＊科學家證明，學習和記憶大都是在不經意的狀況下進行，尤其在輕鬆的環境下，更容易啟動潛意識，使注意力高度集中。 透過故事和隱喻，學習者處於安逸的精神狀態，能直接吸收故事欲傳達的訊息，進而產生學習過程中具體化、內化、建構化的功效。＊本書非為兩部分，第一部分說明利用固是學習的傳統、說故事的功效、技巧，以及適當時機。第二部分中，作者整理了將近50篇包含古典與生活故 事，逐篇說明故事用途、寓意以及可供反思之處，是嘗試說故事教學不可缺少的工具書。
作者簡介：
瑪格利特‧帕金，擁有訓練和發展碩士學位，並取得神經語言程式學(NLP)碩士講師資格。
身為教育訓練權利會的創立者和會長，她以創新的教育訓練方式，協助個人、團體和個大企業的教育訓練工作，累積經驗二十餘年。她是全球知名的會議和座談會演講師。著有《教育訓練者的故事寶盒》、《說故事做好教育訓練》等。
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