本書總共分為十五章：
第一章緒論：說明教育行政學的意義、演變、基礎和研究
第二章教育計畫理論：說明教育行政計畫的程序、技術、原則與評核
第三章教育組織理論：說明教育行政組織的結構、文化、氣氛、革新與原則
第四章教育領導理論：說明教育行政領導的意義、理論、類型與原則
第五章教育溝通理論：說明溝通的意義、類型、障礙與原則
第六章教育決定理論：說明教育行政決定的意義、類型、模式與原則
第七章教育視導理論：說明教育行政視導的意義、方式、原則與制度
第八章教育評鑑理論：說明教育評鑑的意義、模式、程序與原則
第九章教育政策演變：分析我國自1945年以來，教育政策方針的演變
第十章教育行政組織：探討我國中央、省市和縣市三級教育行政組織的演變
第十一章學校行政組織：闡述我國各級學校的組織，包括幼兒學校、國民學校、中等學校、專科學校和大學院校的組織
第十二章教育人事制度：論述教育行政人員、學校行政人員和學校教師的養成、任用、待遇和進修
第十三章教育經費問題：探究我國中央、省市和縣市教育經費的來源、分配和運用問題
第十四章教育改革措施：詮釋我國學者的教育改革倡議、民間的教育改革運動和政府的教育改革措施
第十五章教育行政學的展望：說明教育行政學的現況、問題與趨勢。

作者簡介：

梁福鎮

現職：國立中興大學師資培育中心暨教師專業發展研究所教授兼主任

主要學歷：德國柏林洪保特大學哲學博士

　　　　　國立台灣師範大學教育學碩士

　　　　　國立台灣師範大學教育學學士

主要經歷：國立中興大學專任教授

　　　　　國立中興大學專任副教授

　　　　　國立中正大學專任助理教授

專長領域：1.普通教育學

　　　　　2審美教育學

　　　　　3.教育研究法

　　　　　4.教育倫理學

　　　　　5.比較教育學

　　　　　6.教育行政學

榮譽事蹟：1.教育部公費留學獎金得主

　　　　　2.國科會甲種研究獎勵得主

　　　　　3.德國教育科學會正式會員

重要著作：1.《普通教育學》（師苑）（1999）

　　　　　2.《審美教育學》（五南）（2001）

　　　　　3.《改革教育學》（五南）（2004）

　　　　　4.《教育哲學》（五南）（2006）

　　　　　5.《教育行政學》（五南）（2008）

退換貨說明：

會員均享有10天的商品猶豫期（含例假日）。若您欲辦理退換貨，請於取得該商品10日內寄回。

辦理退換貨時，請保持商品全新狀態與完整包裝（商品本身、贈品、贈票、附件、內外包裝、保證書、隨貨文件等）一併寄回。若退回商品無法回復原狀者，可能影響退換貨權利之行使或須負擔部分費用。