「看圖作文」統整「空間智能」（圖形、看圖）與「語文智能」（造句、短文、寓言、故事、詩），立足於觀察力，發皇於想像力，凝定於表達力。現今「看圖作文教學」告別「傳統路向」（要求學生接受正統的知識）的灌輸，邁向「創意路向」（期待學生對知識的詮釋有所參與）的互動，一再調整、實驗，開拓看圖作文新契機。

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