香腸班長當家：小四樂翻天

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【出版者序】自己管自己才是最高境界小兵出版社總編輯可白期待已久的香腸班長續集，終於在千呼萬喚中出場了。這會兒，學生在妙老師的調教下，已經不同於上一集「香腸班長妙老師」中的懵懂幼稚，惹出只的是「無辜的可愛笑料」。這一集中，學生們長大了一些，聰明了一些，也學會了察言觀色，鬧出的笑話帶點「任性」，也企圖「挑戰權威」。巧的是妙老師林美莉請婚嫁去了，雖然她臨走前千交代萬交代，要香腸班長好好管理秩序，好好幫忙代課老師。但是小朋友像放出籠子的野馬，東奔西跳，因此，責任心很強烈的潘常，內心是很煩惱的。他該怎麼辦呢？這是他應該一肩扛起的責任嗎？老師請假，國中教師退休的王仙桃老師來代課，她受不了學生的吵鬧，開始罵人了。沒想到這一罵下去，自尊心強的孩子乾脆卯起來「壞給你看」。即使在王仙桃老師請病假時，佛地魔主任請出藤條教鞭，高高的掛在黑板上鎮壓著，也只不過能收到一時功效。他一不在，學生又吵鬧起來。還是得等妙老師回來之後，使出「腦筋急轉彎」收拾殘局，用「優點大轟炸」把大家的自尊自愛找回來，大家才又乖乖臣服。國有國法，家有家規，學校有校規，班上也有班規啊？照理說，不論誰來當老師，只要執法嚴明，依法行事，學生不是都應該乖乖守法才對嗎？怎麼會這樣難纏呢？其實，每一個有經驗的老師都知道，「教育」就是這麼「不一定」，因為教書的是「人」，被教的也是「人」，「人」和「人」不一樣的組合，必然會激盪出不同的火花——有璀璨的，有焦躁的。鄭宗弦在人物和情節上如此設計，正是凸顯打罵教育過時，說教時代過去，唯有懂得孩童心理，獨具慧心的老師，適時給孩子自尊自信，孩子才會樂意學習自我管理。如果學生能夠自己管自己，那麼老師就不必天天生氣罵人，當個臭臉的管家婆，可以輕鬆愉快享受教學的樂趣了。香腸班長在這一集中的表現幾乎都無可奈何的淹沒在「管秩序」這件事情上。面對老師的付託，和接連幾次佛地魔主任來訓話，他心中的壓力必定很沉重。雖然他努力半天，秩序仍然好不了，但畢竟他已盡力了，以他小小年紀而言，沒被古靈精怪的同學拉下去一起胡鬧，那點「定性」已足堪表揚了。這本續集比上一集更加有趣，故事在喜氣和浪漫中展開，因為妙老師要跟「師丈」結婚了，人人都感染到一股濃濃的喜氣。然而妙老師離開之後，學生投機的心理萌芽，天天都有淘氣的事情，代課老師年紀大，一時也沒有辦法進入這一群陌生孩子的狀況，當然會感覺困擾——這也是校園中處處可見，無可避免的難題。綜觀這些孩子誇張的行為，無非是為了展現自我，希望受到他人重視，受到別人的肯定。如果老師們能放鬆心情，判讀這些行為背後的潛在內涵，想辦法來滿足這些需求，那麼必定深得民心，教學必然無往不利。可是，「教育」的前提在「了解」，代課老師只是短暫來去，哪有足夠的時間去進入孩子們的狀況呢？無解的終究還是無解，但是該如何才能讓學生知道「自己管理自己」呢？在一連串爆笑的故事中，老師們別忘了體會它背後深藏的含意。