就是一道道複雜的素養題。

如果面對未知的疫情，孩子可以打起精神，找回對學校的認同感；老師可以為了孩子開始新的線上教學模式。面對新政策，我們又有什麼害怕呢？