國、高中老師如能善用此書，先以雙向細目表現規劃試題內容與認知能力層次，再選擇適當的課外素材，依照指標範例的說明命題，必能在即短的時間內，輕鬆編寫一份符合學歷測驗精神的試題。

作者簡介：

鄭圓鈴台灣澎湖人，國立台灣師範大學文學博士，現任台灣科技大學人文學科助理教授‧常參與有關「國文評量技巧改進」的研究工作，喜歡思考如何藉由改進命題技巧，豐富國文教學內容，落實以文學鑑賞為學習主軸的教學理念‧假期常四處旅行，觀摩歐美各國的語文教學，做為改進評量技巧的參考‧

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