思考整理學：最多東大生、京大生讀過的一本...

名人推薦：【各界推薦】
﹝專文推薦﹞
洪瀞（《自己的力學》作者、成大副教授）
歐陽立中（Super教師、暢銷作家）

﹝誠摯推薦﹞
宋怡慧（作家、新北市丹鳳高中圖書館主任）
沈雅琪（神老師＆神媽咪）
楊斯棓（年度暢銷書《人生路引》作者、醫師）
蔡淇華（作家、台中市立惠文高中圖書館主任）
謝伯讓（台大心理系副教授）

 媒體熱烈報導
．顛覆你我的常識！本書告訴我們，思考的重點是「不做筆記」「遺忘」和「捨棄」，為什麼這麼說？大學新鮮人和社會新鮮人請務必一讀，了解其中的涵義，必定使你恍然大悟。──《讀賣新聞...

【推薦序1】
〈一本精進自我與醞釀深度智慧的好書〉
洪瀞（《自己的力學》作者、成大副教授）

隨著時代的進展和科技的演進，資訊從巨量化到碎片化，阻礙我們進行「深度腦思考」的因素已變得更加難以被排除。試想在西元兩千年以前，應該很難料想到如今的人手一機，以及「注意力」隨時可以被分散的世界；我們現今接受到的資訊比過往多了無數倍，為此而耗費的精神與時間也更甚於以往。在這樣的條件下，一個令人惋惜的情境很可能會是：我們缺乏「思考整理」的技巧，無法將巨量化和破碎化的資訊進行有效的梳理，使其形成系統化知識，或者昇華為智慧。

這本《思考整理學》歷久彌新，能成為一本至今仍持續熱銷的知識類好書，並不是沒有原因的。閱讀內容之後，作者的許多概念確實令我驚嘆不已。本書除了給予有效的觀念，教會我們如何進行深度思考外，作者也相當不吝嗇地提供許多自己體悟出來的竅門（know-how），完整地將許多心法分享給讀者。比如說：將自己記錄下的筆記內容從A移植到B；重新編排筆記內容的順序，將ABCD打亂為CDAB；有技巧地透過遺忘來進行思考整理等等，都能幫助我們打破一般的思考框架，迸發出許多靈感。學會「思考整理」的技巧後，我們也要記得提醒自己：「天下少有不勞而獲的靈感。不將心思放在靈感的醞釀，靈感是不容易被發酵而產出的。」

我非常推薦你閱讀這本書，如果你：
‧樂於提升自學、獨立思考的能力，以及渴望騰出時間覺察與調整既有的思考方式。
‧想更了解如何善用編輯和反思，以及沉澱的技巧來進行創作。
‧不想讓已耗費的「注意力」堆積出無用的資訊，還妨礙自己進行深度思考。
‧想學習掌握系統性資訊、知識蒐集的技巧，並利用「積讀法」使自己短期獲得驚人的成長。
‧喜歡閱讀案例與故事，並樂於從中學習。
‧想嘗試醞釀屬於自己的獨特靈感，讓自己精進思維深度與智慧。
‧排斥閱讀不熟悉的事物、不喜歡看自己看不懂的書。

如果你擔心這一類「思考整理」的書籍可能生硬、不好讀，那我跟你說：「外山滋比古教授（本書作者）已非常用心地將竅門統整好了。藉由他充滿趣味的表達方式，讀者一看就能明白他想說的話，而且一思考必受啟發。」只要翻閱內容，相信你就能理解，為何這本書會獲得東京大學、京都大學以及眾多日本大學生們的熱烈推崇。誠心推薦給讀者們！

【推薦序2】
〈我們學了很多，就是忘了思考！〉
歐陽立中（Super教師、暢銷作家）

我有個朋友叫建銘，是個發明家，發明無數產品，像是「伸縮電蚊拍」「會跑的鬧鐘」，並榮獲日內瓦發明展特別獎，名副其實的台灣之光。我對「發明」特別嚮往，但就是摸不著頭緒。所以請教了建銘，他問我說：「2加4等於多少？」我愣住，想說這還用問嗎？當然是6啊！這麼簡單。

建銘點點頭，接著說：「很好，那麼我再問你，怎麼樣可以得出6呢？」啊！我想想，可以是7減1、12除以2、2乘3，還有……

「還有把9倒過來，對吧！」建銘笑著說。對啊！我怎麼沒想到呢！

「所謂的創新思考，就是重新思考問題！」建銘說這話時，彷彿有光、儼然智者。我似乎明白些什麼，但又說不太上來。

直到讀了這本《思考整理學》，我才明白為什麼創新和思考是如此的難。

因為多數人從學生時代的學習方式，就註定與「思考」分道揚鑣了。他們的學習標準是：會考的記熟，不會考的忽略。他們奉課本為真理，以標準答案為依歸。老師認真為學生灌輸知識、答題解惑，卻留下了一個懸而未解的巨大問題：學生真的會獨立思考嗎？

我認為《思考整理學》是一本大膽之作，因為作者犀利指出現行教育問題。像是老師看似賣力地教，但當學習對學生而言，變成茶來伸手、飯來張口，又怎能提振學習動力呢？當學生還沒來得及產生疑惑，老師就劇透知識了。不需要思考的學習，充其量就是一種知識餵食。老實說，自己作為老師，邊讀邊覺得臉上一陣熱辣，像是被作者呼了巴掌。忍不住想辯駁些什麼，但仔細思考，發現作者說得有道理。

當然，論定一本書，不是看作者批判力道有多大，而是看作者是否真能解決問題。讀完這本書後，我必須說，作者藝高人膽大。他敢說現今的教育問題，正因為他手上握有思考的解方。

作者用生動的比喻，讓思考現形。像是他說：「思考是有技巧的調酒。」教你如何調和各家想法，讓思考獨創而不獨斷。再像作者說：「別把卡片變成黑夜中的蝙蝠」，教你如何用卡片整理想法，一要記出處，二要下標題。在我看來，這些充滿畫面感的比喻，就是作者思考力的展現。讓本來抽象的概念，變得具體且好記。

另外，雖然書名叫《思考整理學》，但我發現書裡，竟暗藏各種「學習技巧」，甚至顛覆你的認知。像是很多人學習怕忘記，但作者告訴你：「要讓大腦高效運轉，就一定要不斷遺忘。」像是有些人學習總喜歡用看的，不愛動筆，但其實動筆寫才是思考，因為書寫是利用「線性語言」表現「立體思考」。

學習，最怕的是假裝努力，卻不得其法；思考，最怕的是故作姿態，卻拾人牙慧。還好，我們有《思考整理學》，才能學得精準、想得透徹！

【推薦序1】
〈一本精進自我與醞釀深度智慧的好書〉
洪瀞（《自己的力學》作者、成大副教授）

隨著時代的進展和科技的演進，資訊從巨量化到碎片化，阻礙我們進行「深度腦思考」的因素已變得更加難以被排除。試想在西元兩千年以前，應該很難料想到如今的人手一機，以及「注意力」隨時可以被分散的世界；我們現今接受到的資訊比過往多了無數倍，為此而耗費的精神與時間也更甚於以往。在這樣的條件下，一個令人惋惜的情境很可能會是：我們缺乏「思考整理」的技巧，無法將巨量化和破碎化的資訊進行有效的梳理，使其形成系統化知識，或者昇...

作者、譯者、封面繪者簡介
推薦序　一本精進自我與醞釀深度智慧的好書　洪瀞
推薦序　我們學了很多，就是忘了思考！　歐陽立中

第１章　獨立思考，一生受用
你是滑翔翼人，還是飛機人？
學校的模範生，不等同未來成就
夜貓子，想不通？

第２章　思考的醞釀過程
腦袋中的釀造廠
睡一覺，再想想
思考是有技巧的調酒
知識需要編輯力
創作的催化劑
類比法是解答未知問題的良方
靈感常常來自偶然力

第３章　思考如何去蕪存菁？
提升知識的層次
資訊蒐集，要當機立斷
知識蒐集的訣竅
積讀法──集中閱讀的驚人效果
存放靈感的好地方
靈感移植法

第４章　思考的整理和遺忘
大腦裡的知識需要整理
有效遺忘的方法
思考的整理，就是有技巧地遺忘
經過捨棄，知識力量倍增
動筆寫，就是一種整理
練習以一句話歸納想法
稱讚能讓思考更活躍

第５章　思考的表達與激盪
聲音擁有思考力
談笑是一種思想刺激
思考也要避免近親繁殖
無處不在的靈光一閃
從生活中歸納「活知識」
諺語是思考整理的精華

第６章　思考的進階
思考從真實生活開始
學會閱讀未知的事物
思想的擴散與收束能力
缺乏思考，人腦不如電腦

後記　思考不是奢侈的享受，而是單純的樂事
出版後記　對「思考」的迫切需求，創造了出版奇蹟

作者、譯者、封面繪者簡介
推薦序　一本精進自我與醞釀深度智慧的好書　洪瀞
推薦序　我們學了很多，就是忘了思考！　歐陽立中

第１章　獨立思考，一生受用
你是滑翔翼人，還是飛機人？
學校的模範生，不等同未來成就
夜貓子，想不通？

第２章　思考的醞釀過程
腦袋中的釀造廠
睡一覺，再想想
思考是有技巧的調酒
知識需要編輯力
創作的催化劑
類比法是解答未知問題的良方
靈感常常來自偶然力

第３章　思考如何去蕪存菁？
提升知識的層次
資訊蒐集，要當機立斷
知識蒐集的訣竅
積讀法──集中閱讀的驚人效果
存放...