我班有個大哥大

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新聞局中小學生優良課外讀物、誠品好讀好書推荐、北縣滿天星閱讀計畫推荐書單

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【推薦序】另一種「大哥」桃園縣新勢國小教務主任梁慧佳「嗨！說個故事給你聽！」每當光福滿臉笑意、眉飛色舞的說出這句話，我就知道他又有一本新書即將問世了。不過，可別以為他周遭的朋友都能如此幸運，早早即獲知「最高機密」；事實上，非有情有義者，想成為他的粉絲，還得先面壁思過，修練多年，方能如願以償哦！對於作家老師光福而言，他所創作的故事背景，就像魚離不開水般，深情且執著，總離不開兒童與校園。如果要問他的靈感何處來，只要看見學校的榕樹下多了一個壯碩的身影，時而遠眺球場，時而吞雲吐霧（非正確示範，請勿模仿），時而側耳傾聽，時而凝神注視，毋庸置疑，那時的他必定神遊於神祕的故事國度裡，國度裡有藍天、有綠地，還有一個個活潑可愛的孩子……。正因為熟悉光福靈光乍現的情境，正因為瞭解光福神思觸動的來由，所以，當我驚喜的看見《我班有個大哥大》這本書時，還是止不住的左猜右想，試圖在字裡行間找尋他活生生的影子。果不其然，搜尋結果呈現了非常有趣的現象：書中主角人物－－「大哥」朱國峰，他為班級接力賽爭取勝利的英雄行徑，以及扶助弱小、見義勇為的神勇表現，十足就是光福的寫照（呵呵，做壞事的部分就不是了）；代表第一人稱「我」的小炳，他的開朗逗趣、活潑機靈，活脫就是光福的縮影；充滿愛心、因勢利導的班導師，她那偶帶嘲諷的教訓口吻，又幾乎就是光福的翻版。而他的影子在故事裡遊走的痕跡，還不止如此。故事中的老師，善用小男女「愛情的力量」，與「少男殺手」徐春芝聯手施展「美人計」，達成改變「大哥」囂張卑劣惡習的目的，其中的包容與智慧，其實與現實生活中光福老師的班級經營風格十分相近。身為老師的他，更藉由情節的流轉，透過藝術性的手法，清晰傳達出人性化的教育理念。在他的筆下，看不見真正的壞孩子，「大哥」只是不正常家庭下的犧牲品，理應得到寬容與關愛；安排「大哥」報名參加田徑隊，是為了讓每個孩子知道「天生我材必有用」，都能得到適性的發展。而對於弱勢家長的過錯與委屈求全，他以同理心取代批判，盼望大、小讀者也能感同身受，讓社會充滿溫情。同樣是校園小說，光福的作品卻總能推陳出新，我深信：這是源於他與時俱進、想像豐富而泉湧不絕的點子。就像本書的E-mail事件，又是一個驚人之舉：首先，他運用錯別字連篇的「伊媚兒」信件，不斷製造笑點，其後又以此出發，為小讀者設計了好玩的學習單－－〈找大哥的麻煩〉。在平凡中創造奇蹟，正是他的不凡之處。光福的創作－－植根於生活、萌芽於創意、茁壯於心田。好東西當然要與好朋友分享，熱誠邀請你一起來，欣賞本世紀最鮮活、最獨特的校園故事－－《我班有個大哥大》，它會讓你感慨，更會讓你感動長久。

特別收錄 / 編輯的話：

價值澄清