藝術治療是心理治療所運用的一種工具，然而藝術包含甚廣，繪畫乃是視覺藝術的一項。家庭動力繪畫是在執行藝術治療的一種診斷工具。此書著重在闡述家庭動力繪畫之原理原則，第一章藝術治療的基本概念，論及其定義，有關藝術治療師之界定，和美國藝術治療協會之介紹。第二章主要比較藝術教育與藝術治療的理念、實務執行上和養成教育上的異同。第三章介紹有關家庭動力繪畫之文獻探討，與其意義和指導原則。第四章幼兒繪畫賞析之實務經驗分享。第五章提供家庭動力繪畫分析之參考方法。第六章探討家庭---兒童---美術三者之間相互影響之關係。第七章綜論K-F-D在繪畫中的重要性。繪兒的繪畫是一種特殊的「密碼式」圖畫語言，熟悉孩子所呈現的「畫中話」，將可以洞悉孩子內心世界的奧妙。
作者簡介：
范瓊方
現職：國立台北教育大學幼教系助理教授
學歷：美國匹茲堡大學藝術教育博士(主修兒童美術心理認知和繪畫分析)
美國喬治亞大學教育心理碩士
美國市立奧克拉荷馬大學心理學學士
台北市市立師範學院幼教科畢
經歷：台北市市立師範學院進修部講師
台北縣樹人女子家商專任教師
中央研究院附設幼稚園園長
台北市市立溪口國小附幼教師
目錄
第一章 藝術治療的基本概念
第二章 藝術教育與藝術治療的比較
第三章 家庭動力繪畫的基本概念
第四章 幼兒繪畫賞析
第五章 家庭動力繪畫之心理分析特徵
第六章 家庭－兒童－美術的探討
第七章 結論
第一章 藝術治療的基本概念
第二章 藝術教育與藝術治療的比較
第三章 家庭動力繪畫的基本概念
第四章 幼兒繪畫賞析
第五章 家庭動力繪畫之心理分析特徵
第六章 家庭－兒童－美術的探討
第七章 結論
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