作文花園─升大學作文指導與範例

名人推薦：編輯的話

一般人對於「作文」的印象多停留在「寫一篇文章」的概念，但本書卻告訴大家，作文其實是一種全腦與全人的開發過程，而不只是文字的訓練而已。全書範例出自歷屆大學考試作文命題，讓同學同時掌握考試趨勢。

【書摘試閱】
第三單元 名模為何美麗：作文的結構和佈局


　欣賞情人時，除了內在智慧和氣質外，我們也會以「美學」的觀點觀察她的外在身形，所以成語有「身材勻襯」、「玲瓏有致」也因而展現「婀娜多姿」、「風姿綽約」的風情。同樣的，作文除了內涵外，外在的「結構形式」也很重要。
　　「結構」好像身材的部位要正確、比例要恰當，這樣形貌就端正了；而「佈局」好似身材的曲線，如果線條曼妙，則更加傾國傾城。作文如不講究結構與佈局，常常給人「頭重腳輕」、「某處過於冗長，某處又太過於敷衍」、「比例分配不均」、「尾大不掉」……等不協調的感覺，所以學習如何雕塑你的情人是一件重要的事。　


一、作文的結構與比例


　　作文的「結構」便是啟、承、轉、合的進行步驟和篇幅分配應該恰當，這樣作文的身材便會展現出來，猶如人的頭、身體、腿長如果符合「黃金比例」會是最美的一樣。


1.啟：好美的小臉


　　人的頭有控制思想的腦子，臉有辨識個人的五官，可是人的頭臉都不大，大了反而不好看，因為頭並不需去執行換氣、消化、排泄……等功能。同樣的，文章的頭－－「啟」，是破題（控制思想）和提綱挈領（辨識五官）的地方，這個目的達到了，就應該適然而止，不可欲罷不能，否則就變成「大頭作文」，當然不協調。


　　一般人常犯的錯誤是，在「啟」的地方做了太多的舖設、形容，就好像在人的頭上裝了許多假髮、首飾，結果讓頭變得很大，破壞整體比例的美感，所以這時就要用高跟鞋將腳的長度墊高、用墊肩將肩的寬度拉大，才能沖淡比例的失衡，可是這樣不是反而大費周章嗎？又有人是在「啟」的地方就長篇大論起來，好像讓頭去執行換氣、消化、排泄……等功能，當然也是不對的。以「最遙遠的距離」（九十年學測）為例：


　　「地球最遙遠的距離是北極到南極嗎？宇宙最遙遠的距離是遙不可知的天空盡頭嗎？地球最遙遠的距離是對周遭的人視而不見；宇宙最遙遠的距離是再也無法見到過世的親人。」


　　本範例先舉出地球和宇宙可見的最遙遠的距離，但隨之又否認它，並說出最遙遠的距離是「冷漠」和無法追回的「逝去」。雖然短短的，可是已經將作者的意思表達得很清楚了！同時它又用「反問」的方式來增加讀者的省思，提出的答案也很明確，已經完全盡到控制思想和提綱挈領兩個責任，但它才用了七十六個字，所以「啟」應該以精緻、達意為主，並不需要大，也不能大。


2.承：「結」「實」的身體


作文最重要的部分是「承」－－主要說明的部分，不管有幾個綱領，都必須一一將它寫完，就如人的每個器官都一定要讓它們各盡其能一樣。所以「承」的長度並沒有嚴格的限制，但必須段落分明、井然有序，可是也不能因為它的長度沒有嚴格限制，便做過多無關緊要（旁枝）或瑣碎微細（末節）的描述，否則就變成太多無用的脂肪或廢物充塞在身體裡，不但臃腫難看，甚至變成危害健康的腫瘤。所以內容書寫應該「充實」、「精練」同時具備，人不能有贅肉，所以文章也不能有多餘的文字與陳述，如果刪除後並不影響文意與氣氛的，全都該刪！以「偶像」（九十三年指考）為例：


「偶像是我們可以學習的典範，而非盲目崇拜的對象，……。
偶像應該對社會有正面的貢獻和意義，而非壞榜樣，……。
最後，我們應該擺脫模仿偶像的窠臼，創造屬於自己的特色，……。」
　　
我們只要依照綱領的精神將論述、舉例一一說明完備即可，如果文章裡同時舉蔡依林、楊承琳、周杰倫、五月天……為例，便是「重複」；如果還仔細描寫他們演唱會的過程，便是「旁枝末節」；如果欲罷不能的喋喋不休，便是「不知剪裁」。當然，在這裡如果能舉王建民、張忠謀、高行健、比爾蓋茲……等不同領域、國別、古今的偶像為例，便更能因為舉例的差異性大，而使說明的涵蓋面擴大。


此外，文章有多個綱領，每個綱領分配的篇幅要差不多，不能前一兩個綱領滔滔不絕，後面因為江郎才盡便潦草帶過，這樣的身材便是「虎頭蛇尾」，所以要懂得分配篇幅、資源，使每段看起來都很協調，如果變成「長短腳」、「大小眼」，便結構失調。

【書摘試閱】
第三單元 名模為何美麗：作文的結構和佈局


　欣賞情人時，除了內在智慧和氣質外，我們也會以「美學」的觀點觀察她的外在身形，所以成語有「身材勻襯」、「玲瓏有致」也因而展現「婀娜多姿」、「風姿綽約」的風情。同樣的，作文除了內涵外，外在的「結構形式」也很重要。
　　「結構」好像身材的部位要正確、比例要恰當，這樣形貌就端正了；而「佈局」好似身材的曲線，如果線條曼妙，則更加傾國傾城。作文如不講究結構與佈局，常常給人「頭重腳輕」、「某處過於冗長，某處又太過於敷衍」、「比例分配不均」、「尾大不掉...

目次
自序
第一篇　約會作文情人
單元一 從作文到文學
　高中作文剖析　　　　　　　003
一、大學入學考試作文趨勢
二、社會對高中作文的期待
三、大學入學考試作文試題解析
四、高中作文的學習方向
單元二 情人的倩影
　作文的啟承轉合　　　　 014
一、啟：火車頭和鐵軌
　審題、命題與破題
　行進的方向
二、承：承接與承受
　承接︱扣準綱領
　承受—彌勒佛的肚子
三、轉：轉個角度看世界
　反面思考或補充說明
　反觀與內照
四、合：最後致勝的一擊
　技術擊倒
　感悟與感情
單元三 名模為何美麗？
　作文的結構和佈局　　　　　033
一、作文的結構與比例
　啟：好美的小臉
　承：「結」「實」的身體
　轉：細腰回眸
　合：三寸金連
二、作文的佈局與驚豔
　不要牛頭變馬嘴
　合理的劇情
　伏筆做高潮
單元四 致命的吸引力
　作文的內涵—材料　　　　　045
一、落花水面皆文章
　我思故我在
　如是我聞
　讀萬卷書
二、材料的使用
　放質對的材料
　放適量的材料
第二篇　作文金像獎
單元五 最佳性格獎
　作文是個性格男　　　　　 　　059
一、性格才敢大聲
　聚集焦點才有型
　模糊焦點便沒型
二、引人入勝的效果
　故事的轉折
　打破時間順序
　驚奇的發想
　論說文的劇情
三、知性與感性
　知識也可以性格
　發於情，止於禮
單元六 最佳美形獎
　不美就不是文學　　　　　　074
一、意有所指—意象
　舉樹成林—明喻和暗喻
　絃外之音—象徵
　心照不宣—暗示
二、易位看世界—轉換
　如果你是我—擬人法
　如果我是你—擬物法
三、動態描寫
　文章就是動畫片
　五覺的描寫
四、靜態描寫
　文章就是一幅畫
　內心的描述
單元七 最佳主持人
　讓文章登大雅之堂　　　 　093
一、傳情達意的句子
　剪裁與簡練
　達意與傳情
二、美麗動人的句子
　用字與遣詞
　句法與造句
三、標準的作文格式禮儀
　標點、字、詞
　書寫格式
第三篇　我的文學愛戀
單元八 小說的前身
　敘述文經營　　　　　　　 　　111
一、尋找故事核心
　特殊、精彩之處
　事件的展開
二、如何生動呈現
　故事的經過
　妙喻與加油添醋
　暗藏機鋒
　「編」也無妨
三、角色和景色
　角色刻劃
　寫景密笈
四、開發想像力
　想像力大價值
　內心告白
單元九 詩的前世
　抒情文經營　　　　　　　　127
一、永恆的情意
　詩情與畫意
　心境與意境
二、抒情的側寫法
　藉人寫情
　藉物寫意
三、寫景
　鏡頭美學
　視覺美學
　修辭的意境
單元十 社論與評論
　論說文經營　　　　　　　　139
一、說明文
　事實的學與思
　正式與忠實的呈現
　條理與詳盡的記載
　材料的信任度
　說清楚，講明白
二、議論文
　中心思想
　推論合理
　.態度公正
　例證豐富
三、論說文的面向
　What、Why、How
　正、反、合
　說明、舉例、小結
　反面議論
　動之以情
　不卑不亢

目次
自序
第一篇　約會作文情人
單元一 從作文到文學
　高中作文剖析　　　　　　　003
一、大學入學考試作文趨勢
二、社會對高中作文的期待
三、大學入學考試作文試題解析
四、高中作文的學習方向
單元二 情人的倩影
　作文的啟承轉合　　　　 014
一、啟：火車頭和鐵軌
　審題、命題與破題
　行進的方向
二、承：承接與承受
　承接︱扣準綱領
　承受—彌勒佛的肚子
三、轉：轉個角度看世界
　反面思考或補充說明
　反觀與內照
四、合：最後致勝的一擊
　技術擊倒
　感悟與感情
單元三 名模為何美麗？
　作文的結構和佈局　　　　　033
...