小說的背景是作者最熟悉羅東鎮,逼真的場景讓讀者在精采的情節中穿梭,享受十足的臨場感。情節的第一個懸疑,從被鐵鍊鎖在銀幕後臺的小孩開始;小孩的弱智情況與年輕放映師的出現,加深懸疑的程度,而兄弟親情的自然流露與惡作劇小孩的戲謔言語和行為形成強烈的對比,也引起「我」和阿邦一探究竟的好奇心。在它的驅使之下,兩位主角先後一起見證了頑童對身心障礙者惡作劇的殘酷場面,並感同身受(對阿邦而言是同病相憐)的興起同情心和正義感。然而,在對頑童施加威脅利誘都無效之後,一場悲劇就無法倖免了。於是木材街的貯木場成了災難場所,阿邦、姜艾謙和「我」成了救難英雄,五個頑童也在警察局和父母面前得到嚴厲的教訓,最後悲劇逆轉成喜劇,阿邦的心結也徹底打開,恢復爽朗、樂觀的本性。
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新聞局中小學生優良課外讀物、誠品好讀好書推荐
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推薦序
【導讀】兒童文學知名作家陳肇宜曾在某篇文章看過這麼一段話:「每一個人背後都有一段故事,每段故事的結局都有一個啟示……」李潼的小說「銀光幕後」,為這段話做了最佳註解。小說的情節從銀光幕上開始。一場精采的科幻電影才剛落幕,另一場充滿懸疑的故事立刻從銀光幕後揭幕,讓讀者跟著「我」(桑可)、阿邦和姜艾謙的腳步,心驚膽戰的投入一連串的驚悚事件,並從驚險刺激的冒險過程中,領悟每段故事的結局都有一個啟示的真理。小說的背景是作者最熟悉羅東鎮,信手拈來就有豐富的素材與逼真的場景,讓讀者在精采的情節中穿梭,享受十足的臨場感。情節的第一個懸疑,從被鐵鍊鎖在銀幕後臺的小孩開始;小孩的弱智情況與年輕放映師的出現,加深懸疑的程度,而兄弟親情的自然流露與惡作劇小孩的戲謔言語和行為形成強烈的對比,不但增加情節的張力,也引起「我」和阿邦一探究竟的好奇心。而「好奇心」是解開懸疑的最佳動能,在它的驅使之下,兩位主角先後一起見證了頑童對身心障礙者惡作劇的殘酷場面,並感同身受(對阿邦而言是同病相憐)的興起同情心和正義感。然而,在對頑童施加威脅利誘都無效之後,一場悲劇就無法倖免了。於是木材街的貯木場成了災難場所,阿邦、姜艾謙和「我」成了救難英雄,五個頑童也在警察局和父母面前得到嚴厲的教訓,最後悲劇逆轉成喜劇,阿邦的心結也徹底打開,恢復爽朗、樂觀的本性。第一人稱敘述觀點的小說,因為有「我」參與其中,比較能引起讀者的認同與共鳴;然而,平鋪直敘的情節除非震撼力十足,難免因不夠曲折離奇而流於俗套。作者是國內書寫少年小說的泰斗,當然知道箇中道理,於是他特意安排阿邦患精神疾病的姐姐作為插曲,並利用她病情的漸入佳境與弱智小孩的天真無邪相呼應,一方面增加情節的懸疑效果與內容的深廣度,一方面強化「關懷身心障礙者」的主題。此外,伏筆的安排也使情節增色不少。頑童手中的香枝和鴛鴦炮與木材街的木屑和樹皮堆,在第一次出現時,應該會給讀者帶來不祥的預感才對。這就是伏筆,預告一場火災的即將發生,而災難果然成真了,並成為情節的轉捩點。由此可見,高明的寫作技巧可以化腐朽為神奇,讓一篇「路見不平,拔刀相助」式的平凡小說,發出絢麗的色彩,增添十足的文學味。顯而易見,作者挖掘「個人背後的故事」來傳達「關懷身心障礙者」的主題是無庸置疑的,然而他不說教,而是利用人物之間的衝突與情節的峰迴路轉來說服讀者。不論是顯(弱智小孩)或隱(阿邦的姐姐),作者都藉由偉大的親情來對抗他人的誤解與歧視,同時凸顯「家有身心障礙者」的困境與無奈心情,讓讀者在小說人物的寬恕與悔改之間得到啟示,進而對身心障礙者或弱勢族群產生同理心和同情心,達到促進社會和諧的目的。人物性格的塑造一向是作者的拿手好戲,在「銀光幕後」這篇小說裡,有兩個角色值得詳加分析。其一是阿邦,其二是姜艾謙。從「我」對阿邦「不怎麼」了解的敘述,我們得知阿邦是「勇敢」和「膽小」、「資優」和「無知」以及「開朗」和「鬱悶」的綜合體,也是姜艾謙所說的「雙重人格」。事實真的是這樣嗎?當我們讀到阿邦勇闖恐怖的銀幕後臺,卻在目睹頑童作弄弱智小孩時「心事重重」的情節時,細心的讀者應該可以看出阿邦表面上的「雙重人格」必有蹊蹺。而當「我」和阿邦打退頑童,卻被放映師誤解時,阿邦的默不吭聲更加深前面的質疑。果然,精明的姜艾謙一語道破阿邦的「異常」行為,是出於「同理心」的自然反應。接著,姜艾謙的率直突破阿邦的心結,讓他坦然面對家有精神病患的事實,後來更因為英勇救人,一舉成為英雄,並恢復其樂觀、爽朗的本性。總之,作者分別以暗示性的表情描述和具體行為的生動呈現,把阿邦含蓄內斂、勇敢、機智又富有正義感的性格鮮活的刻畫出來,並很成功的將他從被誤解的「雙重人格」,毫不造作的塑造成「英雄」的形象。對於姜艾謙的「大姐大」形象和精明幹練、是非分明以及見義勇為的個性,作者採用的是略顯誇張的「動作」式的描寫與刻畫。她一語道破阿邦的心結顯示其心思細膩的一面;至於責罵五位頑童的嚇人聲勢和剛柔並用的道德勸說,則給人「女中豪傑」的深刻印象;看到她在火場救人時奮不顧身的畫面,以及在警局聲淚俱下責罵闖禍的弟弟的場景,更是令人動容。我們可以這麼說,無論是細微動作的描寫還是略顯誇張的刻畫,作者都拿捏得恰到好處,成功的把「巾幗英雄」的典範恰如其分的套在姜艾謙的身上,就好像現代「花木蘭」和「秋瑾」活生生的站在我們面前一樣。以「關懷身心障礙者」為主題的小說,處理情節時稍有不慎,就會變得「濫情」,而讓人有虛假的感覺。作者寫小說的功力非凡,特意以平凡(與阿邦和姜艾謙比較)的「我」來觀察並敘述情節,讓「我」的主觀描述偷渡作者所寄託的含有催化功能的主題。於是,讀者在「聆聽」精采故事的同時,因被兩位英雄的行為所感動,而忽略了隱藏其中的「催化劑」,在不知不覺中獲得啟示,也得到心靈的淨化。整體而言,讓讀者深受感動卻不會覺得「濫情」,是這篇小說最讓人折服的地方。
【導讀】兒童文學知名作家陳肇宜曾在某篇文章看過這麼一段話:「每一個人背後都有一段故事,每段故事的結局都有一個啟示……」李潼的小說「銀光幕後」,為這段話做了最佳註解。小說的情節從銀光幕上開始。一場精采的科幻電影才剛落幕,另一場充滿懸疑的故事立刻從銀光幕後揭幕,讓讀者跟著「我」(桑可)、阿邦和姜艾謙的腳步,心驚膽戰的投入一連串的驚悚事件,並從驚險刺激的冒險過程中,領悟每段故事的結局都有一個啟示的真理。小說的背景是作者最熟悉羅東鎮,信手拈來就有豐富的素材與逼真的場景,讓讀者在精采的情節中穿梭,享受十足...
目錄
【目次】人物出場08一、帷幕後面的聲影10二、二對五的街頭巷戰44三、大姐大出馬72四、羅東貯木場的熊熊烈火88五、警局裡的五尊石膏像110六、送他一頂小紅帽124附錄:「銀光幕後」想一想136導讀138
【目次】人物出場08一、帷幕後面的聲影10二、二對五的街頭巷戰44三、大姐大出馬72四、羅東貯木場的熊熊烈火88五、警局裡的五尊石膏像110六、送他一頂小紅帽124附錄:「銀光幕後」想一想136導讀138
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